5.1 自律成就精彩人生 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治六年级上册

2025-09-17
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(五四学制)六年级上册
年级 六年级
章节 自律成就精彩人生
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 26.53 MB
发布时间 2025-09-17
更新时间 2025-09-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-09-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53965830.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中道德与法治课件围绕“自律成就精彩人生”主题,系统梳理了自律的内涵、意义及慎独的实践价值,通过阅兵训练案例自然导入,层层递进引导学生从个人成长延伸至集体责任,构建起由认知到践行的学习支架。 其亮点在于深度融合政治认同与道德修养核心素养,以军人严于律己的典型事例激发家国情怀,用“慎独”情境化设计强化学生自我约束意识,如周末独自写作业的选择题贴近生活,促进道德内化。教学方法注重问题驱动与生活链接,既提升学生责任担当能力,又帮助教师高效落实学科育人目标。

内容正文:

5.1自律成就精彩人生 第5课 懂得自律 1 学习任务 1.自律是什么? 2.为什么要自律? 2.什么是慎独? 2.慎独的意义 2 3 9·3大阅兵震撼瞬间 在9·3大阅兵中,军人以挺拔的身姿和整齐划一的步伐走过天安门广场,展现出无与伦比的气势与力量。这种震撼的画面不仅彰显了国家的威严,也让每一位观众为之动容,深刻感受到国家盛典的庄严与伟大。 思考:他们是如何做到如此整齐划一、精神抖擞的? 4 军人训练中的自律体现 在9·3大阅兵的训练过程中,始终严格要求自己。他们每天早起进行高强度训练,对每个动作反复练习,追求极致标准,才能成就最完美的阅兵式。 5 知识总结 1.什么是自律? 自律就是在没有他人督促的情况下,还能自觉地严格要求自己。P24 6 军人表现背后的秘密 思考:他们是如何军人在如此艰苦的训练中坚持自律,这对他们自身有什么好处?对整个阅兵仪式又有什么意义? 7 培养良好品德 提升个人能力 自律还能帮助我们培养坚韧、责任感等良好品德。军人在艰苦的训练中坚持自律,展现出顽强的毅力和高度的责任感,这些品质正是我们学习的榜样。 自律对个人成长具有深远意义。在阅兵训练中,军人通过自律不断提升自己的军事素养,这种自律精神同样适用于我们。通过自律,我们可以更好地管理时间,提高学习效率,从而提升个人能力。 自律对个人的深远意义 8 知识总结 2.为什么要自律? 只有约束好自己,自觉地完成应该做的事,做到自律,才能不断提升自己。P25 9 在大阅兵备训期间,徒步方队战士王鹏每晚战友休息后,都会悄悄到训练场角落加练。他借岗亭微光,对着粉笔划的“步幅线”练正步,脚踝绑沙袋保抬腿高度,肘部夹塑料瓶纠摆臂偏差,无人监督仍严守75厘米步幅、30厘米抬腿等标准。一次夜雨中,他铺塑料布继续练,雨水打湿衣服却未松懈。近两个月的夜间加练,让他动作成方队“标尺”。 暗夜铸军魂 自律对集体社会的贡献 慎独 10 知识总结 3.慎独的内涵及意义 内涵:无论身处的环境如何变化,我们都不能降低对自己的要求,即便是独处时,也要始终如一的做到自律,这就是慎独。P26 意义:慎独是中华优秀传统文化倡导的一种道德修养,是自律的最高境界。P27 11 慎独:自律的最高境界 军人的慎独精神 在9·3大阅兵训练中,有军人在夜间独自加练,即使无人观看也毫不松懈。这种慎独精神令人敬佩,它体现了军人对自律的极致追求。 思考:你在生活中如何做到慎独? 12 周末家里没人,作业还没完成,但此时电视正播放喜欢的节目。在这种情况下,你是选择先完成作业,还是先看电视? 说一说 周末独自在家 13 独自在家遵守作息 独自在家时,依然能遵守作息时间,按时起床、按时睡觉,这就是慎独的体现。 生活中的慎独时刻 在无人的图书馆保持安静 在无人的图书馆中,保持安静,认真阅读,不打扰他人,也是一种慎独的表现。 14 知识回顾 自律成就精彩人生 自律 慎独 自律的内涵 自律的意义 慎独的内涵 慎独的意义 15 课后实践任务布置 另一个任务是制定一份为期一周的自律计划,涵盖学习、生活、锻炼等方面。计划中要明确目标、具体行动和监督措施,下周五在课堂上分享执行情况。 制定一周自律计划 撰写观后感 课后任务之一是观看完整的9·3大阅兵纪录片,并撰写一篇500字左右的观后感。结合课堂所学,阐述从阅兵军人身上看到的自律精神,以及这种精神对自己的启示。 16 课堂练习 17 1.依据教学设计对 “自律” 概念的阐释,下列行为中体现自律的有( ) A. 学生每天早上无需父母催促,自觉按时起床晨读 B. 职员在办公室无人监督时,仍按工作要求完成任务 C. 行人看到红灯亮起,即使路上无车辆通行,也等候绿灯再走 D. 孩子在老师在场时认真写作业,老师离开后便开始玩耍 ABC 18 2.结合教学设计中 “自律重要性” 的内容,自律对个人成长的积极作用包括( ) A. 帮助个人培养坚韧、负责等良好品德 B. 提升个人应对挑战、完成目标的能力 C. 让个人在面对诱惑时能坚守正确选择 D. 使个人无需他人帮助就能解决所有问题 ABC 19 3.根据教学设计对 “慎独”的解读,下列属于慎独表现的有( ) A. 学生独自在家写作业时,即使有喜欢的电视节目播放,也先完成作业 B. 志愿者在社区服务认真完成服务工作 C. 运动员在独自训练时,仍严格按照训练计划完成每一项训练内容 D. 市民在公园散步时,看到无人看管的共享单车倒在路边,主动扶起摆放整齐 AC 20 $

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