《哦，香雪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦铁凝《哦，香雪》，系统涵盖文本解读、人物分析、象征意义及“散文化小说”特征，通过“基建成就与时代标语”（如“天堑变通途”“让山低头”）导入，关联火车带来的开放变革，构建“时代背景-文本细节-主题思想”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，用对比表格（香雪与凤娇的追求、铅笔盒象征）、环境描写心理分析（夜归的害怕到坚定），引导理解“青春觉醒”与时代精神。采用“问题链探究”（如“一分钟的意义”），培养审美创造，学生提升文本分析能力，教师可高效落实深度学习目标。

—桥飞架南北,天堑变通途 —桥飞架南北,天堑变通途 —桥飞架南北,天堑变通途 —桥飞架南北,天堑变通途 让山低头，叫水让路 让山低头，叫水让路 让山低头，叫水让路 哪里有人民，哪里就有路 哪里有人民，哪里就有路 哦， 香雪 铁凝 青春的觉醒 学习目标 1、了解作者及写作背景，梳理小说故事情节。 2、通过分析人物言行等方法，把握香雪的形象特征。理解火车、大山、铅笔盒的象征意义。 3、品味小说清新淡雅的语言特色，感受作品的自然美和人情美。 知人论世 作者剪影·铁凝 1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。 高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。 1984 年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。 主要作品 短篇小说： 《哦，香雪》《六月的话题》 中篇小说： 《麦秸垛》《没有纽扣的红衬衫》 长篇小说： 《玫瑰门》《大浴女》 作者剪影·铁凝 背景探寻 本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开 了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴 望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。 中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品，铁凝的 小说《哦，香雪》也是其中之一。 初读文本 年代 场地 人物 改革开放初期 台儿沟（大山里） 香雪、凤娇、女学生姑娘们、“北京话”乘客们 信息卡片 17 故事梗概 香雪在火车停靠台儿沟一分钟的间隙里，毅然踏进火车，用积攒的一篮鸡蛋，换来了一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行了30里夜路。 概括题：时间+地点+人物+事件 （什么人什么时间什么地点做了什么事取得什么结果） 18 文章层次 引子（01-04）： 开端（05-45）： 发展（46-63）： 高潮（64-72）： 结局（73-83）： 火车开进台儿沟 姑娘们看火车 姑娘们做买卖和香雪渴望铅笔盒 香雪上车换得铅笔盒 香雪连夜摸黑回山沟 19 文本精读 ·火车进山前后 请你说说，这一分钟有多重要？ 火车来之前…… 火车来之后…… 21 火车进山之前，台儿沟是个什么样子? 22 火车进山之前，台儿沟是个什么样子? 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。（第1段） 台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。（第3段） 也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼……也不能不停下来。（第4段） 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自已的虔诚。（第5段） 23 火车进山之前，台儿沟是个什么样子? 偏远 闭塞 传统 贫弱 落后 宁静 质朴 纯洁 24 火车进山之后，台儿沟发生了哪些变化？ 25 台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。(第5段) 火车进山之后，台儿沟发生了哪些变化？ 起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。(第46段) 香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，(73段—77段) 热闹，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌” 商品经济之风吹进了深山 有了精神追求 26 总结，一列火车“一分钟”的停靠给大山深处带来了什么？请你说说，这一分钟有多重要？ 梦想的起点 改革的浪潮 开放的窗口 美好的向往 “一分钟” 27 “大山”、“火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点，思考它们象征了什么？ “大山” “火车” 象征着封闭、传统、落后； 象征着开放、现代。 28 文本精读 ·香雪与其他姑娘的追求 特点 香雪的追求 凤娇和其他姑娘的追求 更注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。 忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。 浏览文本，完成表格 30 通读全文，分析姑娘们的行为并完成表格 其他姑娘们 香雪 相同点 不同点 原因 都有着对山外世界的关注，对美的热烈的向往和追求。 凤娇忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她们总是用土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至能松能紧的尼龙袜。（注重外表美与物质） 香雪注重的是车厢里的学生书包、铅笔盒之类的文化用品。她用一篮子鸡蛋换班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。（追求知识、文明和进步） 直接原因：香雪是台儿沟唯一的初中生，非常希望能拥有和她的同学一样的自动铅笔盒。（57） 根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。 31 怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？ 40个鸡蛋 30里夜路 换来 一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒 值得吗？ 32 香雪有爸爸手工做的铅笔盒，但却用四十个鸡蛋，走了三十里夜路换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，这是为什么？ 对于香雪来说，铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想获得尊严，所以她用40个鸡蛋换来的不是实物的价格，而是精神层面的宝贵财富。 香雪 其他同学 爸爸做的小木盒 能自动开关的塑料铅笔盒 笨拙、陈旧 ，是贫穷的象征 文化知识和现代文明的象征 33 铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。对知识的追求，正是1980年代初现代化运动兴起的时代背景上最响亮的话语，乡村中学生香雪的铅笔盒故事，不能说没有呼应关于现代化的历史诉求。 （毕光明，《文明落差间的心理风景一重读铁凝<哦，香雪>》) 铅笔盒深意 “一个人，一个企业，一个国家，在其发展过程中，‘香雪铅笔盒阶段’是一个必经的少年期，正是因为有了这样一个起点，才会有未来的辉煌。” （程翔《语文建设》2019年第11期) 34 文本精读 人物形象 文本分析，明确香雪人物形象和描写手法 “只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。 渴求知识 胆小 动作 别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包。 别的姑娘可以就“小白脸”“北京话”调笑，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。 对比，神态描写 腼腆纯真 “要论白，叫他们和咱香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子”她有一双“洁如水晶的眼睛”，还有“洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”，以及“柔软得宛若红缎子似的嘴唇”。 外貌 清纯美丽 侧面对比 36 “旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’” 朴实单纯 侧面、外貌 凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。 诚实善良 细节 渴求知识 有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。 细节 37 为了自己想要交换的铅笔盒，她在那一分钟的停车间隙里，毅然登上了火车。为此，她甘愿被爹娘责怪，一个人摸黑走了三十里夜路回台儿沟，这对平时少言寡语、文静腼腆的香雪来说是需要巨大的勇气的； 勇敢执着 一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的轻巧地跃上了踏板。一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。” 聪慧、执着、勇敢 动作 细节 38 台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。 热情的"北京话"还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。香雪没有住，更不打算去找"北京话"的什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。 她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。 淳朴自尊 台儿沟一定会是"这样的":那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能丛从容容地下车。 富有梦想 动作，心理 39 结合小说内容，总结香雪人物形象特点 美丽 胆怯 善良 纯真 渴望文化 自尊自爱 坚毅执着 “香雪”是小说着力塑造的主要人物。“香雪”似“雪”，洁白、纯净；“香雪”之“香”，让人感觉若隐若现，朦胧含蓄。香雪是一个至纯、至真、至善、至美而又自尊、上进的乡村女孩形象。香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、进取之美。 40 凤娇形象特点 “哟，我的妈呀！你踩着我的脚啦！“ “我撕了你的嘴！” 语言 “哟，我们小，你就老 了吗？” 动作 凤娇好像大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开了才把整篮鸡蛋塞给他，他还没有来得及付钱，车身已经晃动 了。 勇敢直率 大胆泼辣 41 香雪夜归 朗读课文第73-78段，找出环境描写的语段，思考这些景物对人物复杂的内心活动有什么作用。香雪的内心经过怎样的变化过程？ 阅读73-78，找出环境描写分析其特点和香雪的心理变化 ① （第73段） “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。 阴森恐怖 ② （第76段） 害怕 满足不怕 恬静温和 “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” 43 ③ （第77段） “想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” 模糊寂静 ④ （第78段） “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起—朵小小的浪花。香雪也要赶路了……” 明快活泼 迷茫担忧 坚定 44 思考：什么原因导致香雪的心理变化过程 害怕 不怕 犹豫 坚定 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，为人物的活动提供了背景，也有效烘托了人物的内心活动，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。 45 有人认为，香雪夜归的情节可以删掉。你认为呢？ 请你说说，香雪夜归有多重要？ 香雪夜归： 自强的写照 青春的觉醒 坚定的追求 勇气的起点 46 文章主旨 香雪在火车停靠台儿沟一分钟的间隙里，毅然踏进火车，用积攒的一篮鸡蛋，换来了一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行了30里夜路。 ①一个人→一类人(身份职业) ②一件事→一类事(时代背景) 小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切渴望，同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵。也写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 47 文本精读 拓展知识 标题可以去掉“哦”字吗？为什么？ 如何理解标题“哦，香雪”中的“哦”字？表达了什么情感？ “哦”是一个语气词，我们可以有多种解读， 1.香雪的安全归来而发出的惊喜——哦，香雪，你终于回来了。(82段) 2.对香雪登车举动的感叹——哦，香雪，为了一只自动铅笔盒，竟然冒如此风险。 3.对香雪的追求精神的由衷的赞美——哦，勇敢的香雪，为了一只心仪的铅笔盒，你什么也不怕。 4.是作者的期待和愿望——哦，香雪，祝愿你和风娇们尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。 49 作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。” 你能从哪几个方面印证他的评价？ “散文化”“诗化小说” 定义：一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。 50 1、人物形象（台儿沟的少女们）： 香雪给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明充满着渴求和执着；少女们天真烂漫的笑声；凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。 作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。” 天真纯洁、朴实自然 51 2、环境： 台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。 3、语言： 语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美。 清幽、纯净自然 清纯流畅、朴素自然 4、主旨： 香雪至真至美的善意与诚恳、从自卑到自信的执着与跨越，烛照出特定年代的人性美、人情美。 凸显人性之美 52 “散文化”“诗化小说”特点 答题角度： 1情节的诗化    2人物形象的诗化   3.意境的诗化    4.主旨情感    5.环境的诗化   6. 语言的诗化 答题格式： ①淡化情节，散化结构。故事性不强，小说没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的情节。 ②虚化人物/人物清新自然。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型/塑造了娴静美好、细腻纯真、清新自然的人物形象，这些人物都是美好自然、淳朴善良的。 53 “散文化”“诗化小说”特点 ③注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。描绘了......(自然风光、民情风俗和生存状态等)，营造了......意境氛围。 ④在主旨表现上，更突出情调。注重对……的情感态度、生命态度、价值判断等。（如：人与自然和谐（抗争）关系、思考人的命运、人在社会的生存状态、人与人之间的情感纠葛、人性的美好……） ⑤语言散文化。如"......"等词句，语言质朴、口语化/整散结合、诗化,富有抒情性等等 54 这是一篇抒情意味浓厚的散文短篇小说，其特点就在于纯净的诗情与隽永的意境。散文体小说不重在情节上下功夫，而是写人，写人的内心世界，写人高尚的道德情操的美好。小说把农村女孩的善良之心和温暖情怀转化为一种抒情诗的意境，情景交融，如诗如画，意境优美，韵味萦回。“生发以情，贯穿以情，旨在谈情，意在动情。” 课堂总结 55 EVCapture4.0.2软件录制 null 174336.0 $