河南省周口市郸城实验中学2025-2026学年八年级上学期开学考试物理试卷

2025-2026学年河南省周口市郸城实验中学八年级（上）开学物理试卷 一、填空题：本大题共6小题，共16分。 1.如图所示，木块的长度为______ cm，机械停表的读数为______ s。 2.如图甲所示，交警利用无人机对高速公路通行情况进行实时监测。图乙是无人机上升到某高度后沿直线水平飞行的图像，它在第25s时的速度为______，无人机做匀速直线运动过程运动的路程是______ m。 3.黄河是我们的母亲河。如图所示，是郑州市黄河游览区内的一口编钟，小青同学敲击它一下后，钟由于______而发声，但是当她离开后钟声仍不绝，这是因为______。 4.眼镜店清洗眼镜的设备利用______选填“超”或“次”声波使清洗液发生剧烈振动达到去污效果；科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人带来伤害，用这种______选填“超”或“次”声波制成的武器威力巨大，可以传得很远，如果要减少这种声波带来的伤害，可以制造______隔离带，从而有效地阻止该声波的传播。 5.医生正在用听诊器为病人诊病，如图所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，减少声音的______，这样可以提高声音的______选填“音调”或“响度”。超声波水雾机利用超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有______选填“信息”或“能量”。 6.噪声的防治有多种方法，隔声是其中一种重要的方法。 将闹钟放在一个鞋盒内，聆听闹钟走动时的嚓嚓声，注意它的音调和响度。盖上盖子后，发现它的______选填“音调”或“响度”发生了变化。 分别用报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料将闹钟包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔声性能。这些材料包裹的厚度______选填“相同”或“不同”。 如何比较它们的隔声性能好坏呢？有两种方法，一是让同学站在距离鞋盒相同距离的位置，分别听闹钟发出嚓嚓声的强弱，听到声音越强，说明对应材料的隔声性能就越______选填“好”、“差”；另一种方法是让同学边听声边后退，记录刚好听不到声音时距鞋盒的距离，距离越远，对应材料的隔声性能就越______选填“好”、“差”。 二、单选题：本大题共8小题，其中13、14为多选，共14分。 7.如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片。它表示两个小车在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是(    ) A. 小车A、B都做匀速运动 B. 小车A、B都做变速运动 C. 小车A做变速运动，小车B做匀速运动 D. 小车A做匀速运动，小车B做变速运动 8.周日做完作业，小明和小芳同学在风景如画的柳叶湖畔骑自行车，如图所示是他们在某段路面上的速度随时间变化的图像。下列分析中错误的是(    ) A. 两人所通过的路程相等 B. 以湖畔的垂柳为参照物，小芳总是运动的 C. 第10s末，两人的速度相等 D. 小芳做匀速直线运动 9.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是(    ) A. 只要物体振动，人耳就一定能听到其发出的声音 B. 声音在真空中的传播速度比在固体中的大 C. 声音是由物体振动产生的 D. 物体停止振动后，还会发出微弱的声音 10.关于古诗词中所蕴含的声学知识，下列说法中正确的是(    ) A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C. “夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的 D. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变 11.如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是(    ) A. 超声波不是由物体振动产生的 B. 超声波的传播不需要介质 C. 超声波的频率比提示音的频率高 D. 人耳能听见超声波 12.噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。下列关于如图的说法中正确的是(    ) A. 图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B. 图乙：演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C. 图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D. 图丁：噪声监测器可以减弱噪声 13.我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫匀速直线运动。用s、v和t分别表示物体的路程、速度和时间，下面四个图像反映物体在做匀速直线运动的是(    ) A. B. C. D. 14.中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解不正确的是(    ) A. “响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关 B. “谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管内空气柱的振动产生 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高 D. “闻其声知其人”的依据是不同人声音的音色不同 三、作图题：本大题共2小题，共4分。 15.一辆汽车以的速度在平直的公路上做匀速直线运动，请在图中画出汽车的运动图像。 16.如图所示，图甲是在学习声音的特性时，张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，请在图乙中作出用力敲音叉时，示波器上大致显示出来的波形。 四、实验探究题：本大题共2小题，共14分。 17.小明在观察图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如表所示。 实验次数 1 2 3 4 钢丝 粗 细 AB间距 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 3 实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的______； 第1、2两次实验是为了探究音调与弦的______关系。拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：______； 为了探究其余猜想，关于第3、4两次钢丝的粗细选择，一定要满足______； A.3粗4细； B.4粗3细； C.粗细相同； D.粗细均可。 探究结束反思实验时，小明认为可以将钢丝换成易于拉长和缩短的橡皮筋更方便探究音调与弦的长度关系。你认为可行吗？______，为什么？______； 二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律。图丙中小明两手指按压的是音符“3、4”位置，为发出“3”音符，他此时最简单合理的操作是：______。 18.如图所示是“测量小车运动的速度”的实验装置，实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。 实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应适当______填“增大”或“减小”斜面的倾斜角度。 小车从A点运动到C点所用的时间______s，从A点到C点的路程______cm，小车在AC段的平均速度______。 实验中，上半程的平均速度为，下半程的平均速度为，则______填“>”或“<”、“=”。小车在下滑过程中速度越来越______填“大”或“小”。 为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法是______填“正确”或“不正确”的，理由是______。 五、计算题：本大题共2小题，共18分。 19.周末，小杜约小明早上9：30到西山公园去爬山。小杜以的速度先从家步行约至眠山地铁站，并恰好乘上9：10从眠山站出发，开往西山公园的地铁。如图所示，地铁行驶约后，9：24到达西山公园站，中途地铁每站均会停留40s以方便乘客上下车。小明家距离西山公园约，他9：15从家骑自行车以的速度匀速骑行至西山公园。求： 小杜家到地铁站的距离。 地铁从眠山站至西山公园站的平均速度。 小明能否按时到达西山公园。 20.长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图，火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛5s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声声音在空气中的传播速度为。 计算火车的速度。 鸣笛时，火车车头到山崖的距离。 若听到回声30s后，车尾驶过桥尾，计算大桥的长度。 六、综合题：本大题共1小题，共2分。 21.小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图所示。网友判断小丽乘坐的车正在向东行驶。请你分析网友的判断是______选填“正确”或“错误”的，理由是______。 答案和解析 1.【答案】    【解析】解：图示刻度尺1cm分为10个小刻度，分度值为1mm；木块起始端对应的刻度值为0cm，末端对应的刻度值为，木块长度为； 机械停表小盘的分度值是，指针在和之间偏向一侧；大盘的分度值是，大盘指针在，因此机械停表读数为。 故答案为：；。 在长度测量中，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，读数时视线要和尺面垂直，要估读到分度值的下一位，并记下数值和单位； 机械停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，机械停表读数是两个表盘的示数之和。 刻度尺、机械停表是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要我们熟练掌握其使用和读数方法。 2.【答案】10  200  【解析】解：分析图乙可知，在内无人机做加速运动；在内，无人机的做匀速直线运动，其速度为，则在第25s时的速度。 无人机做匀速直线运动过程运动的路程。 故答案为：10；200。 分析图乙可知，在内，无人机的做匀速直线运动，从图中可知速度；根据得出无人机做匀速直线运动过程运动的路程。 本题考查速度公式的应用，关键是从图中得出有用信息。 3.【答案】振动  振动没有停止  【解析】解：小青同学敲击它一下后，钟由于振动而发声，但是当她离开后钟声仍不绝，这是因为振动没有停止。 故答案为：振动；振动没有停止。 声音是由物体的振动产生的。 知道声音是由物体的振动产生的。本题属于基础性题目。 4.【答案】超  次  真空  【解析】解：声音能够传递信息，也能够传递能量；超声波清洗器，是利用超声波能使清洗液产生剧烈振动，达到去污作用的。 低于20Hz的声波叫次声波，则7赫兹的声波属于次声波。 因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以如果要减少伤害，可以制造真空隔离罩，从而有效的阻止声波的传播。 故答案为：超；次；真空。 声音能够传递信息，也能够传递能量，比如：人们面对面谈话就是传递信息；利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等就是利用了声音传递能量。 人耳能听到的声音的频率范围是，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波； 声音的传播需要介质，真空不能传声。 本题考查了声音传递信息的原理，与实际生活密切联系。要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力。 5.【答案】分散  响度  能量  【解析】解：医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡皮管减少了声音的分散，提高了响度。 超声波能将水打散而形成白雾，说明超声波具有能量。 故答案为：分散；响度；能量。 声音的响度指的是声音的大小； 声音有两方面的应用：①声音能够传递信息，②声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械、超声波碎石等。可以结合生活实际例子来回答。 本题考查了声音传递信息和能量的原理，提高响度的方法，与实际生活密切联系。 6.【答案】响度  相同  差  差  【解析】解：把闹钟放在一个鞋盒内，并盖上盒盖，鞋盒阻碍了声音的传播，相当于在传播过程中减弱噪声，故听到的声音响度变小了，是在声音的传播过程中减弱噪声； 实验时要保证各种不同的隔音材料包裹的厚度相同； 让同学站在距离鞋盒相同距离的位置，分别听闹钟发出嚓嚓声的强弱，听到声音越强，说明对应材料的隔声性能就越差；让同学边听声边后退，记录刚好听不到声音时距鞋盒的距离，距离越远，对应材料的隔声性能就越差。 故答案为：响度；相同；差；差。 控制噪声可以从三个方面来入手：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱； 实验应采用控制变量法，要保证各种不同的隔音材料的厚度相同； 靠听到声音的响度大小可以判断隔声性能的强弱，测量刚好听不到声音的距离可以判断隔声性能的强弱。 本题是考查学生对防治噪声途径和控制变量法，难度不大。 7.【答案】D  【解析】解：A车频闪照片中两点间距一直不变，故做的是匀速直线运动； B车频闪照片中两点间距越来越大，做的是变速直线运动； 所以小车A做匀速运动，小车B做变速直线运动，由此可知D符合题意，A、B、C不符合题意； 故选：D。 在频闪照片中暗含的物理信息是每相连的两个点间的时间间隔相等，可根据两点间距变化判断做的是什么运动。 频闪照片的原理和打点计时器一样，即每隔相同的时间打一个点，可直接同两点间距的变化判断做的是什么运动。 8.【答案】A  【解析】解：A、物体的图像与时间轴围成的面积就是物体通过的路程，由图可知，两人的图像与时间轴围成的面积不等，因此所通过的路程不相等，故A错误； B、由图可知小芳的图像是平行于时间轴的直线，说明小芳做匀速直线运动， 小芳相对于湖畔的垂柳有位置的变化，因此以湖畔的垂柳为参照物，小芳总是运动的，故B正确； C、由图可知，第10s末两人的图像相交，说明两人的速度相等，故C正确； D、由图可知小明的图像是倾斜直线，说明小明的速度一直变化，做变速运动；小芳的速度不变，小芳做匀速直线运动故D正确。 故选：A。 在图像中，图像与时间轴围成的面积等于物体通过的路程； 在图像中，平行于时间轴的直线说明物体的速度不变，即做匀速运动； 若物体相对于参照物有位置的变化，该物体是运动的，若物体相对于参照物没有位置的变化，该物体是静止的； 在图像中两直线相交表示两物体的速度相等； 在图像中倾斜直线表示物体的速度一直变化，即变速运动。 本题考查了对运动图像的理解，属于基础题，从图中读取相关信息是解题的关键。 9.【答案】C  【解析】解：人耳能够听到的声音频率范围为，如果物体振动频率小于20Hz或者大于20000Hz，不在人耳的听觉频率范围内，人耳就不能听到，故A错误； B.一般情况下，声音在固体中的传播速度最大，液体中次之，气体中的传播速度最小；真空不能传声，传播速度为零，故B错误； C.声音是由物体振动产生的，故C正确； D.物体停止振动后，发声也就停止，不会发出微弱的声音，故D错误。 故选：C。 人耳能够听到的声音频率范围为； 声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；一般情况下，声音在固体中的传播速度最大，液体中次之，气体中的传播速度最小； 声音是由物体振动产生的； 物体停止振动，发声停止。 本题考查声音的产生与传播、人耳的听觉范围、不同介质中的声速大小，属于基础知识的考查。 10.【答案】D  【解析】解：A、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故A错误； B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故B错误； C、“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是钟振动产生的，故C错误； D、“乡音无改”是指音色未变，故D正确。 故选：D。 声音是由物体的振动产生的；音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。 本题考查了对声音特性的理解与辨别，对声音产生的认识，属基础题，难度不大。 11.【答案】C  【解析】解：A、一切正在发声的物体都在振动，故A错误； B、一切声的传播都需要介质，故B错误； C、超声波的频率高于20000Hz，提示音能被人听到，频率在20Hz到20000Hz之间，所以超声波的频率比提示音的频率高，故C正确； D、超声波的频率高于人的听觉频率范围，所以人听不到超声波，故D错误。 故选：C。 声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动； 声音的传播需要介质； 频率高于人的听觉上限约为的声波，称为超声波，人听不到超声波。 本题考查声音的知识，属于基础知识，来源于课本。 12.【答案】B  【解析】解： A、摩托车上的消声器，是在声源处减弱噪声，故A错误； B、美妙的音乐如果影响了人们正常的休息、工作或学习就属于噪声，敲击编钟时发出的声音可能属于噪声，故B正确； C、图丙道路旁的隔声板是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D、图丁噪音检测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D错误。 故选：B。 减弱噪声的途径：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 本题考查了对减弱噪声的方法、噪声的定义等知识的认识和理解，难度不大。 13.【答案】BC  【解析】解：由图知： A的图像是图像，说明汽车处于静止状态； B的图像是图像，是一条倾斜的直线，所以说明汽车在做匀速直线运动； C的图像是图像，是一条平行于时间轴的直线，说明汽车在做匀速直线运动； D的图像是图像，是一条倾斜的直线，说明汽车做匀加速直线运动。 所以反映汽车在做匀速直线运动的是BC。 故答案为：BC。 匀速直线运动的图像是一条倾斜的直线，直线的倾斜程度表示速度的大小；图像是一条平行于时间轴的直线。 本题考查匀速直线运动的特点，将物理规律以函数或统计图表的形式呈现，体现了数学学科的基础性、工具性，是中考命题的热点。 14.【答案】AC  【解析】解： A、“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与物体振动的幅度有关，故A错误； B、“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由空气柱的振动产生，故B正确； C、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大，故C错误； D、音色是由发声体本身决定的一个特性，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故D正确。 故选：AC。 声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 物体振动产生声音。 理解和区分声的三个特征、知道声的产生条件，可解答此题。 15.【答案】解：汽车以的速度在平直的公路上做匀速直线运动，速度-时间图象是平行于时间轴的直线，画出它的速度-时间图象如下图所示：   【解析】汽车做匀速直线运动，图象是平行于时间轴的直线。 本题考查了对图象的认识，属于基础题目。 16.【答案】  【解析】【分析】 本题考查波形图中反应的声音的三要素， 响度是指声音的强弱，振幅反应声音的强弱，用力敲击改变的是响度。 【解答】 据题可知，图甲为张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形； 音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，音叉的振幅变大，响度变大，但此时音叉的振动快慢是不变的，如下图所示： 。 17.【答案】松紧  粗细  当长度、松紧相同时，弦越粗，音调越低  D  不可行  无法在改变橡皮筋长度时控制粗细、松紧不变  松开中指  【解析】解：实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的松紧程度； 第1、2两次实验中，琴弦的松紧、长短相同，粗细不同，为了探究音调与弦的粗细关系； 第1次实验发声音调低，比较第1、2两次的实验数据可知，在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高，弦越粗，音调越低； 第3次实验中，所挂钩码个数与1、2两次不同，即松紧程度不同，而AB间距离相同，即长度相同，通过1和3或2和3可探究音调与松紧程度的关系，则3的粗细可与1的相同，粗钢丝，或与2的相同，细钢丝。第4次实验中，所挂钩码个数相同，即松紧程度相同，AB间距不同，即长度不同，通过1和4或2和4可探究音调与长度的关系，则4的粗细可与1的相同，粗钢丝，或与2的相同，细钢丝。所以3、4次钢丝的粗细可为粗钢丝，也可为细钢丝，故D符合题意，ABC不符合题意； 故选：D； 用橡皮筋替代钢丝不可行，因为在改变橡皮筋的长度时，橡皮筋容易发生形变，则粗细及松紧也随着变化； 为发出“3”音符，他此时最简单合理的操作是：松开中指，理由是当粗细和松紧相同时，弦越长音调越低。 故答案为：松紧； 粗细；当长度、松紧相同时，弦越粗，音调越低； ； 不可行；无法在改变橡皮筋长度时控制粗细、松紧不变； 松开中指。 在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的松紧程度； 音调的高低与发声体的振动快慢有关，弦乐器的琴弦振动快慢与琴弦的松紧、长短和粗细有关，可采用控制变量法进行分析判断。 控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变。控制变量法的实验是初中物理实验中重要的思想，考试中从材料的选取、方案的设计、结论的描述、数据的分析等方面都可以考查控制变量的思想，要细心。 18.【答案】减小；  5；；；  >；大；  不正确；所测时间不是运动过程中下半程的时间；小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间，因此他的方案不正确  【解析】实验时，应减小斜面的倾斜角度，减缓小车下滑的速度，使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间； 实验中所用刻度尺的分度值为1cm，A、C三点对应的刻度值分别为、，因此：；小车从A点运动到C点所用时间为：：20：：20：；小车在AC段的平均速度为：； 由图可知，BC段的路程与AB段的相等，但是所花的时间比AB段的少，则，说明小车运动越来越快，做加速运动； 若让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，所测的时间不是运动过程中下半程的时间；小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间，因此他的方案是错误的。故答案为：减小；；；；；大；不正确；所测时间不是运动过程中下半程的时间；小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间，因此他的方案不正确。 坡度较大，小车下滑速度较快，所用时间较短，不容易准确测量时间； 实验中所用刻度尺的分度值为1cm，A、C点对应的刻度值分别为、，据此求出，由停表测出AC段的时间，最后利用公式计算出； 由图可知，BC段的路程与AB段的相等，但是所花的时间比AB段的少，说明小车运动越来越快，做加速度运动； 根据后半段路程速度的大小进行分析。 本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入求出平均速度。 19.【答案】解：小杜家到地铁站的距离：； 地铁从眠山站至西山公园站的时间：：：， 地铁从眠山站至西山公园站的平均速度：； ， 小明到达西山公园所需时间：， 他9：15从家出发，后行至西山公园，他9：25到西山公园，所以小明能按时到达西山公园。 答：小杜家到地铁站的距离为504m； 地铁从眠山站至西山公园站的平均速度为； 小明能按时到达西山公园。  【解析】已知速度和时间，根据计算小杜家到地铁站的距离； 已知路程好时间，根据速度公式计算地铁从眠山站至西山公园站的平均速度； 已知路程和速度，根据计算小明所需时间，进一步判断小明能否按时到达西山公园。 本题考查速度公式的灵活运用，属于基础题。 20.【答案】解：火车行驶的速度：； 由可知，声音传播的路程：； 火车车头到山崖的距离：； 由可知，火车30s行驶的路程：； 大桥的长度：。 答：火车的速度为； 鸣笛时，火车车头到山崖的距离为950m； 大桥的长度为1050m。  【解析】利用可以计算出火车的速度； 利用可以计算出声音传播的路程，声音传播的路程减去火车行驶的路程等于鸣笛时火车车头到山崖的距离的2倍； 利用可以计算出火车30s行驶的路程，大桥的长度大于火车30s行驶的路程减去火车的长度。 本题是回声测距问题，主要考查速度公式的应用，知道声音传播的路程减去火车行驶的路程等于鸣笛时火车车头到山崖的距离的2倍是解决本题的关键。 21.【答案】错误  以塔为参照物，小丽与塔的位置在靠近，说明车正在向西运动  【解析】解：要研究是向西还向东运动，我们以塔为参照物，小丽与塔的位置在靠近，说明车正在向西运动，网友的判断是错误的。 故答案为：错误；以塔为参照物，小丽与塔的位置在靠近，说明车正在向西运动。 运动和静止是相对的。若物体与参照物之间的位置发生改变，则说明物体相对于该参照物是运动的，反之，则是静止的。 本题考查参照物的选择及运动的判断，难度不大。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $