1.3 测量风力大小（教学课件）科学大象版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“测量风力大小”，核心知识点含风力定义、风级划分（0-17级共18级）、风力计使用及自制简易风力计。课堂以“如何判断风力大小”设问导入，结合烟柱、树叶等生活现象观察估测，搭建从生活经验到科学概念的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任，通过观察生活现象估测风力、制作简易风力计等活动，培养具象归纳与动手能力。评价反思环节（记录表、自我评估）巩固知识，激发学生对气象科学的兴趣，教师可借助结构化活动提升教学效率。

1.3 测量风力大小 大象版三年级上册第一单元 3 反思 • 评价 2 探究 • 结论 1 问题 • 假设 4 应用 • 迁移 目录 5 阅读 • 新知 核心素养 科学观念：明确风力指风的强弱，知道用风级描述风力大小，了解风力计是测量工具，认识风力与生活现象的对应关系。 科学思维：能够根据风力等级对照表，感受风力的大小，培养具象归纳与数据思维。 探究实践：学会正确使用风力计测量风力大小；能按照设计好的基本步骤完成风力计的制作。 态度责任：感受风力测量的实用价值，通过观察自然、动手实验，培养对气象科学的兴趣，感受科学探究的乐趣。 01 问题·假设 问题与假设 你能用哪个词语来形容这两幅图？ 问题与假设 风有时大，有时小。我们平时如何来判断它的大小呢? 02 探究·结论 探究与结论 风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。 活动1. 了解风力 探究与结论 活动1. 了解风力 生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。 探究与结论 活动2. 了解风级 我们一般根据风速的大小把风力分为18等级，最小是0级，最大为17级。 探究与结论 活动2. 了解风级 我们一般根据风速的大小把风力分为18等级，最小是0级，最大为17级。 探究与结论 活动3. 测量风力大小 为了准确地知道风力大小，人们常用风力计来测量风力。 风杯 计数器 探究与结论 活动3. 测量风力大小 当风吹过风杯时，风力会使风杯旋转，计数器就会显示出风速，从而测量出风力的大小。 探究与结论 活动3. 测量风力大小 风既有方向，又有大小。一般来说，风速越大，风力也越大。 探究与结论 活动3. 测量风力大小 探究与结论 活动3. 测量风力大小 交流测量结果，说一说我们的发现 风的大小是不断变化的。 同一时间，不同地点的风力也可能不一样。 我还发现…… 03 反思·评价 反思与评价 1.风力是指风吹到物体上所表现出的（ ）的大小。 2.我们一般根据（ ）的大小把风力的大小分为（ ）个等级，最小是（ ）级，最大为（ ）级。 3.气象台用（ ）来测量风力的大小 力量 风速 18 风力计 0 17 反思与评价 学习内容 完成 会用风力计来测量风力 知道风力大小与风速有关 能够借助风力等级表判断风力等级 能够如实地进行观察和记录 给自己完成的学习内容打上“√ ” 04 应用·迁移 应用与迁移 自制简易风力计。 量角器 直尺 棉线 笔 乒乓球 透明胶带 应用与迁移 自制简易风力计。 制作过程 1.分别沿着量角器的30度、60度和90度刻度线画一条线。 应用与迁移 自制简易风力计。 制作过程 2.将直尺的底边与量角器上90度刻度线对齐，并将直尺与量角器粘在一起。 应用与迁移 自制简易风力计。 制作过程 3.将棉线的一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心点。 应用与迁移 自制简易风力计。 应用与迁移 自制简易风力计。 用自制的简易风力计在校园中测量风力，并判断风力的大小 应用与迁移 小贴士 在科学上一共分出了18个等级来区分风力，但是在我们平时的生活中，我们只要可以判断出微风、中风和小风就可以了。 05 阅读·新知 阅读与新知 在天气预报中，风力可以是平均风力，也可以是阵风，后者指的是风速忽大忽小的风，此时的风力指大时的风力。 阅读与新知 准确地判断风力大小对于气象预报、航海、飞行等各个领域都非常重要。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $