3.3 噪声 课件- 2025-2026学年教科版八年级物理上册
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精品
摘要:
该初中物理课件围绕“噪声”这一生活化主题,系统构建了从物理本质到环保意义的认知框架,通过乐音与噪声的对比、分贝等级的量化分析及控制途径的实践探究,形成由现象到原理、由理论到应用的学习支架,有效衔接学生已有经验与新知建构。
其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学态度与责任三大核心素养,以“噪声来源分类”和“控制途径辨析”为核心任务,引导学生运用模型建构、科学推理等方法分析真实情境,如广场舞扰民案例和《掩耳盗铃》寓言的物理解读,强化知识迁移能力。课后练习设计贴近生活,注重行为养成,既提升学生解决实际问题的能力,又助力教师实现素养导向的教学目标。
内容正文:
3.3 噪声
噪声及其来源
新课趣引
当代社会的四大污染
水污染
空气污染
噪音污染
固体废弃物污染
什么样的声音才可以定为是“噪声”
乐音
噪声
新知讲解
噪声的界定
优美的乐音,它属不属于噪声?
不属于
属于
从环保的角度
噪声:影响人们正常休息、学习、生活和工作的声音
噪声的界定
主观感受角度
乐音:动听的、令人愉快的声音。
噪声:难听的、令人厌烦的声音。
乐音:波形规则有序。
噪声:波形杂乱无章。
凡一切影响人们正常学习、生活、工作和休息的声音都为噪声
噪声与乐音
物理学角度
环保角度
噪声的来源
噪声主要有四大来源:
1. 交通噪声:
鸣笛噪声(主要)
排气噪声
轮胎摩擦
2. 工业噪声:
各种工业车间机械运作
各种工业气体排放
3. 建筑施工噪声:
工地施工噪声
装修施工噪声
4. 居民生活噪声:
喧闹的街道
广场舞
2.从环境保护的角度看,一切干扰
、学习和工作的声音都是噪声。
人们正常休息
1.从物理学角度看,噪声来源于杂乱无章的不规则振动。
街道上的汽车鸣笛声、建筑工地的机器声、安静的图书馆里的说话声都是噪声。
④自然界的噪声:自然界的雷声、波浪声等。
①日常生活噪声:家庭噪声,娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声,家用电器发出的噪声等。
举例
②工业及建筑噪声:机械车间的噪声,建筑机械的噪声等。
③交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
【例1】从物理学角度看,噪声和乐音的主要区别是( )
A.噪声的响度大,乐音的响度小
B.乐音是乐器发出的声音,噪声是机器发出的声音
C.乐音的音调低,噪声的音调高
D.乐音是发声体有规则振动发出的声音,噪声是发声体无规则振动发出的声音
D
【例2】如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置,由装置上显示的分贝数可知此处的噪声( )
A.使人失去听力
B.妨碍人们的工作和学习
C.妨碍人们的休息和睡眠
D.所造就的环境较理想,较安静
C
我国2008年发布《声环境质量标准》中规定了各类声环境功能区的环境噪声限值。
适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB
特别需要安静的康复疗养区 50 40
居民、文教、行政办公区 55 45
商业中心区、商业与居民混合区 60 50
工业中心区 65 55
交通干线道路(公路、航道)两侧 70 55
铁路干线两侧 70 60
环境噪声限值
2022年6月5日起正式
施行的《中华人民共和国
噪声污染防治法》,用法
律的手段保护和改善生活
环境,保障人体健康,促
进经济和社会的发展。为了不影响他人的学习、工作和休息,我们每个人都要养成良好的行为习惯,力争做一个环境保护的卫士!
新知讲解
噪声的强弱及其危害
接受的分贝
分贝:表示声音的强弱 符号:dB
声音 > 90dB
休息、睡眠 声音 < 50dB
工作、学习 声音 < 70dB
听力 声音 < 90dB
0dB:人刚能听到最微弱的声音——刚刚引起听觉
新知讲解
噪声的强弱及其危害
声音强弱的等级(dB) 人的感觉,对人的危害
0 人刚能听到的最弱的声音——人的听觉下限
30~40 较为理想的安静环境
40~70 比较安静的环境
超过70 干扰谈话,影响工作效率
超过90 听力会受到严重影响,并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病
高达150 可能使鼓膜破裂出血,双耳完全失去听力
牛刀小试
噪声污染对人体有很大危害,下列噪声的等级与危害相符的是( )
A.高于50dB的噪声将影响人们的学习和工作
B.高于70dB的噪声将影响人们的休息和睡眠
C.在30dB~40dB的环境中,人会感觉到烦躁
D.长期在高于90dB的噪声环境中将会影响人们的听力
D
噪声的控制
1、声音的产生到引起听觉分为三个阶段:
消声
声源处
传播过程中
人耳接收处
隔声
吸声
2、控制噪声的途径
在声源处减弱
禁止鸣笛标志
汽车消音器
枪支消音器
在传播过程中减弱
隔音窗
公路声屏障
公路两边植树
在人耳接收处中减弱
隔音耳罩
隔音耳塞
【例3】小华是本班物理学习小组的组长,本组几名同学经常在小华家一块儿学习。但小华的邻居家经常播放歌曲,而且音量较大,影响了同学们的学习。为了解决这一问题,小组的几名同学各抒己见。
小红:请邻居把音乐关小一些。
小刚:把门窗都关紧一些。
小敏:用棉球将双耳塞住。
你认为谁的办法好呢? 你还有什么更好的建议吗?
从声源处减弱噪声
从传播过程中减弱噪声
在人耳处减弱噪声
自我评价
1. 诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”描绘了一幅大雪过后万籁俱静的绝美画卷,为什么大雪过后周围显得更宁静?
因为刚下的雪蓬松多孔,对声音有吸收作用。
2. 使用家用电器、演奏乐器或者进行其他家庭娱
乐活动时,应当控制音量或者采取其他有效措施
来避免对周围居民造成噪声污染。
(1)“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染的?
是采用减弱声源振动的方法,从声音的产生环节控制噪声。
(2)你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染?
关闭门窗,拉上窗帘等。
3. 在安静环境中和在课间嘈杂的环境中,分别测量你的脉搏在1 min内跳动的次数,看看有什么变化。
答:有变化。在噪声过大的环境里,心跳会
加快,脉博的跳动会加快。
噪声
分贝值过高对人体的身体和心理健康都有不利的影响
①噪声的产生;②噪声的传播;③噪声的接收
干扰人们正常休息、学习和工作的声音
大小及危害
控制途径
课后总结
乐音的波形图
噪音的波形图
随堂检测
1.从环保角度看,以下不属于噪声的是( )
A.阅览室内的絮絮细语
B.上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声
C.夜深了,人们正要入睡,忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
D.吸引人们的雄辩有力的演讲声
2.如图所描述的声音具有的共同点是( )
A.声音的音调是相同的 B.都是乐音
C.都是由物体振动发出的声音 D.都是噪音
►知识点一 乐音与噪音
►知识点二 减弱噪声的方法
3.以下四个措施中:①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃;②城市禁止机动车鸣喇叭;③马路两旁植树;④高架道路两侧设隔音板墙.对控制噪音污染有作用的是( )
A.①② B.②④ C.①②④ D.①②③④
4.空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到广泛使用,利用其控制噪声属于( )
A.在声源处控制噪声 B.在传播过程中控制噪声
C.在人耳处控制噪声 D.无法判断
5.贵港又称荷城,南广高铁穿城而过,高铁两旁的隔音墙的作用主要是减弱噪声.这种减弱噪声的途径是在( )
A.传播过程 B.声源处 C.人耳处 D.声源和人耳处
6.噪声是当代社会的公害之一,为了减少城市噪声污染,很多城市禁止机动车鸣笛,这是从________处减弱噪声的.在考试过程中,假如考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音,这________(填“属于”或“不属于”)噪声.
声源
属于
课后提升
1.如图所示,根据声音的波形判断,属于噪声的是( )
2.《掩耳盗铃》这则寓言出自战国时期吕不韦所著的《吕氏春秋·自知》.这则寓言比喻愚蠢自欺的掩饰行为.从物理学的角度来讲,盗铃者是采用了哪种途径来减弱铃铛所产生的噪声传入他的耳朵里( )
A.在噪声的产生处减弱
B.在噪声的传播过程中减弱
C.在噪声的接收处减弱
D.盗铃者采用“掩耳”的方法不能减弱噪声
3.下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A.摩托车装有消声器
B.城市路旁设有隔声板
C.工人戴防噪声耳罩
D.考场附近禁止鸣笛
5.噪声是当代社会的公害之一.学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字,这是在________控制噪声;噪声过大会损害人的听力,说明噪声能够传递________.
6.噪声是人们健康的“隐形杀手”,控制噪声的途径有:
(1)控制噪声的声源(改变、减少或停止声源振动),
例:__________________________;
(2)_______________________,
例:高架路段两侧安装透明板墙;
(3)____________________,
例:纺纱女工佩戴耳塞工作.
声源处
能量
城市里的“禁止鸣笛”
在传播途中控制噪声
在人耳处减弱噪声
7.如图所示,近年来,因广场歌舞声扰民引发的纠纷时常见诸媒体.广州将在2014年,对广场舞采取限音量、限时段、限区域和限设备的四限条例,四限条例属于在_______________________处减弱噪声.
8.在教室里上课,校外常有噪声的干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法
声源(噪声产生)
找到噪声源,阻止或设法减弱其发声;
在校园内、外广泛植树、植草坪等;
关闭门窗,拉上窗帘.
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2014
Synth Lead Pop
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