第二单元 综合性学习 君子自强不息（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文上册同步备课（统编版）

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·九年级语文上（通用） 优翼 综合性学习 君子自强不息 优翼 班级开展“君子自强不息”综合性学习活 动，请你参与并完成下列任务。 活动一认识自强不息的内涵 1.小优搜集到下列名言，请你参照示例，帮忙提 炼出“自强不息”的内涵。要求：语言简明，用 四字词语呈现。（3分) 优翼 作者 经典名言 内涵 长风破浪会有时，直挂 李白 勇往直前 云帆济沧海。 会当凌绝顶，一览 杜甫 ① 众山小。 优翼 其实地上本没有路，走的 鲁迅 ② 人多了，也便成了路。 红军不怕远征难，万水 毛泽东 ③ 千山只等闲。 优翼 2.自强不息的内涵丰富，小翼想展示一副关于 “不屈不挠”精神的对联，请你选出符合主题 的一项( )(2分) ①躬自厚薄责于人 ②历劫方显钢骨硬 ③经霜更知秋水明 ④行不得反求诸己 A.①②B.②③ C.②①D.①③ 优翼 活动二 寻找自强不息的人物 3。小语在寻找“自强不息”榜样人物的过程中， 发现语文课本中也有许多自强不息的人物。 他撰写了一个范例，请你从备选人物中选择 一位，完成仿写。（3分) 备选人物：司马迁范仲淹 鲁迅史铁生 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧 “‘两弹’元勋”的称号。 优圍 示例一：司马迁惨遭宫刑，忍辱著书，堪称“史 家之宗”。示例二：范仲淹屡遭贬谪，仍忧国 忧民，无愧“名世之臣”之称。示例三：鲁迅屡 遭迫害，以笔为刀，无愧“民族战士”称号。示 例四：史铁生双腿瘫痪，仍笔耕不辍，堪称“思 想巨人”。 优翼 4.小文被推选为班级“自强之星”，接受了学校广 播站小记者的采访，请根据情境补全下面的采 访对话。（4分) 小记者：小文，你好！① 小文：我认为自强不息首先是一种自我意 识的觉醒和高扬，它强调充分发挥自己的主观 能动性，依靠自己的力量去提升自身价值，解 决外部矛盾，并极力保持独立的人格。 优翼 小记者：请问你认为中学生在日常学习生 活中应该如何做到自强不息？ 小文：②