3.2《哦，香雪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《哦，香雪》，系统梳理情节结构、香雪人物形象、核心意象象征及环境描写作用，通过“一分钟外界照亮”的设问导入，以情节划分表格、人物分析“概括+例证”模式、意象分点解析等学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于以思维能力培养为核心，通过情节划分从留白到明确的引导、人物形象结合“躲火车”“换铅笔盒”等细节分析，强化语言运用与逻辑思维，意象系统（火车、铅笔盒等）解析深化文化自信，结尾诗句营造审美意境。教师使用可提升教学效率，学生能在文本细读中提升语文核心素养。

铁凝《哦，香雪》 2025-9 范浦红 导入语 如果你的世界每天只有一分钟被外界照亮，你会用它来做什么？…… 今天，我们就走进铁凝的《哦，香雪》，看看那每晚只停留一分钟的火车给大山深处带来什么呢？ 01 理清情节 02 感受形象 03 分析环境 04 感悟主题 目录 理清情节 01 这场笨拙而短暂的遇见，照亮了她原本寂静的生活...... “有人说,这是一个关于“遇见”的故事。一列火车,遇见了一个小站。一个山村,遇见了一个时代。一个女孩,遇见了她人生中第一个关于远方的梦想。 请大家在预习的基础上再次浏览5分钟,并划分情节结构。 皱褶 纤细 隧道 娇嗔 虔诚 埋怨 手肘 踮脚 磨蹭 凛冽 吮吸 窸窣 lǐn liè diǎn xiān cèng suì qián zhǒu shǔn xī sū zhě chēn mán 难字标音 按照 “开端发展高潮结局”的格式 《哦，香雪》故事情节划分 开端 ？段 概括大意？ 发展 ？段 概括大意？ 高潮 ？段 概括大意？ 结局 ？段 概括大意？ 《哦，香雪》故事情节划分 开端 1-4段 火车来到台儿沟 发展 5-55段 姑娘们迎接火车 高潮 56-71段 香雪换铅笔 结局 72-82段 香雪夜归 感受形象 02 香雪形象分析 回顾旧知 采用先概括+后分析的回答形式 塑造人物形象方法 正面描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 细节描写 侧面描写 环境烘托 人物衬托 其他 对比、抑扬结合 思考并交流香雪的人物形象 她的纯真腼腆体现在看火车时的表现：“姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后边，双手捂着耳朵。” 这里的“躲”和“捂耳朵”生动地画出了一个羞涩、内向、略带胆怯的小女孩形象。 她的善良和质朴体现在与陌生人的交往中。她用积攒的四十个鸡蛋去换向往已久的泡沫铅笔盒，但当女学生要把铅笔盒白送给她时，她坚决不要，最终把鸡蛋塞篮子里头也不回地走了。这体现了她不愿占人便宜、纯洁无瑕的道德观。她的交易观念简单而纯粹：以物易物，公平交易。 香雪的身上保留着未经世俗污染的纯粹和天然的善良，这是她性格的底色。 1. 纯真腼腆，善良质朴的山村少女 2. 渴求知识，向往现代文明的“觉醒者” 体现在她与其他姑娘不同的关注点上：当其他姑娘（如凤娇）关注的是“金圈圈”（发卡）、“比指甲盖还小的手表”和“皮书包”等代表物质和外表的商品时，香雪唯一渴望的是一个自动铅笔盒。这个铅笔盒对她而言，不是文具，而是知识、文化和外部现代文明的象征。 体现在她敢于行动的勇气上：为了这个铅笔盒，她生平第一次“骗”了娘，说了一句“明天上学别再追着给我送饼”，然后毅然跳上了火车，用四十个鸡蛋去交换。这个大胆的决定，源于内心强大的精神动力，展现了她为实现梦想所爆发出的惊人勇气。 有人说香雪有铅笔盒呀，为什么还要追求火车上的那个带磁铁的 塑料泡沫铅笔盒？她爱慕虚荣吗？ “铅笔盒”的象征意义：她之所以如此痴迷于铅笔盒，是因为她在学校用的木质铅笔盒遭到了同学的嘲笑，这让她感到了贫穷带来的屈辱和人格上的不平等。她渴望通过这个“宝盒子”换来同学们的平等看待，更渴望用知识改变自己的命运。因此，这不是虚荣，它承载着她对尊严、对自我价值、对外部世界的全部想象与追求。 15 香雪当然不虚荣！ 香雪所做的,不过是同万千贫苦的农村人正在做的一样——用自己的努力、拼劲和倔强,勇敢追求,改变贫困。 2 真正的虚荣是企图不劳而获,是深在泥潭里却不做改变的贪图,是身处贫困却只麻木地仰望星空。 1 她的勇敢体现在“冒险上车”这一核心情节上。这是她人生中第一次主动抓住机遇，迈出改变命运的第一步。在纯真腼腆的外表下，香雪蕴含着超乎寻常的坚毅和勇敢。 更深刻的勇敢体现在独自夜行三十里山路回家。黑夜、深山、孤独、恐惧……铁凝用大量笔墨渲染了环境的可怕。但香雪“把头发梳得整齐”，紧紧抱着新铅笔盒，心中充满了对未来的美好憧憬。“她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。” 内心的丰盈和希望战胜了外在的恐惧。这段路程，不仅是地理上的归家路，更是一次精神上的成长礼，象征着她凭借自己的勇气，一步步从封闭走向开放，从传统走向现代。 3. 坚毅勇敢，内心强大的“探索者” 总结：香雪不仅仅是一个个体人物，更是一个承载着时代希望的象征符号。 香雪是一个集纯真与执着、腼腆与勇敢于一身的复杂立体的人物。她源于泥土，却心向星辰。她以对知识的虔诚渴望和为实现梦想而迈出的坚定步伐，成为了一个时代的精神标志，一个永远动人的文学形象。 大家注意到了吗？我第二个任务不是分析人物，而是 感受形象。 形象包括人物形象+事物形象 01 本文的主要意象有哪些？ 02 分析本文主要意象的象征意义 火车 大山 月亮 铅笔盒 20 1. 火车 ：现代文明的闯入者与希望的载体 象征现代文明与外部的世界： 在台儿沟这个封闭、贫穷、几乎被时间遗忘的小山村面前，火车是从“山外”、从“北京”来的庞然大物。它带来了山外的一切新鲜事物，它象征着整个现代化、工业化、商品化的外部文明，对静态的传统农耕文明造成了巨大的冲击。 象征短暂、不可捉摸的机遇： 火车在台儿沟只停留一分钟。这一分钟，是姑娘们与外部世界接触的全部时间。它象征着机遇的短暂性、稀缺性和不可控性。它每天准时到来，又匆匆离去，给姑娘们带来希望和念想，却又无法真正抓住，留下的是漫长的等待和更深的渴望。 象征希望与改变的通道： 尽管短暂，火车毕竟提供了一个通道。姑娘们通过它窥探世界，凤娇对“北京话”产生朦胧的情愫，香雪则通过它换来了梦寐以求的铅笔盒。火车是连接闭塞与开放、落后与先进、现实与梦想的桥梁，即使这座桥每次只开放一分钟。 铅笔盒是触发香雪个人行动和内心成长的关键物品。 象征知识与文化： 作为一个文具，铅笔盒最直接的象征意义就是知识和教育。一个自动铅笔盒，不同于她父亲做的笨拙木盒，代表了一种更高级、更“文明”的学习工具。 象征个人的尊严与平等： 香雪之所以如此渴望铅笔盒，直接动力是她在学校受到的刺激。因此，铅笔盒对她而言，超越了实用功能，成为捍卫个人和家乡尊严、追求与他人平等地位的物证。 象征现代性的诱惑： 这个铅笔盒上面有“清晰的图案”和“自动开关”，它本身就是现代工业产品和商品经济的缩影。香雪用四十个鸡蛋——农业社会的自然产物——去交换这个工业文明的产物，完成了一次“原始”与“现代”的交换，象征着她主动拥抱现代性的决心。 2. 铅笔盒：知识与尊严的象征，现代性的微缩符号 3. 大山：封闭传统的生存环境与沉重的束缚 大山是台儿沟人生存的基本背景，它的象征意义与火车截然相反。 象征封闭、停滞的传统世界： 大山将台儿沟与外界物理隔绝，造成了这里的贫困、落后和信息闭塞。它代表着一种千百年来一成不变的、缓慢的农耕生活方式和传统秩序。在这里，日子是静止的，仿佛“叫大山给埋没了”。 象征无形的束缚与枷锁： 大山不仅是一种地理存在，更是一种心理和精神上的束缚。它禁锢着人们的眼界和思想。姑娘们对山外的所有想象都止于大山之外，她们的人生轨迹似乎也早已被大山所限定。 作为改变的参照物： 正是因为大山的封闭，才凸显出火车的闯入所带来的震撼和改变的巨大力量。小说的戏剧性正源于静止的大山与运动的火车之间的强烈对比。 4. 月亮：纯净的理想与朦胧的指引 象征纯净、美好的理想： 在漆黑的夜晚，月光皎洁而宁静。它象征着香雪内心纯净、美好、未受污染的梦想和追求。 象征温柔的陪伴与指引： 在香雪夜晚独行路上，月亮是她的陪伴者。“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” 在这一切都沉默或模糊不清时，是“皎洁的月光”照亮了她回家的路。 连接传统与现代的诗意桥梁： 月亮是一个亘古存在的自然意象，它既照耀着古老的山村，也照耀着崭新的铁轨。它用一种永恒的诗意，将香雪个人的小命运与更广阔的世界和时空连接起来，让她的追求不仅仅是物质的，更带有一种精神上的升华。 小结：这些意象代表着什么？ 火车 开放与追求 铅笔盒 知识与文明 自尊与幸福 大山 封闭与落后 月亮 纯净理想与诗意指引 总结：意象系统的合力效果 这四个意象并非孤立存在，而是构成了一个强大的象征系统：一个关于封闭与开放、传统与现代、困惑与渴望的丰富而诗意的世界。 通过这些意象，铁凝不仅讲述了一个山村少女的故事，更深刻地描绘了改革开放初期，现代文明浪潮初叩中国乡村大门时，在人们心中引发的巨大回响、悸动与希望。 分析环境 03 从“香雪夜归”情节中分析香雪的 心理变化 再读课文第73-78段，找出环境描写的语段。 28 心理变化：害怕——不怕 阴森恐怖 “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。（72段） “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着......她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”（75段） 恬静温和 心理变化：犹豫——坚定 “想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着......（76段） 黯淡沉默 “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起—朵小小的浪花。香雪也要赶路了……”（77段） 明快活泼 30 精妙的环境描写，完整地勾勒出香雪一夜之间的心理成长弧光 从害怕到不怕，从犹豫到坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍 ，这场独行，是香雪从依赖集体（台儿沟的姐妹们）到个体独立的宣言，也是她从懵懂少女迈向具有自我意识和现代渴望的青年的关键一步。 31 02、烘托了人物……的心情，表现了人物……品格或形象特点，暗示人物命运 01、突出了……特点，营造了……氛围/交代了故事发生的时间、地点、背景 04、深化小说主题， 表达情感 03、推动故事情节发展，为下文作铺垫 考点链接：环境描写的作用 感悟主题 04 先看一个变化 火车不由分说地带来了洋溢着工业文明气味的物质信息，还带来了什么呢?20年之后，香雪的小村已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分了，而从前的香雪们也早就不像等待情人一样地等待火车，她们有的考入度假村作了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。——铁凝 如何在变革中守护初心？ 20年后的台儿沟已是著名的风景旅游区，从前的香雪们早就不像等待情人一样的等待火车， 后来这里有了坑蒙拐骗，有了出售假冒伪劣的事情......对于外面的世界对台儿沟的影响，你有什么感受？ 这种变化迫使我们思考更深刻的问题：在追求发展的过程中，如何守护内心的“香雪”？如何在拥抱现代性的同时，抵抗物欲的侵蚀，保持精神的纯粹？台儿沟的“堕落”，只是一个微观缩影，映射的是整个中国社会在急速现代化过程中所经历的普遍困惑。 感受是复杂的 02 我们会怀念过去，为那份失落的纯真而心痛。 01 03 我们又必须正视现在，这是一个时代性的课题。 我们还需要反思未来：发展的终极目标是什么？ 一个地方的“繁荣”，如果是以道德水准下降和人文精神失落为代价，那这种繁荣是否值得追求？ 于是，我们发现《哦，香雪》的故事在当前背景下拥有了更强的张力和现实意义。它不再仅仅是一个关于渴望的故事，更是一个关于如何在变革中守护初心的警示寓言。那个夜晚捧着铅笔盒、在月光下勇敢前行的小香雪，成了台儿沟乃至我们所有人心中一个需要时时擦拭、以免蒙尘的精神符号。 我想，这也是为什么新的统编教材有了这个文章的意义吧。 结课：核心主题总结 《哦，香雪》通过讲述（ ）的故事，诗意地展现了（ ）初期，（ ）对（ ）所带来的冲击与诱惑，并深情歌颂了（ )对( )的渴望与追求。 结课：核心主题总结 《哦，香雪》通过讲述（山村少女香雪用鸡蛋换回一个自动铅笔盒并夜行归家）的故事，诗意地展现了（改革开放）初期，（现代文明）对（封闭落后的农村）所带来的冲击与诱惑，并深情歌颂了（山村少女)对(山外世界、对知识、对美好生活)的渴望与追求。 40 愿发展的铁轨向前无尽延伸，而心如台儿沟的月光，永远照亮最初的纯净。 2025-9 $