第二单元 秋天美景如画 阅读提升 课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

秋天美景如画 第 二 单 元 ——运用多种方法理解难懂的词语 1 语文要素 运用多种方法理解难懂的词语。 在阅读中遇到一些难懂的词语时，我们需要运用多种方法来理解这些词语的意思，比如借助工具书、联系上下文、借助近义词或反义词等，这样有助于我们更好地理解文章大意。 你是怎么理解“临危不惧”的意思的？ 拆分词语 （1）“临危不惧”一词由“_________”“________”“_______”和“_______” 这四个字组合而成。 临 危 不 惧 分别组词 （2）“临”可以组词为________，“危”可以组词为_______，“不”可以组词 为___________，“惧”可以组词为___________。 确定词语意思 （3）根据第（2）题的组词结果，可以推断“临危不惧”这一词语的意思是____ 　　_________________________________。 面临 危险 不会 惧怕 面临危险不会惧怕 拆分词语+分别组词+确定词语意思 用拆分组词法理解词语，把“××”拆分成“×”和“×”，分别组成词语“××”“××”，由此可知“××”的意思是/指的是…… 用拆分组词法理解词语，把“临危不惧”拆分成“临”“危”“不”和“惧”，分别组成词语“面临”“危险”“不会”“惧怕”，由此可知“临危不惧”的意思是面临危险不会惧怕。 你是怎么理解“临危不惧”的意思的？ 抓住词语中的关键字 （1）“ 深思”一词中的关键字是“_________”。 你是用什么方法理解“深思”一词的意思的？ 思考 理解关键字字义 （2） 这一关键字的字义是_______________。 思 确定词语意思 （3）根据关键字，可知“深思”指的是___________________。 深刻地思考 抓住词语中的关键字+理解关键字字义+确定词语意思 用理解关键字的方法理解词语，“××”中的关键字“×”的意思是/指的是……，因此“××”的意思是/指的是…… 用理解关键字的方法理解词语，“深思”中的关键字“思”指的是思考，因此“深思”指的是深刻地思考。 你是用什么方法理解“深思”一词的意思的？ 理解词语的本义 （1）下列选项中，能用来解释“憧憬”的一项是（　　）。 A.对某事物感到绝望 B.对某事物充满了向往 C.对某事物毫无期待 D.对某事物充满了排斥 “听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。”“憧憬”在这句话中是什么意思？ B 联系句子语境，理解词语在句中的意思 （2）同学们根据句子得出了下列结论，其中正确的有（　　　）（多选） A.当天有一场活动。 B.“我”在活动中表现亮眼。 C.未来某一天有一场活动。 D.“我”希望自己在活动中表现亮眼。 CD “我”对那一天的到来充满了期待 （3）“憧憬”在句中的意思是______________________________________。 “听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。”“憧憬”在这句话中是什么意思？ 理解词语的本义+联系上下文/句子语境，理解词语在句中的意思 “××”的本义指……，联系上下文/句子语境，可知“××”在句中指…… “憧憬”的本义指对某事物充满了向往，联系句子语境，可知“憧憬”在句中指“我”对那一天的到来充满了期待。 “听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。”“憧憬”在这句话中是什么意思？ 盛开的野花虽谈不上姹紫嫣红，却也争奇斗艳。这里一丛，那里一簇，一连就是一大片。红的像燃烧的晚霞，像高举的火炬；白的则像一群挤在一起熟睡的茸兔，像天空落下的一朵纤云；还有那粉的、黄的、杂色的、叫不上颜色的，都散在草丛中，像绿翡翠上的点点色斑，自然又和谐。 加点词语“争奇斗艳”在文中是什么意思？ 题目拆解，思维建模 理解词语的本义 下列选项中，能用来解释“争奇斗艳”的一项是（　　）。 A.形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象 B.竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下 C.许多色彩纷繁的鲜花，好像绚丽多彩的锦缎 D.形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔 B “争奇斗艳”在文中是用来形容_______________这一事物的，该事物的样子 不包括（　　）。 A.红的像高举的火炬 B.杂色的像夜空中闪烁的星星 C.红的像燃烧的晚霞 D.粉的、黄的像绿翡翠上的点点色斑 E.白的像天空落下的一朵纤云 F.白的像一群挤在一起熟睡的茸兔 联系上下文，理解词语在句中的意思 盛开的野花 B 盛开的野花虽谈不上姹紫嫣红，却也争奇斗艳。这里一丛，那里一簇，一连就是一大片。红的像燃烧的晚霞，像高举的火炬；白的则像一群挤在一起熟睡的茸兔，像天空落下的一朵纤云；还有那粉的、黄的、杂色的、叫不上颜色的，都散在草丛中，像绿翡翠上的点点色斑，自然又和谐。 联系上下文，可以猜到“争奇斗艳”在文中的意思是______________________ ______________________________________________。 盛开的野花竞相展示 形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下 理解词语的本义+联系上下文/句子语境，理解词语在句中的意思 “××”的本义指……，联系上下文/句子语境，可知“××”在句中指…… 组织语言，形成答案 “争奇斗艳”的本义指竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下，联系上下文，可知“争奇斗艳”在句中指盛开的野花竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 加点词语“争奇斗艳”在文中是什么意思？ 同学们做完笔记后互相交换阅读。对于笔记中难懂的词语，大家展 开了交流。（4分） （1）看到“空荡荡”这个词语，你仿佛看到了这样的画面：___________ ___________________________________________________________ （2）“迁徙”在笔记中的意思是_____________，你是用______________ 的方法来理解这个词语的意思的。 （1）看到“空荡荡”这个词语，你仿佛看到了这样的画面：___________ ___________________________________________________________ 原本一望无际的稻田已经被收割得干干净净。 迁移 联系上下文 （2）“迁徙”在笔记中的意思是_____________，你是用______________ 的方法来理解这个词语的意思的。 田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。 空无所有 你想用“波光荡漾”来形容中午时分的峡谷，“波光荡漾”在这里的意思是____________________________________。你还想用“朦胧”来形容峡谷里的月光，“朦胧”在这里的意思是__________________________。（4分） 整个峡谷在阳光的照耀下波光闪闪的样子 峡谷里月光微弱、模糊的样子 ③中午，群峰披上金甲。阳光在水面上跳跃，长江变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。同时，长江又把激荡的、跳跃的光辉投向两岸陡立的峭壁。于是整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 水波光亮闪动的样子 月光不明 ⑥由于这里山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡谷里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。也不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凌空飞降，又像一匹匹素锦，从山上挂起。 你想用“波光荡漾”来形容中午时分的峡谷，“波光荡漾”在这里的意思是____________________________________。你还想用“朦胧”来形容峡谷里的月光，“朦胧”在这里的意思是__________________________。（4分） 整个峡谷在阳光的照耀下波光闪闪的样子 峡谷里月光微弱、模糊的样子 水波光亮闪动的样子 月光不明 感 谢 观 看！ 25 $