第四单元 第十三课 实现人生价值+第四单元 追求美好人生 单元小结-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步练习（统编版2024）

第四单元追求美好人生《。 第十三课 实现人生价值 I在劳动中创造人生价值I 情境导入 劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。每个人都是新时代的见证者、开 创者、建设者，让我们荡起劳动的双桨，扬起奋斗的风帆，奔向第二个百年奋斗目标。踏歌 新时代，逐梦新征程，唯有辛勤劳动，唯有努力奋斗，我们才能再写华章。 基础闯关实训达标 1.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延 长。”这里“生命延长”指的是() A.悦纳自己的生命 B.延长生命的时间 C.创造人生的价值 D.养成健康的生活方式 2.纪录片《大国工匠》讲述了8名不同岗位的劳动者，用自己的灵巧双手匠心筑梦的 故事。他们数十年如一日，追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守， 助力“中国制造”的崛起。这启示我们() A.要用劳动创造价值，用坚守铸就辉煌 B.人生最大价值在于追求职业技能的极致 C.追求高学历、高收入，以最大程度地实现人生价值 D.只要自强不息、执着追求，就一定能实现人生价值 3.有的人一生躬耕于农田，有的人用青春和汗水守护城市清洁，有的人把毕生的精力 投入科学研究中，有的人一辈子甘做园丁，默默奉献…对此，下列理解正确的是（) ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们在劳动中感受到幸福和愉悦 ③创造和实现人生价值的方式是多样的 ④每个人的生活不尽相同，工作有高低贵贱之分 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.钱学森曾说：“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务；如果人民最 后对我的工作满意的话，那才是最高的奖赏。”这说明衡量人生价值的尺度在于() A.在社会中的影响力 B.从社会中获得的他人认可 C.创造的物质财富 D.对他人和社会的贡献 73 值癌与法节七年级上册人教版 5.从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”，从勇士飞天、太 空漫步到“嫦娥”奔月、月背飘扬中国红，我国航天事业迈向梦想的每一步，无不铭刻着 航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。这说明( ①只要参与劳动，我们的美好梦想就都能实现 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ③我们所取得的每一项成就，都是用劳动换来的 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 B.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.“城市的干净美丽，离不开我们全省环卫工人的辛勤努力。在这个属于广大环卫工 人的节日里，我们要说‘城市之美，感谢有你'！”2024年10月26日，福建省第29届环卫 工人节庆祝活动在福州举行，省总工会向全省环卫系统职工送上节日的问候和祝福。由此可 见，环卫工人() ①为社会创造的价值最大 ②为社会进步作出了贡献 ③得到了社会的尊重和积极评价 ④在劳动中实现了所有愿望 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.现在，劳动课已经成为中小学的一门独立课程。小明认为，劳动又脏又累且耽误学 习时间，因此他经常逃避劳动。以下可作为劝导小明热爱劳动的正确观，点是( ①参加劳动是为了得到老师的表扬 ②劳动可以让我们感受到幸福和愉悦 ③劳动课是发展学生核心素养的唯一课程④劳动可以让我们体会到人生的价值和美好 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 能力提升 实践探究 8.阅读材料，回答问题 国家主席习近平在二O二五年新年贺词中说，2024年，我们一起走过春夏秋冬，一道 经历风雨彩虹，一个个瞬间定格在这不平凡的一年，令人感慨、难以忘怀。无数劳动者、建 设者、创业者，都在为梦想拼搏。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的 新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 (1)无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏，创造人生价值。那么，人生价 值的衡量尺度是什么呢？ (2)结合所学知识，说说为什么说劳动创造人生价值。 74 第四单元追求美好人生《● 9.每年的9月30日为烈土纪念日。某校以“学习英雄事迹，创造人生价值”为主题开 展专题学习活动，请你参与。 【缅怀英烈】少年英雄刘胡兰从10岁起就参加村里的儿童团，1947年1月12日，刘 胡兰被国民党军和地主武装抓获。在敌人的威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然地说：“怕死 不当共产党！”敌人将同时被捕的6位革命群众当场铡死。但刘胡兰毫不畏惧，英勇牺牲。 毛泽东为她题词：“生的伟大，死的光荣。” (1)概括刘胡兰身上具有哪些精神品质。（不少于两个) 【我在行动】人生的价值需要自己去发现与创造。作为生命的个体，你的存在给周围 的人带来了许多快乐和幸福。 (2)请续写。 示例：因为有了我，班级的板报变得更加丰富多彩。 因为有了我， 因为有了我， 因为有了我， 思维创新 知行合一斗 世界因劳动而改变，生活因劳动而美好。劳动创造幸福，实干成就伟业。幸福不会从天 而降，美好生活靠劳动创造。 思考：你如何理解“美好生活靠劳动创造”？ 值德与法节心七年级上册人教版 I在奉献中成就精彩人生I 》情境导入 奋斗，是持续努力的接力前行，是无私无畏的奉献付出，是点亮人生的幸福烛光。“人 生在勤，不索何获？”强国建设、民族复兴的新征程已经开局起步，更伟大的事业还在后 头，更美好的生活还在后头。以梦想为指南，以实干为引擎，踔厉奋发、勇毅前行，每一份 付出都会照亮梦想的天空。我们要把个人梦融入国家梦、民族梦，勇于追梦、勤于圆梦，汗 水的浇灌必将让梦想之花精彩绽放，让每一位劳动者都有人生出彩的机会，与祖国和时代一 起成长进步。 基础闯关实训达标 1.1984年，白巴嘎那开始从事野生动植物监测工作，几十年来巡查在特金罕山147万 亩原始森林之中，每次徒步近20千米，爬上海拔1000米左右的山巅，监测着近800种珍稀 动植物。“为了让这里的水更清山更绿，我愿意一直守护她。”白巴嘎那用行动告诉我们 () ①对待工作，要付出辛劳和汗水 ②要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中 ③努力奋斗，在实践中书写自己的人生华章 ④要加强锻炼，提高对自然环境的适应能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“我是一名科技工作者，发明专利让我实现个人价值。”“我是一名环卫工，给城市 带来洁净美丽是我的日常工作。”“我是一名建筑工人，建造高质量的房屋是我的任 务。”…我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（) ①不同的劳动均获得相同的报酬 ②每一位劳动者都是国家的建设者 ③劳动者无高低贵贱之分 ④养成良好的劳动品质是必要的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.普通钳工可以成长为大国工匠，刮腻子可以“刮”出世界冠军…奋斗在各行各业 的劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。 这表明( A.普通钳工的工作最不平凡 B.劳动者都有高超的劳动技能 C.平凡岗位也能绽放人生的光彩 D.掌握劳动技能必定走向成功 4.“五一”假期，许多劳动者仍然坚守岗位，他们中有铆足干劲的产业工人，有风雨 无阻的快递小哥，有巡逻值守的公安民警…下列适合用于赞美全体劳动者的是（) A.忠诚履职，守护群众安全 B.服务万家，搭建买卖桥梁 C.在踏实奋进中绽放人生的光彩 D.精益求精，提高产品质量 第四单元追求美好人生《● 5.“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以 自慰了。”国家最高科学技术奖获得者于敏说。他的话启示我们() ①在奉献中走向伟大 ②劳动中创造人生价值 ③平凡的人生不可能变得伟大 ④将个人的生命和国家的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。在开山岛，“80后”“90后”接过守岛接力 棒，用青春奋斗续写爱国奉献的崭新篇章；在贵州平塘，年轻的“天眼”守护者探索星辰 宇宙、建设国之重器，在群山深处追逐科技强国的梦想；在大漠敦煌，新一代敦煌人勇挑重 担，将青春刻在文物保护事业上。这启示我们（） ①在奉献中成就精彩人生 ②追求生活平凡舒适 ③在踏实奋进中绽放人生的光彩 ④树立远大理想，立志报效祖国 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.“你所站立的地方，就是你的祖国：你怎么样，中国就怎么样；你是什么，中国便 是什么；你有光明，中国便不会黑暗。”这段话启示我们（) ①祖国的未来由个人决定 ②积极承担社会责任，服务社会，奉献社会 ③为实现中华民族伟大复兴作出自己的努力 ④把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 《能力提升 实践探究 8.阅读材料，回答问题。 【致敬劳动者】如今我们生活在和平年代，建设美好祖国就是我们雏护国家利益最好 的表现。当你在凌晨熟睡时，环卫工人在晨光下清理城市的每一个角落；当你在屋内吹着空 调时，建筑工人在烈日下建造城市高楼；还有长时间吊在半空的高压线巡查员，以及汗流浃 背的交警；等等。他们都是祖国建设的最美的劳动者，在奉献中成就精彩人生。 (1)结合所学知识，谈谈如何在奉献中成就精彩人生。 值癌与法茄少七年级上册人教版 (2)我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己 的努力，为其他劳动者提供力所能及的帮助。 在家，我 在学校，我 在社会，我 9.阅读材料，回答问题。 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。“人最宝贵的是 生命，生命对于每个人只有一次。”在这仅有一次的生命中，我们要学会在劳动中创造人生 价值，在奉献中走向伟大，这样才“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”。 (1)从“小我”和“大我”的关系来说，怎样才能更好地实现人生价值？ (2)结合所学知识，谈谈你对“在奉献中走向伟大”的理解。 思维创新知行合一 某校九年级学生准备对“在奉献中成就精彩人生”作出承诺。请你将下面的承诺书补 充完整。 承诺书 亲爱的同学们： 新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的 前景无比光明。青春孕育无限希望，在奉献中成就美好人生，在未来的学习和工作中， 我作出如下承诺： ① ②」 ③ 承诺人： 年月日 78 第四单元追求美好人生《。 第四单元小结 人的活动是有意识、有目的的活动 探问人生目标 人生目标及正确的人生目标的意义和价值 长远目标和近期目标 确立人生目标 树立人生目标的必要前提 树立正确的人生目标 从自身实际出发 如何树立人生目标 与国家、民族和人民的利益相结合 与人类的福祉相统一 人生态度的含义 积极影响 人生态度的影响 拥有积极的人生态度 消极影响 求 乐观向上 积极的人生态度的表现认真务实 好 端正人生态度 人 勤奋进取 生 对待人生历程中的两种不同境遇的关键：态度 顺境不骄 正确对待顺境和逆境 如何对待 逆境不馁 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 人生价值的含义 人生价值与劳动的关系 在劳动中创造人生价值 人生价值的尺度 实现人生价值 劳动的意义和作用 平凡的工作也有其意义和价值 在奉献中成就精彩人生 在踏实奋进中绽放人生的光彩 如何成就精彩人生 在奉献中走向伟大 79值癌与法节七年级上册人教版 (2)积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从 【能力提升实践探究】 而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使 8.(1)一个人对他人和社会的贡献。 人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应 (2)人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造 当努力拥有积极的人生态度。 物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中 【思维创新知行合一】 实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的 我赞同小文的观点。乐观豁达、积极向上的人生态度， 价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造 能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣： 的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、 遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩， 诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复 勇敢面对。 兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 1正确对待顺境和逆境 9.(1)坚贞不屈、视死如归、热爱祖国等。 【基础闯关实训达标】 (2)示例：我们的学习小组更加具有活力了我们的 1.D2.B3.B4.C5.B6.A 校园变得更加干净了我们的家庭变得更加和谐了 【能力提升实践探究】 【思维创新知行合一】 7.小甜和小涛的观点都比较片面。①顺境和逆境是人 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百 生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的 年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一 作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳 ②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标，而 动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好 愿景都要靠劳动来实现。 经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。③无论身 !在奉献中成就精彩人生 处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊， 【基础闯关实训达标】 受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 1.A2.C3.C4.C5.B6.C7.D 8.(1)在逆境中前行，小亮鼓足勇气，迎难而上。 【能力提升实践探究】 (2)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自 8.(1)①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民 足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进， 的大我之中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作奉 不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何 献。在自己的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，在奉献社会中 种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受 创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉 挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一 【思维创新知行合一】 番事业，书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大，成 略 就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、 第十三课实现人生价值 国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就 1在劳动中创造人生价值 会闪耀出伟大的光辉。 【基础闯关实训达标】 (2)在家：积极承担家务劳动，如打扫卫生、煮 1.C2.A3.A4.D5.D6.C7.C 饭等。 参考答案《○ 在学校：认真值日，不乱扔垃圾等。 乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪 在社会：积极参加社会公益活动，如到社区打扫卫 ,; 耀出伟大的光辉。 生等。 【思维创新知行合一】 9.(1)把自己的小我融入时代，融人祖国和人民的 ①立足岗位作奉献。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。 大我之中，才能更好地实现人生价值， ③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 (2)当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家 第一单元测试题 一、单项选择题 活更有色彩。(2分)做有梦想的少年，应当树立远大志 1.A2.A3.B4.A5.A6.C7.D8.C 向。我们要早立志，立大志，立长志。(2分)做有梦想的 9.B10.B11.B12.D13.B14.B15.A 少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴 二、非选择题 大任的时代新人。(2分) 16.(1)①角度：“个子较高、皮肤黑”等是从生理 19.(1)①中国航天人自力更生、自主创新，接力奋 状况来认识自己的；“热情开朗”等是从心理特征来认识 战30年，启示我们实现梦想要付诸行动，努力学习，善于 自己的；“家中一宝”“负责任的课代表”等是从社会关系 学习，学习成就梦想。(2分)②中国航天人自觉把个人梦 来认识自己的。（(3分)②途径：通过对自我的全面分析和 融人中国梦，以实际行动托举航天强国梦，启示我们应学 他人的评价来认识自己。(2分) ! 以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、 (2)①应该客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也 服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 不轻视。(3分)②用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性 (2分) 应对。(2分) (2)该想法不正确。(1分)梦想能不断激发我们对生 17.(1)生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲 命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 (2分)梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是 (3分) 青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆 (2)应当先确定个人发展目标；应当制订行动方案； 梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力 更应当持之以恒，向着既定目标前进。(3分) 量。我们要根据自身实际来确定未来的梦想，规划初中生 18.(1)研学是一种学习。(1分)理由：初中阶段的 活。(2分)》 学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、 (3)品德方面：增强爱国情感和责任意识，孝敬父 品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看 母，尊重老师，团结同学。(1分)学习方面：树立正确的 所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现 学习观念，养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣， 为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟等。 努力学习科学文化知识。(1分)体育方面：养成健康的生 所以研学也是学习。(3分) 活方式，自觉加强体育锻炼，增强体质。(1分)审美方 (2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生 面：树立正确的审美观和艺术观，培养高雅的生活情趣，