3.3 噪声-2024-2025学年教科版物理八年级上册

中物理 八年级 上册 第三章 声的世界 第3节 噪 声 物理（教科版） 复习巩固 声可分为 巩固复习： 可听声音： 次声波： 超声波： 20Hz—20000Hz 低于20Hz 高于20000Hz 1.噪 声 自学指导：课本46页---48页 1、什么是噪声？可从哪些角度来看？ 2、噪声的大小如何界定？ 3、噪声有什么危害？ 4、如何控制噪声？ 1.噪 声 ______和______。 1、声音分为： 乐音 噪声 _____振动的声音。 ①物理学角度： _____振动时产生的声音。 ②环境保护角度： 一切干扰人们正常_______________的声音， 以及对人们要听的声音起______作用的声音。 一、噪声及其来源 （乐音也可成为噪声） 波形图 （1）乐音： （2）噪声： 规则 不规则 学习、工作、休息 干扰 1.噪 声 学校中的噪声 （1）自习课上，教室里很安静，不小心学习用具 掉到地上发出的声音。 （2）自习课上，有同学说悄悄话的声音。 （3）我们上课时听到隔壁班“小蜜蜂”的声音。 （4）老师上课时有人偷偷说话的声音。 （5）图书馆中，优美的音乐声。 1.噪 声 你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？ 2.噪声的来源 1.杂乱无章的声音叫噪声。 街道上的汽车声 建筑工地机器声 装潢工具声 工厂机器声 邻居卡拉OK声 噪声及其来源 2 2.噪声的来源 乐音 噪声 物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 波形 2.乐音和噪声的区分 2.噪声的来源 例：在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里表演京剧时乐器的演奏声；③清晨公园小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤马路上车辆的鸣笛声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ） A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥ C 噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。 2.噪声的来源 1.下列声音属于噪声的是_________ A、城市里的汽车发动机的运转声 B、歌唱时乐器的伴奏声 C、晨读时的朗读声 D、自习课的喧哗声 E、深夜的引吭高歌声 F、老师的讲课声干扰了某个学生睡觉 G、装修房间的电钻声 H、过节时燃放爆竹的爆炸声 I、清晨手机店大声播放优美动听的流行音乐 ADEGI 3.噪声的来源 结合现实生活回答问题： 1.噪声的来源有哪些？ 2.我们是否可以将它们分类？ 3.噪声的来源 既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？ 4.噪声的大小 噪声大小及其危害 4 4.噪声的大小 1.单位：分贝 符号：dB 表示声音的强弱 2.等级： 0dB 人刚能听到的最弱的声音 10dB 微风吹拂树叶的沙沙声 30~40dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话，影响工作 90dB 听力会受到严重影响 产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力 4.噪声的危害 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 3.危害 4.噪声的危害 为了保护听力声音不能超过 dB 为了保证工作和学习，声音不能超过___dB 为了保证休息和睡眠，声音不能超过___dB 90 70 50 4.噪声的危害 致人死命的慢性毒药 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪声较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪声为“致人死命的慢性毒药”。 《生活时报》报道 小资料 4.噪声的危害 （3）噪声诊病； （2）噪声除杂草； （1）控制植物提前或推迟发芽； （4）噪声武器； 5、噪声的利用 5.噪声的防治 声音产生到引起听觉有三个阶段： 声源振动发出声音 空气等介质的传播 鼓膜的振动听到声音 （产生） （传播） （接收） 5.噪声的防治 如：消声器、禁止鸣笛、音量开关、在撞击处加垫 1、______________； 摩托车的消声器 （消声） 五、控制噪声的方法 在声源处减弱 5.噪声的防治 如：隔音板、道路两旁的绿化带、关上门窗、粗糙的墙面。 （隔声） 2.在传播过程中减弱 5.噪声的防治 如：耳塞、耳罩、捂住双耳。 （吸声或隔声） 3.在人耳处减弱 5.噪声的防治 在声源处减弱 在人耳处减弱 噪声的产生 噪声的传播 噪声的接收 植树 戴耳罩 在传播过程中减弱 安消声器 控制噪声 5.噪声的防治 用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗 C 练一练 5.噪声的防治 噪声的危害和控制 噪声的来源 噪声的等级 噪声的控制 噪声的危害 物理学角度：发声体做无规则振动 环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 单位：分贝 各种分贝的声音 妨碍噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 人对不同强度的声音的感觉 5.噪声的防治 1.关于声音，下列说法中错误的是 ( ) A．声音是由物体的振动产生的 B．噪声不是由物体的振动产生的 C．声音可以在水中传播 D．噪声可以在传播过程中减弱 B 5.噪声的防治 2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知 ( ) A．此处的噪声能使人失去听力 B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 68 dB C 5.噪声的防治 4.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于 ( ) A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径 C．控制产生噪声的声源 D．防止噪声产生回声 B 5.噪声的防治 1、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上物理课时，听到从某同学口中传来的歌声 C.人们正要入睡，忽然传来优美动听的钢琴声 D.吸引着人们的雄辩有利的演讲声 D 当堂练习 5.噪声的防治 2、分析下面图中控制噪声的措施分别属于哪一种？ 1 摩托车的消声器采用了_____________， 2 城市道路旁的隔声板采了_______________， 3 工厂用的防噪声耳罩采用了_____________。 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 $$