13.4　串联、并联电路中电流的特点 导学案 2025-2026学年物理沪粤版(2024)九年级上册

13.4　串联、并联电路中电流的特点 学习目标 1. 能正确使用电流表测量串、并联电路的电流，并能分析数据、归纳总结出规律。 2. 能应用串、并联电路中电流的特点进行简单的计算。 任务一　探究串联电路中电流的特点 活动1：提出问题 流过A、B、C三点的电流有什么关系？ 活动2：猜想与假设 (1)流过A、B、C三点的电流大小相等。 (2)流过C点的电流最大，B点的次之，C点的最小 。 活动3：设计实验与制订计划 (1)为了比较流过A、B、C三点的电流大小，应该把 分别接在A、B、C三处，测得电流大小，分析它们之间的关系。请在虚线框内画出实验用的电路图，标出电表的正、负接线柱。 (2)实验中，为了避免一次实验的偶然性，我们需要选择规格 (选填“相同”或“不同”)的灯泡，进行多次实验。 活动4：进行实验与收集证据 (1)根据电路图连接电路，并进行测量。 (2)把测量数据记录在表格中。 (3)换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，并把测量数据记录在表格中。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.2 0.2 0.2 2 0.26 0.26 0.26 3 0.32 0.32 0.32 活动5：实验结论 分析上面表格中的数据，可以得出结论： 。 活动6：交流与评估 (1)实验中，更换规格不同的灯泡，多次实验的目的是什么？ (2)实验中，发现两个灯泡亮度不相同，但是测量数据符合上述结论，由此你能提出什么猜想？ 1. 串联电路中电流的规律：串联电路中各处的电流是相等的。 2. 串联电路中电流的等式关系：I1＝I2＝I。 【应用1】如图所示，闭合开关S后，发现灯L1比L2亮，则通过两灯的电流I1与I2的大小关系是( ) A. I1＝I2 B. I1＞I2 C. I1＜I2 D. 无法确定 任务二　探究并联电路中电流的特点 活动1：提出问题 流过A、B、C三点的电流有什么关系？ 活动2：猜想与假设 (1)流过A、B、C三点的电流大小相等。 (2)流过C点的电流最大，等于流过A、B两点电流的大小之和。 活动3：设计实验与制订计划 (1)为了比较流过A、B、C三点的电流大小，应该把 分别接在A、B、C三处，测得电流大小，分析它们之间的关系。请在虚线框内画出实验用的电路图，标出电表的正、负接线柱。 (2)实验中，为了避免一次实验的偶然性，我们需要选择规格 (选填“相同”或“不同”)的灯泡，进行多次实验。 活动4：进行实验与收集证据 (1)根据电路图连接电路，并进行测量。 (2)把测量数据记录在表格中。 (3)换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，并把测量数据记录在表格中。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.12 0.12 0.24 2 0.15 0.20 0.35 3 0.12 0.14 0.26 活动5：实验结论 分析上面表格中的数据，可以得出结论： 。 活动6：交流与评估 (1)实验中，更换规格不同的灯泡，多次实验的目的是什么？ (2)实验中，小明组得到下面实验数据和结论。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.2 0.2 0.4 2 0.25 0.25 0.5 结论：并联电路中，各支路电流相等，干路电流等于各支路电流之和。他们在实验操作中出现什么问题？应该怎样处理？ 1. 并联电路中电流的规律：干路中的电流等于各支路中的电流之和。 2. 并联电路中电流的等式关系：I＝I1＋I2。 【应用2】如图(a)所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转如图(b)(c)所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为 A和 A。 　　 8/8 学科网（北京）股份有限公司 $ 13.4　串联、并联电路中电流的特点 学习目标 1. 能正确使用电流表测量串、并联电路的电流，并能分析数据、归纳总结出规律。 2. 能应用串、并联电路中电流的特点进行简单的计算。 任务一　探究串联电路中电流的特点 活动1：提出问题 流过A、B、C三点的电流有什么关系？ 活动2：猜想与假设 (1)流过A、B、C三点的电流大小相等。 (2)流过C点的电流最大，B点的次之，C点的最小 。 活动3：设计实验与制订计划 (1)为了比较流过A、B、C三点的电流大小，应该把　电流表　分别接在A、B、C三处，测得电流大小，分析它们之间的关系。请在虚线框内画出实验用的电路图，标出电表的正、负接线柱。 答：如图所示。 (2)实验中，为了避免一次实验的偶然性，我们需要选择规格　不同　(选填“相同”或“不同”)的灯泡，进行多次实验。 活动4：进行实验与收集证据 (1)根据电路图连接电路，并进行测量。 (2)把测量数据记录在表格中。 (3)换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，并把测量数据记录在表格中。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.2 0.2 0.2 2 0.26 0.26 0.26 3 0.32 0.32 0.32 活动5：实验结论 分析上面表格中的数据，可以得出结论：　串联电路中，电流处处相等　。 活动6：交流与评估 (1)实验中，更换规格不同的灯泡，多次实验的目的是什么？ 答：得出普遍规律，避免实验的偶然性。 (2)实验中，发现两个灯泡亮度不相同，但是测量数据符合上述结论，由此你能提出什么猜想？ 答：影响两个灯泡亮度的因素，除了电流以外，还有其他因素。 1. 串联电路中电流的规律：串联电路中各处的电流是相等的。 2. 串联电路中电流的等式关系：I1＝I2＝I。 【应用1】如图所示，闭合开关S后，发现灯L1比L2亮，则通过两灯的电流I1与I2的大小关系是(　A　) A. I1＝I2 B. I1＞I2 C. I1＜I2 D. 无法确定 特别提醒：串联电路中，电流一定相等，与灯泡亮暗无关。 任务二　探究并联电路中电流的特点 活动1：提出问题 流过A、B、C三点的电流有什么关系？ 活动2：猜想与假设 (1)流过A、B、C三点的电流大小相等。 (2)流过C点的电流最大，等于流过A、B两点电流的大小之和。 活动3：设计实验与制订计划 (1)为了比较流过A、B、C三点的电流大小，应该把　电流表　分别接在A、B、C三处，测得电流大小，分析它们之间的关系。请在虚线框内画出实验用的电路图，标出电表的正、负接线柱。 答：如图所示。 (2)实验中，为了避免一次实验的偶然性，我们需要选择规格　不同　(选填“相同”或“不同”)的灯泡，进行多次实验。 活动4：进行实验与收集证据 (1)根据电路图连接电路，并进行测量。 (2)把测量数据记录在表格中。 (3)换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，并把测量数据记录在表格中。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.12 0.12 0.24 2 0.15 0.20 0.35 3 0.12 0.14 0.26 活动5：实验结论 分析上面表格中的数据，可以得出结论：　并联电路中，干路电流等于各支路电流之和　。 活动6：交流与评估 (1)实验中，更换规格不同的灯泡，多次实验的目的是什么？ 答：得出普遍规律，避免实验的偶然性。 (2)实验中，小明组得到下面实验数据和结论。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 0.2 0.2 0.4 2 0.25 0.25 0.5 结论：并联电路中，各支路电流相等，干路电流等于各支路电流之和。他们在实验操作中出现什么问题？应该怎样处理？ 答：在每次实验中，小明组都选择了两个规格相同的灯泡；需要更换规格不同的灯泡进行实验。 1. 并联电路中电流的规律：干路中的电流等于各支路中的电流之和。 2. 并联电路中电流的等式关系：I＝I1＋I2。 【应用2】如图(a)所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转如图(b)(c)所示，通过灯泡L1和L2的电流分别为　1.28　A和　0.52　A。 　　 8/8 学科网（北京）股份有限公司 $