第2单元 空气和氧气 学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

2025秋季学期 《学练优》·九年级化学上·RJ 第二单元学业质量评价 快速对答案 1 2 提示：点击 进入习题讲评 A D 3 4 5 C D A 6 7 8 C A B 9 10 11 B C D 12 13 14 15 B C D C 快速对答案 16 17 （1）二氧化碳 （2）铁＋氧气 四氧化三铁 （1）过氧化氢 水＋氧气　分解反应　 （2）吸收二氧化硫气体，防止污染空气　 18 （1）氮气 化学性质不活泼 （2）制作霓虹灯（合理即可） 快速对答案 19 20 （1）物理变化 （2）低（3）④⑤（4）大 （1）混合物 （2）澄清石灰水（3）硫＋氧气 二氧化硫（4）禁止燃放烟花爆竹（合理即可）　 21 （1）长颈漏斗 （2）AD（3）BF（4）把带有火星的木条插入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气 快速对答案 22 23 （1）ABE（2）其他条件相同时，温度越高，反应速率越快 ①和②（3）不变（4）将等体积、等浓度且温度相同的过氧化氢溶液与颗粒大小不同但质量相同的氧化铁混合，测定生成40mL氧气所需时间（合理即可）　 （1）实验结果更准确、更环保（合理即可） （2）该反应放热，内部温度升高，气体受热膨胀，体积变大（3）20％ 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 空气炸锅是厨房日常小电器，其工作原理是将锅 内空气加热后循环吹向食物，使食物变熟。在空气 炸锅内循环的气体中，含量最高的是（　A　） A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 　　项目学习小组在某地环保局进行空气质量检测 的调查，并用便携式空气质量检测仪对当地空气质 量进行分析。回答2～4题。 2. 学习小组建立微型空气质量“检测站”。下列物 质不需要列入检测项目的是（　D　） A. PM10 B. 臭氧 C. 二氧化氮 D. 二氧化碳 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 3. 下列有关空气各成分的说法中，正确的是（　C　） A. 稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质反应 B. 氮气化学性质活泼，可用于食品防腐 C. 医疗上利用氩氦刀治疗肿瘤 D. 空气质量指数级别越大，空气的质量越好 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 4. 用检测仪测得空气中氧气含量约为21％，下列物 质在空气或氧气中燃烧的现象正确的是（　D　） A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 B. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟 雾 C. 石蜡在空气中燃烧发出白光，罩在火焰上方的干 燥烧杯内壁出现水雾 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激 性气味的气体 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 5. 某班同学在实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气 的性质，四位同学的操作如下，其中正确的是 （　A　） A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 　　如图所示，将发泡剂催化剂与过氧化氢溶液混 合后，从试管中涌出柱状的泡沫，可形象地称为 “大象牙膏”。回答6～7题。 6. 上述实验相关物质中，属于纯净物的是（　C　） A. 泡沫（“大象牙膏”） B. 发泡剂催化剂 C. 氧气 D. 过氧化氢溶液 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7. 关于该反应，下列说法正确的是（　A　） A. 过氧化氢分解成水和氧气 B. 产生的泡沫可用作保护气 C. 反应前后催化剂的化学性质改变 D. 没有催化剂过氧化氢不会分解 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 8. 缓慢氧化在生活中随处可见。下列化学反应中， 包含缓慢氧化的是（　B　） A. 光合作用 B. 醋的酿造 C. 蔗糖溶解 D. 木炭燃烧 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 9. 将化学反应进行分类有利于我们更好地认识化学 反应的特点，下列化学反应既属于氧化反应，又属 于化合反应的是（　B　） A. 碳酸 二氧化碳＋水 B. 汞＋氧气 氧化汞 C. 石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 D. 硫酸铜＋氢氧化钠 硫酸钠＋氢氧化铜 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 10. 一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮 在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。一氧化 氮密度比空气略大，难溶于水，通常条件下易与氧 气反应生成二氧化氮。实验室收集一氧化氮的装置 应选用（　C　） A B C D C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 11. 向如图所示的集气瓶中加入少量二氧化锰后， 铁丝剧烈燃烧，下列关于该实验的说法中，正确的 是（　D　） A. 二氧化锰加快了水的分解 B. 铁丝剧烈燃烧时，火星四射，生成白烟 C. 集气瓶中发生的均为分解反应 D. 过氧化氢溶液能防止集气瓶局部过热而破裂 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 12. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展 的重要价值，下列说法中，不正确的是（　B　） A. 化学观念：化学变化常伴随着能量的变化，但是 有能量变化的不一定是化学变化 B. 科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，所以 能使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳 C. 科学探究与实践：将带有火星的木条插入集气瓶 内，木条复燃说明该气体是氧气 D. 科学态度与责任：为改善空气质量，提倡“绿色 出行”，以公共交通工具为主 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 13. 实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰 混合的方法制取氧气，其共同点是（　C　） A. 都需要加热 B. 都使用二氧化锰作催化剂 C. 都发生了分解反应 D. 所需仪器相同 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 14. 区分下列各组物质的方法不正确的是（　D　） A. 水和过氧化氢溶液——加入二氧化锰，观察是否 有气泡冒出 B. 二氧化碳和氮气——通入澄清石灰水中，观察澄 清石灰水是否变浑浊 C. 高锰酸钾和二氧化锰——观察颜色 D. 氧气和氮气——闻气味 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 15. 下列实验设计能实现相应实验目的的是（　C　） A. ①测定空气中氧气的含量 B. ②比较二氧化锰和氧化铁的催化效果 C. ③给病人输氧时a端连接氧气瓶，观测氧气流速 D. ④收集氧气 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 二、填空题：本题共5小题，每空2分，共32分。 16. （4分）湖南钢铁集团年产钢规模位居中国钢铁 行业前列。钢主要是铁和碳的混合物，铁的含量在 98.2％～99.1％。 （1）钢在氧气中充分燃烧得到的气体为 ⁠ （填化学名称）。 （2）写出铁在氧气中燃烧的文字表达式： ⁠ ⁠。 二氧化碳 铁＋氧气 四氧化三铁　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 17. （6分）根据所学知识回答下列问题。 （1）实验室中通常用分解某些含氧化合物的方法来 制取氧气，请写出实验室常温下制取氧气的反应的 文字表达式： ⁠， 该反应属于 （填基本反应类 过氧化氢 水＋氧气　 分解反应　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （2）如图所示，在进行硫粉在氧气中燃烧的实验 时，集气瓶中预先放少量水的作用是 ⁠ ⁠。 吸收二氧化 硫气体，防止污染空气　 17. （6分）根据所学知识回答下列问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 18. （6分）空气是一种宝贵的资源，人类探究空气 的组成经历了漫长的历程。 （1）1772年，瑞典化学家舍勒提出空气由两种物质 组成，并将不助燃的空气称为“浊空气”，助燃的 空气称为“火空气”，其中“浊空气”的主要成分 是 ，其可充入食品包装中防腐的原因 是 ⁠。 氮气　 化学性质不活泼　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （2）稀有气体在空气中所占比例虽小但很重要，请 写出一条稀有气体的用途： ⁠ ⁠。 制作霓虹灯（合理即 可）　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 19. （8分）某工厂分离空气获得稀有气体、纯度较 高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （1）操作A所发生的变化属于 （选填 “物理变化”或“化学变化”）。 （2）由操作B可以看出氮气的沸点比氧气的沸 点 （选填“高”或“低”）。 （3）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物 外还除去了空气组成中的 （填序号）。 物理变化　 低　 ④⑤　 ①氮气　②氧气　③稀有气体　④二氧化碳　⑤水蒸气 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （4）目前有一种膜分离技术制氧气，原理是一定压 力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余 气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推 测氮分子比氧分子体积 （选填“大”或 “小”）。 大　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 20. （8分）阅读下面短文，回答下列问题。 　　烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或 表演中，它和爆竹的组成类似，都包含黑火药。黑 火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下 引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、 氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气 体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。 在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作 枪弹、炮弹的发射药等。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 　　制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们 使烟花呈现五彩缤纷的颜色。因此，人们常通过燃 放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生 有害气体，对人体健康有害，所以我们要少放或不 放烟花。 （1）黑火药属于 （选填“纯净物”或 “混合物”）。 （2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物 可以用 （填试剂名称）来检验。 混合物　 澄清石灰水　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （3）硫粉在氧气中燃烧的文字表达式为 ⁠ ⁠。 （4）为减少燃放烟花、爆竹造成的大气污染，可采 取的措施有 ⁠。 硫＋氧气 二氧化硫　 禁止燃放烟花爆竹（合理即可）　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 三、实验与探究题：本题共2小题，每空2分，共 18分。 21. （8分）实验室部分装置如图所示，请回答下列 问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：① ⁠。 长颈漏斗　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 21. （8分）实验室部分装置如图所示，请回答下列 问题。 （2）实验室若要用高锰酸钾制取并收集一瓶干燥的 氧气，应选取的装置组合是 （填字母）。 （3）实验室若要在常温下制取并收集较纯净的氧 气，应选取的装置组合是 （填字母）。 AD　 BF　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （4）实验完成后收集到一瓶氧气，请简述检验瓶内 气体的方法： ⁠ （简述步骤、现象、结 论）。 把带有火星的木条插入集气瓶内， 若木条复燃，则是氧气　 21. （8分）实验室部分装置如图所示，请回答下列 问题。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 22. （10分）化学实验小组的同学们对催化剂产生 了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁能加快某些反 应的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分 解，他们设计了实验装置，并进行气体的制取和测 量实验。实验时均以生成40mL 氧气所需时间为标 准，相关实验数据记录如表： 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 实 验 序 号 过氧化 氢溶液 浓度/％ 过氧化 氢溶液 体积 /mL 过氧化 氢溶液 温度/℃ 氧化铁 的用量 /g 收集 40mL氧 气所需时 间/s ① 5 10 20 0 128.5 ② 5 10 20 1.2 16.8 ③ 15 10 20 1.2 10.5 ④ 5 10 70 0 32.7 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （1）如图所示为完成上述实验及数据的测定需要用 到的部分装置，请按组装顺序写出所用到的装置下 方的字母： ⁠。 ABE　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （2）通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温 度的关系是 ⁠ ；通过实验 对比可知，氧化铁 可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。 其他条件相同时，温度越高，反应速 率越快　 ①和②　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （3）用一定量15％的过氧化氢溶液制氧气，为了减 小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总 量 （选填“减小”“不变”或“增 大”）。 （4）同学们还想探究催化剂的颗粒大小对化学反应 速率是否有影响，请你帮他们设计实验方案进行探 究： ⁠ ⁠ ⁠。 不变　 将等体积、等浓度且温度相同的过氧化氢溶 液与颗粒大小不同但质量相同的氧化铁混合，测定 生成40mL氧气所需时间（合理即可）　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 四、计算题：本题共1小题，共5分。 23. 兴趣小组的同学设计了如图所示的装置进行空 气中氧气含量实验的探究：实验前注射器中有20mL 氮气，100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录 如下： 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 注射器 读数 /mL 20 .0 34 .0 40 .0 30 .0 25 .6 18 .0 12 .5 8. 6 4. 8 2 . 0 2 . 0 （1）相对于教材实验，该实验具有的优点是 ⁠ （任写一 条）。（1分） 实验 结果更准确、更环保（合理即可）　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 （2）根据以上实验过程和数据综合分析，1～ 2min内集气瓶内气体体积增大的原因是 ⁠ 。（2分） （3）该实验测得空气中氧气 的体积分数是 。 （2分） 该反应 放热，内部温度升高，气体受热膨胀，体积变大　 20％ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 $