专题01 认识厘米和米（期中专项训练）二年级数学上学期（北京版•新教材）

专题01 认识厘米和米（期中专项训练） 一、填空题 1．在括号里填“厘米”或“米”。 路灯高约8（ ）；一部手机长15（ ）。 【答案】米 厘米 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量路灯的高度用米作单位比较合适； 计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量手机的长度用厘米作单位比较合适。 【解答】路灯高约8米；一部手机长15厘米。 2．（23-24二年级上·北京·期中）32cm－29cm＝（ ）cm。 【答案】3 【分析】单位相同的可以直接进行加减。 【解答】32cm－29cm＝3cm 【点评】主要考查了100以内数的退位减法，要熟练掌握。 3．画一条长5厘米的线段，可以从直尺的刻度“0”开始画，画到刻度“（ ）”；也可以从直尺的刻度“（ ）”开始画，画到刻度“9”。 【答案】5 4 【分析】画线段时，如果从“0”刻度开始画，是几厘米长的线段就画到刻度几；如果不是从“0”刻度开始画，用终止刻度减去线段的长度就是起始刻度，据此解答。 【解答】根据分析可得： 9－5＝4 画一条长5厘米的线段，可以从直尺的刻度“0”开始画，画到刻度“5”；也可以从直尺的刻度“4”开始画，画到刻度“9”。 4．填空。 （ ）厘米    （ ）厘米    （ ）厘米 【答案】4 5 8 【分析】用加法把对应的图形的高度加起来，求出和，就是图形叠起来的高度。 【解答】1＋3＝4（厘米） 1＋4＝5（厘米） 1＋3＋4＝8（厘米） 即， 5．下面的铅笔长（ ）厘米。铅笔比小刀长（ ）厘米。 【答案】10 5 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。先计算出铅笔的长度，再用铅笔的长度减去小刀的长度，即可求出铅笔比小刀长多少厘米。 【解答】根据分析可得： 铅笔的长度：12－2＝10（厘米） 小刀的长度：5厘米 铅笔比小刀长：10－5＝5（厘米） 铅笔长10厘米。铅笔比小刀长5厘米。 6．在括号里填“米”或“厘米”。 小方的身高约135（ ），他睡的床长约2（ ），他写字用的铅笔长约13（ ），他住在一间高约为3（ ）的房子里。 【答案】厘米 米 厘米 米 【分析】结合经验及数据大小选择合适单位即可。 计量较短的物体，用“厘米”作单位，食指的宽度约为1厘米。则计量小方的身高、铅笔的长度用“厘米”作单位。 计量较长的物体，用“米”作单位，学生的双臂展开约为1米。则计量床的长度，房子的高度用“米”作单位。 【解答】小方的身高约135（厘米），他睡的床长约2（米），他写字用的铅笔长约13（厘米），他住在一间高约为3（米）的房子里。 7．一捆电线，第一次用去一半，第二次用去剩下的一半多5米，最后还剩下20米，这捆电线原来长（ ）米。 【答案】100 【分析】用第二次剩下的长度加5米就是第一次剩下的一半，用第一次剩下的一半加第一次剩下的一半即可求出第一次剩下的长度；第一次用去一半，用第一次剩下的长度加第一次剩下的长度即可求出这捆电线的长度。 【解答】20＋5＝25（米） 25＋25＝50（米） 50＋50＝100（米） 这捆电线原来长100米。 二、选择题 8．右图是一把损坏的尺子，它测量的线段长度是（    ）。 A．8厘米 B．5厘米 C．3厘米 【答案】B 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。 【解答】根据分析可得： 8－3＝5（厘米） 所以，测量的线段长度是5厘米。 故答案为：B 9．明明两臂伸直后，两手之间的长度约是（    ）。 A．110米 B．11米 C．110厘米 【答案】C 【分析】小学生两臂伸开的长度大约1米，1米＝100厘米，据此解答。 【解答】A．两手之间的长度应该是1米左右，110米太长不符合； B．两手之间的长度应该是1米左右，11米太长不符合； C．两手之间的长度应该是100厘米左右，110厘米符合。 明明两臂伸直后，两手之间的长度约是110厘米。 故答案为：C 10．在一张长方形纸上，哪种折法留下的折痕最长？（    ） A． B． C． 【答案】A 【分析】用直尺量一量可知：沿长方形的左上和右下对折时，折痕最长，据此解答即可。 【解答】根据分析可知： 在一张长方形纸上，方法A对折留下的折痕最长。 故答案为：A 11．（23-24二年级上·北京·期中）下面测量方法正确的是（    ）。 A．   B．     C．   【答案】A 【分析】测量长度时：直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点重合，另一个端点所对应直尺上的刻度，就是该物体的长度。也可从直尺的某一刻度与所量物体的一端重合，找出另一端所对应的刻度，两个刻度相减就是物体的长度。 【解答】由分析可得： A．观察图片，可以看出测量物体时，直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点重合，另一个端点所对应直尺上的刻度。该测量方法正确，符合题意。 B．观察图片，可以看出直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点不重合，尺子是倾斜状态，则不符合题意。 C．观察图片，可以看出直尺与测量物体重合但不是从“0”刻度开始，从“0”前面开始，则不服题意。 故答案为：A 【点评】主要考查了长度的测量方法，要熟练掌握。 12．甲每步长50厘米，乙每步长30厘米，丙每步长40厘米，他们从校门口走到教学楼，（    ）走的步数最多。 A．甲 B．乙 C．丙 【答案】B 【分析】从校门口走到教学楼，走过的总长度是一样的，当走的每步越长时，走的步数就越少；反之，当走的每步越短时，走的步数就越多；据此解决。 【解答】由题意分析得： 50厘米＞40厘米＞30厘米 即，乙的每步长是最短的，所以校门口走到教学楼，乙走的步数最多。 故答案为：B 13．如图，竹竿的高大约是1米，此时熊猫的高度大约是（    ）厘米。 A．50 B．20 C．70 【答案】C 【分析】观察可知，熊猫此时的高度比竹竿的一半高一点，又比竹竿矮一些。1米＝100厘米，据此换算比较。 【解答】1米＝100厘米 100厘米＝50厘米＋50厘米 熊猫此时比50厘米高一点。 20＜50＝50＜70＜100 此时熊猫的高度大约是70厘米。 故答案为：C 14．（21-22四年级上·北京顺义·期末）图中的铁钩是用铁丝制作而成，所用铁丝的长度大约是（    ）。 A．8cm B．7cm C．6cm D．5cm 【答案】B 【分析】长度的测量方法：尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；不利用磨损的零刻度线，如果零刻度线磨损可以另取一整数刻度线为零刻度线，最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值；厚尺子要垂直放置；读数时，视线应与尺面垂直；据此可知：图中铁丝的长度大约是（5＋1＋1）厘米。 【解答】观察图形可知， 5＋1＋1＝7（厘米） 所以，铁丝的长度大约是7厘米。 故答案为：B 【点评】熟练掌握长度的测量方法，是解答此题的关键，注意，用厘米作单位。 三、判断题 15．下图钉子长4厘米。（ ） 【答案】× 【分析】测量物体的长度时，物体的左侧与直尺的0刻度线对齐，物体右侧与直尺对应的刻度就是物体的长度。若未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此解答。 【解答】4－1＝3（厘米） 下图钉子长3厘米。原题说法错误。 故答案为：× 16．小军用直尺画线段，从刻度“2”开始画，画到刻度“7”，画出了一条长5厘米的线段。（ ） 【答案】√ 【分析】测量物体长度时，用直尺的0刻度线与物体左侧对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若物体左侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此解答。 【解答】7－2＝5（厘米） 从刻度“2”开始画，画到刻度“7”，画出了一条长5厘米的线段。原题说法正确。 故答案为：√ 17．画一条2厘米长的线段，可以从直尺上的刻度2画到刻度4。（ ） 【答案】√ 【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。 直尺上两个刻度间的距离是1厘米，据此计算即可。 【解答】4－2＝2（厘米） 画一条2厘米长的线段，可以从直尺上的刻度2画到刻度4。原题说法正确。 故答案为：√ 18．1米长的铁丝比100厘米长的木棒长。（ ） 【答案】× 【分析】根据1米＝100厘米，根据进率统一单位再进行比较，据此解答即可。 【解答】1米＝100厘米 所以1米长的铁丝和100厘米长的木棒一样长。 故答案为：× 四、连线题 19．连一连。 【答案】见详解 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；测量较长的物体的长度用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米。 【解答】食指的宽大约是1厘米，1拃长是张开大拇指和中指，两端的距离为1拃，计量1拃长用“厘米”作单位合适，所以一拃大约是14厘米； 计量步的长度，用“厘米”作单位合适，所以一步长大约是50厘米； 计量字典的厚度，用“厘米”作单位合适，所以字典的厚度大约是3厘米； 二年级学生双臂展开的长度大约是1米，计量楼的高度用“米”作单位合适，所以两层楼高大约是6米。 连线如下： 五、操作题 20．画一画。 （1）画一条长3厘米的线段。      （2）画一条比6厘米短2厘米的线段。 画线段时，通常从直尺的（    ）刻度开始画，要画几厘米，就画到刻度几。 【答案】（1）（2）图见详解；0 【分析】画线段方法：先确定线段的一个端点，把零刻度线与线段的这个端点对齐，再在要画的线段长度对应的刻度线位置点一点，然后用直线把两个端点连接起来，据此画图即可解答。 【解答】（1）画一条长3厘米的线段。     （2）画一条比6厘米短2厘米的线段。 6－2＝4（厘米） 画线段时，通常从直尺的（  0  ）刻度开始画，要画几厘米，就画到刻度几。 21．如图，下图中的铅笔长（    ）厘米，再画一条比它长3厘米的线段。 【答案】4 图见详解 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长；用铅笔的长度加上3厘米，结果就是要画的线段长度，然后画出来即可。 【解答】如图，下图中的铅笔长4厘米。 4＋3＝7（厘米） 六、解答题 22．一只蜗牛第一次向前爬了30厘米，第二次向前爬了50厘米，它一共爬了多少厘米？它再往前爬多远就爬了1米？ 【答案】80厘米；20厘米 【分析】根据题意可知：用第一次爬行的距离加第二次爬行的距离即可求出一共爬的距离。然后求还差多久就到1米，用终点距离减去已经爬行的距离即可；根据1米＝100厘米将单位换算统一再计算。 【解答】30＋50＝80（厘米） 1米＝100厘米 100－80＝20（厘米） 答：它一共爬了80厘米，它再往前爬20厘米就爬了1米。 23．王强家、李刚家和小卖部都在同一条街道边，王强家距离小卖部48米，李刚家距离小卖部45米，王强家和小刚家相距多少米？ （米） 或（米） 【答案】48＋45＝93 或48－45＝3 93米或3米 【分析】当王强家和李刚家在小卖部的两端时，把王强家距离小卖部的距离与李刚家距离小卖部的距离加起来，求出和，就是两家的距离； 当王强家和李刚家在小卖部的同一端时，用王强家距离小卖部的距离减去李刚家距离小卖部的距离，求出差，就是两家的距离；据此解决。 【解答】48＋45＝93（米） 或48－45＝3（米） 答：王强家和小刚家相距93米或3米。 24．元旦节装饰教室，一根彩绳长85厘米，二（1）班用了37厘米，二（2）班用了29厘米，还剩多少厘米？ （    ） 【答案】85－37－29＝19（厘米） 19厘米 【分析】用这根彩绳的总长度减去二（1）班用的长度，再减去二（2）班用的长度即可求解。 【解答】85－37－29＝19（厘米） 答：还剩19厘米。 25．把两个大小相同的铁环扣在一起（如图），拉紧后（不变形）长多少厘米？ 【答案】22厘米 【分析】图中每个铁环长12厘米，用加法计算出来2个铁环的总长度。重叠的部分是两条边的宽度，用总长度－两条边的宽度，计算即可。 【解答】2个铁环的总长度：12＋12＝24（厘米）； 重叠的宽度：1＋1＝2（厘米）； 拉紧后的长度：24－2＝22（厘米） 答：拉紧后（不变形）长22厘米。 26．上小学二年级且身高超过1米的帅帅和妹妹去放风筝，不小心风筝落在了树上，他俩找来两根长3米的竹竿，请问：他们能把风筝取下来吗？在对应的答案下画“√”。 能，不能。 【答案】能☑；能 【分析】先算出两根竹竿一共的长度，即把两根竹竿的长度加起来，再加上二年级的帅帅一米多的身高，然后再与风筝离地面的高度作比较，如果比风筝离地面的高度大，说明能够取下来，如果比风筝离地面的高度小，说明不能取下来，据此解答即可。 【解答】3＋3＝6（米） 6米＋1米多＞7米， 能☑。 答：他们能把风筝取下来。 27．从动物园到学校，哪条路更近？ 【答案】①号 【分析】由图可知，①号路是从动物园直接到学校，长82米，②号路是从动物园到图书馆，再从图书馆到学校，长度是58米和36米的和，用加法计算，再比较这两条路的长度，长度短的就是距离近的。 【解答】58＋36＝94（米） 82＜94 答：①号路更近。 28．想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长8厘米的线段？ 【答案】见详解 【分析】物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度。 可以从“断尺子”的某一个整厘米的刻度点作为起始刻度，往后数8个厘米格对应的刻度作为结束刻度，画出来的就是一条8厘米的线段。 比如，用“断尺子”上3厘米的这个刻度点作为起始刻度，往后数8个厘米格就是到11厘米这个刻度点作为结束刻度，这样画出来就是8厘米。 【解答】11－3＝8（厘米） 答：用“断尺子”上3厘米的这个刻度点作为起始刻度，11厘米的这个刻度点是结束刻度，这样画出来的线段就是8厘米。（答案不唯一） 29．两只蚂蚁从蘑菇房爬出去搬饼干。 （1）贝贝已经爬了多少厘米？ （2）多多和贝贝之间的距离是多少厘米？ 【答案】（1）70厘米 （2）30厘米 【分析】（1）1米＝100厘米，先换算单位，用全长减去需要贝贝再爬的长度，求出差，就是贝贝已经爬了多少厘米。 （2）用贝贝已经爬的长度减去多多已经爬的长度，求出差，即可解决此题。 【解答】（1）1米＝100厘米 100－30＝70（厘米） 答：贝贝已经爬了70厘米。 （2）70－40＝30（厘米） 答：多多和贝贝之间的距离是30厘米。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识厘米和米（期中专项训练） 一、填空题 1．在括号里填“厘米”或“米”。 路灯高约8（ ）；一部手机长15（ ）。 2．（23-24二年级上·北京·期中）32cm－29cm＝（ ）cm。 3．画一条长5厘米的线段，可以从直尺的刻度“0”开始画，画到刻度“（ ）”；也可以从直尺的刻度“（ ）”开始画，画到刻度“9”。 4．填空。 （ ）厘米    （ ）厘米    （ ）厘米 5．下面的铅笔长（ ）厘米。铅笔比小刀长（ ）厘米。 6．在括号里填“米”或“厘米”。 小方的身高约135（ ），他睡的床长约2（ ），他写字用的铅笔长约13（ ），他住在一间高约为3（ ）的房子里。 7．一捆电线，第一次用去一半，第二次用去剩下的一半多5米，最后还剩下20米，这捆电线原来长（ ）米。 二、选择题 8．右图是一把损坏的尺子，它测量的线段长度是（    ）。 A．8厘米 B．5厘米 C．3厘米 9．明明两臂伸直后，两手之间的长度约是（    ）。 A．110米 B．11米 C．110厘米 10．在一张长方形纸上，哪种折法留下的折痕最长？（    ） A． B． C． 11．（23-24二年级上·北京·期中）下面测量方法正确的是（    ）。 A．   B．     C．   12．甲每步长50厘米，乙每步长30厘米，丙每步长40厘米，他们从校门口走到教学楼，（    ）走的步数最多。 A．甲 B．乙 C．丙 13．如图，竹竿的高大约是1米，此时熊猫的高度大约是（    ）厘米。 A．50 B．20 C．70 14．（21-22四年级上·北京顺义·期末）图中的铁钩是用铁丝制作而成，所用铁丝的长度大约是（    ）。 A．8cm B．7cm C．6cm D．5cm 三、判断题 15．下图钉子长4厘米。（ ） 16．小军用直尺画线段，从刻度“2”开始画，画到刻度“7”，画出了一条长5厘米的线段。（ ） 17．画一条2厘米长的线段，可以从直尺上的刻度2画到刻度4。（ ） 18．1米长的铁丝比100厘米长的木棒长。（ ） 四、连线题 19．连一连。 五、操作题 20．画一画。 （1）画一条长3厘米的线段。      （2）画一条比6厘米短2厘米的线段。 画线段时，通常从直尺的（    ）刻度开始画，要画几厘米，就画到刻度几。 21．如图，下图中的铅笔长（    ）厘米，再画一条比它长3厘米的线段。 六、解答题 22．一只蜗牛第一次向前爬了30厘米，第二次向前爬了50厘米，它一共爬了多少厘米？它再往前爬多远就爬了1米？ 23．王强家、李刚家和小卖部都在同一条街道边，王强家距离小卖部48米，李刚家距离小卖部45米，王强家和小刚家相距多少米？ （米） 或（米） 24．元旦节装饰教室，一根彩绳长85厘米，二（1）班用了37厘米，二（2）班用了29厘米，还剩多少厘米？ （    ） 25．把两个大小相同的铁环扣在一起（如图），拉紧后（不变形）长多少厘米？ 26．上小学二年级且身高超过1米的帅帅和妹妹去放风筝，不小心风筝落在了树上，他俩找来两根长3米的竹竿，请问：他们能把风筝取下来吗？在对应的答案下画“√”。 能，不能。 27．从动物园到学校，哪条路更近？ 28．想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长8厘米的线段？ 29．两只蚂蚁从蘑菇房爬出去搬饼干。 （1）贝贝已经爬了多少厘米？ （2）多多和贝贝之间的距离是多少厘米？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $