22《伯牙鼓琴》课件-2025-2026学年六年级上册语文统编版

表示握手结交。 友的本义：两人结交，协力互助。 朋友 表示两串玉系在一起。 朋的本义：品行优良且志趣相投的结交者。 1 伯牙鼓琴 ——《吕氏春秋·本味》 2 1.会写生字“哉、巍、弦”； 2.正确、流利地朗读课文并背诵； 3.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。 学习目标 伯牙鼓琴 ——《吕氏春秋•本味》 4 《吕氏春秋》是战国时期秦国的吕不韦组织门客编写的著作，又称《吕览》。全书有十二纪、八览、六论。本课《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》第十四卷《孝行览•本味》 其中《孝行览》主要是论述做人、治国以孝行为本，以及君子之行与君子之交。 文学常识 5 预习检查 锺子期 善哉 少选 汤汤乎 以为 复为 zhōng shāng shǎo wéi zāi wèi 6 自由阅读课文，读准字音，读通句子，把握节奏。 初读课文 7 8 小组合作交流，疏通大致文意 疏通文意 9 鼓，弹 伯牙弹琴 伯牙鼓琴 10 伯牙鼓琴，锺子期听之。方①鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。 伯牙鼓琴 ①[方]刚刚 ②[志]心志，情志。 ③[太山]泛指大山、高山，一说指东岳泰山。 ④[善哉]好啊。 ⑤[巍巍乎若太山]像大山一样高俊。巍巍，高大的样子。若，像。 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴时心里想着高山，锺子期说“弹得好呀，（琴声）像大山一样高峻”。 理解大意 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。 伯牙鼓琴① ⑥[少选]一会儿，不久。 ⑦[汤汤乎若流水]像流水一样浩荡。汤汤，流水大而急的样子。 不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好（琴声)像流水一样浩荡。” 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤。”少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破⑧琴绝⑨弦，终身不复鼓琴，以为⑩世无足复为鼓琴者。 [破]摔破 [绝]剪断 [以为] 认为 [足]值得 [者]判断句标志，……的人 锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 复述故事 用自己的话说一说文章所讲的故事 14 伯牙奏琴时心里想的是什么样的场景？ 善听的锺子期听到了这样的曲子又仿佛看到了怎样的画面呢？ 内容探究 15 说一说：伯牙听到锺子期的话后会有怎样的感受呢？ 子期能从我弹奏的乐曲中听出我心中的所想、所感，我真是太高兴了，子期真是我的知音啊。 17 18 19 20 21 22 23 24 25 巍巍太山 汤汤流水… … 皎皎 修修 绵绵 蒙蒙 （依依） （萋萋） （皑皑） （袅袅） 方鼓琴而志在__明月___， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_皎皎__乎若__明月__。” （明月） （茂竹） （春雨） （云雾） 杨柳 芳草 白雪 炊烟 写一写 26 27 伯牙会说些什么？做些什么？想些什么？ 28 锺子期死，伯牙 破琴绝弦， 终生不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。 29 伯牙 锺子期 琴圣和樵夫成为了知音，你对知音有了什么新的认识？ 春秋时期楚国郢都[yǐng dū] 人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。被称为“琴仙” 春秋时期楚国人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担（农具）、拿板斧的樵夫。 30 我们从伯牙的行为中能感受到什么呢？请结合“资料袋”，交流一下你的感受。 读完这些诗，你觉得什么是真正的知音？ 31 32 本文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公 与 的真挚情谊令人感动，表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及 、 的情感。 伯牙 锺子期 知音难觅 珍惜知音 课堂小结 33 背一背 让我们按照方鼓琴——少选之间——锺子期死的顺序，尝试背诵《伯牙鼓琴》这篇课文吧。 文学拓展 35 Z Y null 2022 31164.326 $