4.3化学方程式：化学方程式的书写教学设计--2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

课题

4.3化学方程式---化学方程式的书写

单元

4

学科

化学

年级

九上

核

心

素

养

科学观念：理解化学方程式的意义，知道书写化学方程式应遵循的原则；掌握化学方程式书写的步骤，会用化学方程式正确一般的化学反应，学会常用的配平（最小公倍数法）技巧。

科学思维：通过合作探究和自主探究，提高发现规律、认识规律和运用规律，提升科学思维的方法。

探究实践：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步探究活动；

态度责任：形成学生尊重事实，实事求是的科学态度，克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯和全面思考问题的能力。

重点

化学方程式的书写原则；化学方程式的配平方法。

难点

化学方程式的配平

讲

授

新

课

一、化学方程式的书写：

1、什么是化学方程式：

用化学式来表示化学反应的式子，称为化学方程式。

2、化学方程式的作用：

除了能更准确地表示化学反应的变化过程，如反应条件、反应物、生成物以及生成物的状态等；还能体现质量守恒定律。

3、化学方程式的书写原则：

1）必须以客观事实为基础

2）遵守质量守恒定律

4、书写的方法与步骤：（以磷燃烧为例）

① 写：写出反应物和生成物的化学式，并用短线相连（反应物或生成物有多种时，用+号相连）

P+O2-P2O5

②配：配平（使反应前后各类原子数目相等）

4P+5O2-2P2O5

③改：将短线改成等号

4P+5O2＝2P2O5

④注：注明反应条件及生成物的状态（气体↑或沉淀↓）

若反应物中有气体，则生成物的气体不用标出，若反应中有固体，则生成物的沉淀不用标出。

5、化学方程式的配平：

1）观察法

2）最小公倍数法

（较复杂的可用设1配平的，可在作业课中介绍）

并通过一定的例子加以分析说明。

书写化学方程式之前，先有规范意识，防止任意臆想书写。

化学方程式的书写主要以模仿为主，学生在模仿中认识到书写的规范与方法。

化学方程式的配平方法的教学中，借助提问，激发学生生疑、