学易金卷：三年级语文上学期期中素养测评·基础卷01（统编版·新教材）

绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 金秋时节，校园里桂花飘香、落叶金黄，处处都是秋天的可爱模样。为了让同学们在这个丰收的季节里感受语文的魅力，收获知识与友谊，学校特意举办了“秋日校园文化节”。下面是文化节中的一系列趣味任务，快来一起参与吧！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：秋日校园“探秘员”。秋日校园文化节正式拉开帷幕啦！“校园秋景档案馆”里珍藏着一份描写校园深秋美景的珍贵文稿，可文稿有些地方模糊不清，还藏着好几处“文字密码”，需要我们当一回“密码破译员”，把这些密码解开，才能完整欣赏到校园的秋日风光。 1.读下面一段话，请你完成下面小题。（8分） 深秋的qīng chén，一层淡淡的霜把校园zhuāng bàn得更加漂亮了。校园的shuǐ ní地面上几乎pū mǎn了金黄的落叶，落叶pái liè很不guī zé。教学楼qiáng jiǎo的jú huā穿上了各色的衣裳，犹（yóu róu）如一个个仙子，傲（ào áo）霜挺立。 （1）在文段的括号中用“√”选择正确的读音。（2分） （2）请你认真读上面这段话，看拼音，将词语按顺序写在田字格中。（4分） （3）与文段中“几乎”的“几”读音相同的是（ ）。（2分） A.几个 B.几年 C.几十 D.茶几 1.（8分）（1）（2分）yóu ào （2）（4分）清晨 装扮 水泥 铺满 排列 规则 墙角 菊花 （3）（2分）D 【解析】（1）本题考查字音辨析。犹如（yóu rú）：表示如同、好像的意思，用来比喻两种事物之间的相似性。傲霜（ào shuāng）：形容植物或人在严寒的环境中依然坚强不屈的精神。（2）本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“清”“晨”“装”“铺”“满”“排”“墙”“菊”的笔画较复杂，易写错，需注意。（3）本题考查多音字。“几乎”的“几”读作jī。A.“几个”的“几”读作jǐ；B.“几年”的“几”读作jǐ；C.“几十”的“几”读作jǐ；D.“茶几”的“几”读作jī。故选D。 2.成语大闯关。（6分） （1）将四字词语补充完整。（3分） ①（ ）（ ）云淡 ②张（ ）舞（ ） ③披（ ）散（ ） ④金桂（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）丰登 ⑥（ ）干（ ）燥 （2）这三幅图片让你想到上面哪个词？把序号填入图片下的括号内。（3分） （ ） （ ） （ ） 2.（6分）（1）（3分）天 高 牙 爪 头 发 飘 香 五 谷 口 舌 （2）（3分）⑤ ⑥ ② 【解析】本题考查补全词语及选词填空。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。披头散发：形容头发长而散乱。金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。口干舌燥：口舌都干了。形容说话太多。观察第一幅图上有很多粮食，庄稼，可对应词语“五谷丰登”。故选⑤。观察第二幅图是一位小男孩很渴，口舌都干了想喝水。可对应词语“口干舌燥”。故选⑥。观察第三幅图是一只老虎猖狂凶恶的样子，可对应词语“张牙舞爪”。故选②。 3.我会照样子填空。（8分） （1）例：求——（球）（足球） 乙——（ ）（ ） 申——（ ）（ ） （2）例：招——（召）（召开） 撞——（ ）（ ） 停——（ ）（ ） （3）例：（寂静）的夜晚 （ ）的女孩 （ ）的灯光 （4）例：秋风习习（描写天气） （ ） （ ） 3.（8分）（1）亿 亿万 神 神奇 （2）童 童话 亭 报亭 （3）漂亮 昏暗 （4）暴风骤雨 骄阳似火 【解析】本题考查造字法、组词、词语的搭配和仿写。（1）例：求——（球）（足球）。例子中是给字加偏旁组成新字并组词。“乙”加偏旁可以组成以下字：①忆：回忆、记忆。②艺：艺术、技艺。③亿：千亿、百亿。“申”加偏旁可以组成以下字：①伸‌：伸展、伸出。②绅：绅士、乡绅。③审：审问、审判。（2）例：招——（召）（召开）。例子中是将字的偏旁去掉成新字并组词。“撞”去掉偏旁可以变成：童：儿童、童年、童装、童声。“停”去掉偏旁可以变成：亭：凉亭、茶亭、岗亭、书亭。（3）例：（寂静）的夜晚。短语中间为“的”，一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。女孩：女孩子。可以搭配的形容词有：美丽的、可爱的、优雅的、聪明的等。灯光：灯的亮光；舞台上或摄影棚内的照明。可以搭配的形容词有：闪亮的、柔和的、明亮的、昏黄的等。（4）例：秋风习习，指意思是和煦的秋风暖暖地，慢慢地吹动的样子。描写天气，用于晚秋的景色。类似的描写天气的词语还有：冰天雪地、云淡风轻、狂风暴雨、晴空万里、烈日炎炎等。 4.下列句子不是比喻句的一项是（ ）。（3分） A.秋天的雨，是一把钥匙。 B.你瞧，这棕红色的小雨靴多像两只小鸟在蹦跳着。 C.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 D.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 4.（3分）C 【解析】本题考查修辞手法的掌握。A.本句运用了比喻的修辞手法，把秋天的雨比作一把钥匙。B.本句运用了比喻的修辞手法，把棕红色的小雨靴比作两只小鸟。C.本句运用了拟人的修辞手法，赋予了“树枝、小鸟、蝴蝶”人的动作。D.本句运用了比喻的修辞手法，把黄黄的叶子比作一把把小扇子。故选C。 5.“小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领。”如果将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是（ ）。（3分） A.它向小花猫学爬树，可是爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。 B.它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 C.它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D.它向燕子学习在空中飞翔，经过不断地努力，它终于成功了。 5.（3分）D 【解析】本题考查续写写话。D.猪是一种没有翅膀且不具备飞行生理结构的动物，无论它怎么努力都不可能像燕子一样在空中飞翔，这个预测不符合实际情况，所以不合理。故选D。 6.根据所学知识，以下表述有误的是哪一项？（ ）（3分） A.根据文章内容预测，《小狗学叫》中小狗最后学会了汪汪叫。 B.《总也倒不了的老屋》中，老屋具有心地善良、乐于助人的品质。 C.在图书馆找书看时，可以先根据书名来预测内容，再决定要不要看。 D.阅读文章，可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测。 6.（3分）A 【解析】本题考查课文内容的理解及阅读策略与方法。A.使用了“最后学会了汪汪叫”这个说法，虽然可能性大，但“预测”并不一定是事实，仍然存在未确定的内容。预测是基于线索的合理推测，但未必实际结果就是这样，所以这种表述在逻辑上是不严谨的。故选A。 7.选词填空。（4分） 丰满 饱满 （1）秋的声音，在每一颗（ ）的谷粒里。 （2）这只小鸟的羽毛（ ）而且光滑。 虽然……但是…… 因为……所以…… （3）（ ）小狗不会叫，也没有人教它，（ ）它很伤心。 （4）（ ）人们感觉天气还暖和，（ ）候鸟已经开始了它们的旅途。 7.（4分）（1）饱满 （2）丰满 （3）因为 所以 （4）虽然 但是 【解析】本题考查选词填空、近义词和关联词。丰满：形容身体胖得匀称好看或内容充足、鸟的毛多而密。饱满：形容丰满、充实或精神饱满、情绪充沛。（1）结合词义和语境，这里用来形容谷粒内部充实的状态，说明谷粒长得很好，能让人联想到丰收的景象，体现秋天收获的特点，故选“饱满”。（2）结合词义和语境，这里形容小鸟的羽毛，表示羽毛长得浓密、厚实，外形上比较丰盈的状态，故选“丰满”。“因为……所以……”是表示因果关系的关联词。“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。（3）句子中“小狗不会叫，也没有人教它”是导致“它很伤心”的原因，所以使用“因为……所以……”来连接句子，能清楚地表达出因果逻辑关系，故选“因为……所以……”。（4）句子中“人们感觉天气还暖和”和“候鸟已经开始了它们的旅途”形成了对比，存在转折关系，说明候鸟的行为和人们的感觉不一致，用“虽然……但是……”能准确地体现这种转折，故选“虽然……但是……”。 8.日积月累，学以致用。（7分） （1）【诗中有真情】读古诗，我们总能体会到诗人的情感：读到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。”能感受到了诗人对秋色的赞美；读到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歌声振林樾”能体会到了诗人对牧童的喜爱。 （2）【句中有哲理】“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移”告诉我们团结就是力量；“有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们做任何事情都要讲道理。 （3）【文中有榜样】通过半个学期的学习，我们认识了＿＿＿＿＿＿＿＿的孙中山，＿＿＿＿＿＿＿＿的青头，＿＿＿＿＿＿＿＿的蚂蚁队长，他们的美好品质值得我们学习。 8.（7分）（1）停车坐爱枫林晚 牧童骑黄牛 （2）人心齐 无理寸步难行 （3）勤学好问 沉着勇敢 严于律己 【解析】本题考查诗词名句的默写及根据课文内容的理解。（1）书写时注意“爱”“晚”“童”“黄”的正确写法。（2）书写时注意“理”“难”的正确写法。（3）《不懂就要问》记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山勤学好问的精神，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。《在牛肚子里旅行》主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。赞扬了青头机智勇敢、重情重义的品质。《一块奶酪》叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。 二、综合性学习。（7分） 情境二：文化节“交流小达人”。文化节上，班级里转来了一位名叫“乐诗”的新同学，大家都想和她成为朋友。首先，我们要学会礼貌地询问她名字的含义，用温和的语气开启友谊的大门；接着，还有“暑假趣事分享会”，每个人都要把自己暑假里最快乐的经历讲给同学们听，让大家一起感受这份快乐。 1.你们班上转来一位新同学，她的名字叫“乐诗”。假如你想询问她名字里的含义，应该怎么发问呢？写一写，注意说话的语气。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在这个暑假，你都有哪些快乐的经历？任写一件和同学们分享一下吧。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）示例：乐诗，你的名字真好听，请问是有什么特别的含义吗？ 2.（4分）示例：今年暑假，我终于亲眼看到了我向往已久的那片浩瀚无垠、波光粼粼的大海。大海真宽广呀！它一望无际，波澜壮阔，让人感受到无尽的自由与宁静。‌我们在海边尽情地捡着五彩斑斓的贝壳，兴奋地追逐着四处逃窜的小螃蟹，真是太好玩了！ 【解析】1.本题考查口语交际。回答本题要注意说话的语气，询问时语气不要太生硬，注意礼貌用语，这样别人更容易接受。 示例：乐诗同学，请问你的名字有什么含义吗？2.本题考查语言表达能力。分析题干，要求分享在这个暑假你是怎么过的，经历哪些新鲜事？把经历介绍清楚即可。注意将句子写得生动具体，让人印象深刻。示例：在这个暑假，‌我和好朋友一起走进了大自然的怀抱。我们一路上欣赏着青山绿水，呼吸着新鲜的空气，当我们最后站在山顶俯瞰四周的景色时，那种成就感和快乐真是难以言表！ 三、阅读理解。（28分） 情境三：秋日“故事与自然”研究员。文化节的“故事屋”里，老师正在讲《宝葫芦的秘密》，听完故事后，我们要思考：宝葫芦真的能让人一直幸福吗？它可能会带来哪些小麻烦？同时，校园的“自然角”还展出了秋天的蘑菇，我们要通过阅读资料，了解蜜环菌的样子、特点，还要分清它和毒菇的区别，做个懂自然、爱科学的小研究员。 （一）课内阅读。（14分） 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.阅读文章可知，“我”想要得到宝葫芦的原因是（ ）。（3分） A.张三、李四、王五和赵六都有宝葫芦。 B.宝葫芦可以帮助人们实现愿望。 C.“我”也想要水蜜桃和大花狗。 2.根据文章第①段可知，张三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；李四＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；王五得到宝葫芦是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；赵六的宝葫芦是＿＿＿＿＿＿＿得到的。（4分） 3.想一想，如果“我”得到了宝葫芦，会发生什么事呢？仿照第②段中画横线的句子，写一写“我”得到宝葫芦后的场景。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.宝葫芦有求必应，真的是一件好事吗？举例说明这有可能导致哪些恶果？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）B 【解析】本题考查文章内容理解。结合第②自然段“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”可知，宝葫芦能帮人实现愿望，这才是“我”渴望拥有宝葫芦的关键——想借助它达成自己的心愿。故选B。 2.（4分）劈面撞见了一位神仙 出去远足旅行游到了龙宫 他是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服 掘地 【解析】本题考查文章内容理解。结合第①自然段“奶奶每次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。”可知，张三得到宝葫芦的原因是劈面撞见一位神仙；李四得到宝葫芦，是因为出去远足旅行，游到龙宫；王五是好孩子，肯让奶奶换衣服，因品德好获得宝葫芦；赵六通过挖掘土地这种日常又意外的方式得到宝葫芦。 3.（3分）我想：“我想要一本新书。”书桌上立刻出现了一本散发着墨香的精装书。 【解析】本题考查仿写句子。结合第②自然段“张三想：‘我要吃水蜜桃。’立刻就有一盘水蜜桃。”可知，前半部分呈现人物的愿望，后半部分用“立刻”强调宝葫芦“心想事成”的神奇效果，逻辑是“心里想的事物，瞬间就会出现”。仿写时，结合“我”的愿望，写出“我”有宝葫芦后，心里想啥就立刻得到啥的场景，体现宝葫芦“要什么有什么”的神奇。示例：我想：“我要一架能翱翔蓝天的纸飞机。”刹那间，一架色彩斑斓的纸飞机就停在掌心。 4.（4分）宝葫芦有求必应不是好事。比如想要新玩具，不费力就得到，会让人懒得动手尝试制作；想逃避家务，宝葫芦直接做完，会养出懒惰习惯；甚至想要“超能力”，可能打破世界平衡，引发灾难，让成长失去奋斗的意义。 【解析】本题考查语言表达能力。本题聚焦对“宝葫芦‘有求必应’”这一设定的辩证思考，需要结合生活逻辑和想象，分析其可能带来的负面结果，理解“不劳而获”并非真正的好事，培养辩证思维。示例：宝葫芦有求必应并非好事。比如想要好成绩，宝葫芦直接给满分，会让人放弃学习，真考试就原形毕露；想有零食，天天不劳而获，会养成懒惰、依赖的恶习，还可能因无节制索求，让生活秩序混乱，陷入不劳而获的陷阱。 （二）课外阅读。（14分） 秋天的蘑菇 ①现在森林里光秃秃、湿漉漉的，散发着烂树叶的味道，一片凄凉！唯一能给人带来快乐的，是一种蜜环菌。让人看了心情愉快。它们有的一堆堆地长在树墩（dūn）上，有的爬上了树干，有的分布在地上，仿佛离群索（suǒ）居似的。 ②看着让人高兴，采起来也痛快。即使光采菇帽，专挑好的采，几分钟就可以采满一小篮。 ③小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷（bēng）得紧紧的，像小孩头上戴的无边帽，下面围着一条白色的小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变成领子。 ④整个菇帽上长着烟丝般的鱼鳞（Iín）片。它是什么颜色的？很难说准确，总之是一种叫人愉悦的、宁静的浅褐（hè）色。小蜜环菌的菇帽下的菇褶（zhě）是白色的，老蜜环菌的是淡黄的。 ⑤你可曾发现：当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉。你想：“难道它们发霉了？”可是马上你会想起：“这就是孢（bāo）子呀！”是的，这是老菇帽撒下来的孢子。 ⑥假如你想吃蜜环菌，一定得了解它们的特征。市场上常常把毒菇当作蜜环菌。毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。不过，毒菇的菇帽下没有领子，菇帽上没有鳞片，菇帽的颜色是鲜艳的黄色或粉红色，帽褶是黄色或浅绿色。毒菇的孢子是发黑的。 （选自《森林报》，有删改） 1.联系上下文解释词语。（3分） 它们有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树干，有的分布在地上，仿佛离群索居似的。 离群索居：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.按原文填空。（4分） 小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得＿＿＿＿＿＿＿＿，像小孩头上戴的＿＿＿＿＿＿帽，下面围着一条＿＿＿＿＿＿小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变＿＿＿＿＿＿。 3.下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A.小蜜环菌的菇帽下的菇褶是淡黄的，老蜜环菌的是白色的。 B.当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉，这是发霉了。 C.毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。 4.请你根据对蜜环菌和毒菇的了解，把“有”或“无”填在下表中。（4分） 种类 菇帽下的领子 菇帽上的鳞片 蜜环菌 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 毒菇 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）分别住在不同的地方。 【解析】本题考查词语解释。从句中的“有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树干，有的分布在地上”可知，蘑菇分散生长。“群”指同伴，“索”指离散、孤单‌。因此，“离群索居”可以解释为：离开同伴孤独地生活。 2.（4分）紧紧的 无边 白色的 领子 【解析】本题考查文章内容理解。根据文中“小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得紧紧的，像小孩头上戴的无边帽，下面围着一条白色的小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变成领子。”可知，第一个填空位填“紧紧的”；第二个填空位填“无边”；第三个填空位填“白色的”；第四个填空位填“领子”。 3.（3分）C 【解析】本题考查文章内容理解。A.从第④段“小蜜环菌的菇帽下的菇褶是白色的，老蜜环菌的是淡黄的。”可知，“小蜜环菌的菇帽下的菇褶是淡黄的，老蜜环菌的是白色的。”的说法有误。B.从第⑤段“你可曾发现：当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉。”“是的，这是老菇帽撒下来的孢子。”可知，“当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉，这是发霉了。”的说法有误。C.第⑥段“毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上”可知，“毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。”的说法正确故选C。 4.（4分）有 有 无 无 【解析】本题考查文章内容理解。从第③段“小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得紧紧的，像小孩头上戴的无边帽，下面围着一条白色的小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变成领子。”，第④段“整个菇帽上长着烟丝般的鱼鳞片。”可知，蜜环菌的特点：菇帽下有领子，菇帽上有鳞片。从第⑥段“毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。不过，毒菇的菇帽下没有领子，菇帽上没有鳞片，菇帽的颜色是鲜艳的黄色或粉红色，帽褶是黄色或浅绿色。毒菇的孢子是发黑的。”可知，毒菇的特点：菇帽下无领子，菇帽上无鳞片。 四、写作。（25分） 情境四：班级“特别同学”记录者。文化节的最后，有一个“发现身边美好”的任务。我们班上的同学各有特点：有的爱看书、有的会策划活动、有的热心助人……请以“我的同学很特别”为题，把你心中那位特别同学的特点写清楚，用上新鲜的词语，让其他同学读了你的文字，就能猜出你写的是谁，一起为身边的小伙伴点赞！ 要求：1.语句通顺，内容具体；2.用上有新鲜感的词语或句子。3.字数在300字左右。 （25分）例文： 我的同学很特别 他是一位很帅男生，留着一头刺猬般的短发，圆圆的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面还有一张能说会道的嘴。 他很喜欢看书。正因为他读的书多，所以同学们一有问题就向他请教。而他的性格也很温和，总是像一个小老师一样，细心地为同学讲解，因此同学们都很喜欢他。 他是老师的得力助手，对待老师交代的工作特别认真。有一次，老师让他找几个人主持中秋节的主题班会，没想到他找到了我，问我想不想参加，刚开始我有点胆怯，他对我说：“没事的，你学了那么长时间的影视表演，一定能主持好的。”在他的鼓励下，我脱口而出：“行，我参加。”他对这次的主题班会的整体策划费了不少心，找稿子，改稿子，给我们发稿件、分角色。他让我们都清楚地明白自己该负责哪一部分，并组织我们排练了好多次。星期一班会非常成功，我们表现得很好，受到了老师和同学们的一致表扬，掌声一阵接一阵，但我们心里都知道，这一切都归功于他的组织和策划。 你们猜，这个聪明、认真的小男孩是谁呢？今后我要把他作为学习的好榜样。 【解析】本题考查写作能力。通过审题可知，本次习作要求写人，以“我的同学很特别”为题。我们在生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的同学。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的同学用文字真实地记下来，就是写人的作文。而本次作文要求我们要抓住所写之人的特点，选材时一定要注意。写一篇写人的作文，首先要想一想这个人在外貌、品质方面有什么特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，写事例应做到：选择的事例要小、要精；要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。开头：开门见山或修辞是开篇，引出你认为有特别之处的同学是谁。中间：详细叙述这位同学的特点，可以从运动，学习，品德三个不同的角度描述学生的特别之处，每个角度通过具体事例进行支撑，使人物形象更加丰满。通过具体事例，写出这个同学给你留下深刻印象的点，重点侧重人物的内在品格。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。结尾：总结全文，深化文章主旨。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评基础卷（一） ( 姓 名： __________________________ ) ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名， 学 号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、 学 号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 )答题卡 ( 准考证号： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 一、积累与运用。（40分）（第1（3）、4～6题请用2B铅笔填涂） 1.读下面一段话，请你完成下面小题。（8分） 深秋的qīng chén，一层淡淡的霜把校园zhuāng bàn得更加漂亮了。校园的shuǐ ní地面上几乎pū mǎn了金黄的落叶，落叶pái liè很不guī zé。教学楼qiáng jiǎo的jú huā穿上了各色的衣裳，犹（yóu róu）如一个个仙子，傲（ào áo）霜挺立。 （1）在文段的括号中用“√”选择正确的读音。（2分） （2）请你认真读上面这段话，看拼音，将词语按顺序写在田字格中。（4分） （3）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.成语大闯关。（6分） （1）将四字词语补充完整。（3分） ①（ ）（ ）云淡 ②张（ ）舞（ ） ③披（ ）散（ ） ④金桂（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）丰登 ⑥（ ）干（ ）燥 （2）这三幅图片让你想到上面哪个词？把序号填入图片下的括号内。（3分） （ ） （ ） （ ） 3.我会照样子填空。（8分） （1）例：求——（球）（足球） 乙——（ ）（ ） 申——（ ）（ ） （2）例：招——（召）（召开） 撞——（ ）（ ） 停——（ ）（ ） （3）例：（寂静）的夜晚 （ ）的女孩 （ ）的灯光 （4）例：秋风习习（描写天气） （ ） （ ） 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（4分）（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （ ） （4）（ ） （ ） 8.（7分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（7分） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分） （一）课内阅读。（14分）（第1题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] 2.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分）（第3题请用2B铅笔填涂） 1.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分） 种类 菇帽下的领子 菇帽上的鳞片 蜜环菌 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 毒菇 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 金秋时节，校园里桂花飘香、落叶金黄，处处都是秋天的可爱模样。为了让同学们在这个丰收的季节里感受语文的魅力，收获知识与友谊，学校特意举办了“秋日校园文化节”。下面是文化节中的一系列趣味任务，快来一起参与吧！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：秋日校园“探秘员”。秋日校园文化节正式拉开帷幕啦！“校园秋景档案馆”里珍藏着一份描写校园深秋美景的珍贵文稿，可文稿有些地方模糊不清，还藏着好几处“文字密码”，需要我们当一回“密码破译员”，把这些密码解开，才能完整欣赏到校园的秋日风光。 1.读下面一段话，请你完成下面小题。（8分） 深秋的qīng chén，一层淡淡的霜把校园zhuāng bàn得更加漂亮了。校园的shuǐ ní地面上几乎pū mǎn了金黄的落叶，落叶pái liè很不guī zé。教学楼qiáng jiǎo的jú huā穿上了各色的衣裳，犹（yóu róu）如一个个仙子，傲（ào áo）霜挺立。 （1）在文段的括号中用“√”选择正确的读音。（2分） （2）请你认真读上面这段话，看拼音，将词语按顺序写在田字格中。（4分） （3）与文段中“几乎”的“几”读音相同的是（ ）。（2分） A.几个 B.几年 C.几十 D.茶几 2.成语大闯关。（6分） （1）将四字词语补充完整。（3分） ①（ ）（ ）云淡 ②张（ ）舞（ ） ③披（ ）散（ ） ④金桂（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）丰登 ⑥（ ）干（ ）燥 （2）这三幅图片让你想到上面哪个词？把序号填入图片下的括号内。（3分） （ ） （ ） （ ） 3.我会照样子填空。（8分） （1）例：求——（球）（足球） 乙——（ ）（ ） 申——（ ）（ ） （2）例：招——（召）（召开） 撞——（ ）（ ） 停——（ ）（ ） （3）例：（寂静）的夜晚 （ ）的女孩 （ ）的灯光 （4）例：秋风习习（描写天气） （ ） （ ） 4.下列句子不是比喻句的一项是（ ）。（3分） A.秋天的雨，是一把钥匙。 B.你瞧，这棕红色的小雨靴多像两只小鸟在蹦跳着。 C.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 D.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 5.“小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领。”如果将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是（ ）。（3分） A.它向小花猫学爬树，可是爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。 B.它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 C.它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D.它向燕子学习在空中飞翔，经过不断地努力，它终于成功了。 6.根据所学知识，以下表述有误的是哪一项？（ ）（3分） A.根据文章内容预测，《小狗学叫》中小狗最后学会了汪汪叫。 B.《总也倒不了的老屋》中，老屋具有心地善良、乐于助人的品质。 C.在图书馆找书看时，可以先根据书名来预测内容，再决定要不要看。 D.阅读文章，可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测。 7.选词填空。（4分） 丰满 饱满 （1）秋的声音，在每一颗（ ）的谷粒里。 （2）这只小鸟的羽毛（ ）而且光滑。 虽然……但是…… 因为……所以…… （3）（ ）小狗不会叫，也没有人教它，（ ）它很伤心。 （4）（ ）人们感觉天气还暖和，（ ）候鸟已经开始了它们的旅途。 8.日积月累，学以致用。（7分） （1）【诗中有真情】读古诗，我们总能体会到诗人的情感：读到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。”能感受到了诗人对秋色的赞美；读到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歌声振林樾”能体会到了诗人对牧童的喜爱。 （2）【句中有哲理】“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移”告诉我们团结就是力量；“有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们做任何事情都要讲道理。 （3）【文中有榜样】通过半个学期的学习，我们认识了＿＿＿＿＿＿＿＿的孙中山，＿＿＿＿＿＿＿＿的青头，＿＿＿＿＿＿＿＿的蚂蚁队长，他们的美好品质值得我们学习。 二、综合性学习。（7分） 情境二：文化节“交流小达人”。文化节上，班级里转来了一位名叫“乐诗”的新同学，大家都想和她成为朋友。首先，我们要学会礼貌地询问她名字的含义，用温和的语气开启友谊的大门；接着，还有“暑假趣事分享会”，每个人都要把自己暑假里最快乐的经历讲给同学们听，让大家一起感受这份快乐。 1.你们班上转来一位新同学，她的名字叫“乐诗”。假如你想询问她名字里的含义，应该怎么发问呢？写一写，注意说话的语气。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在这个暑假，你都有哪些快乐的经历？任写一件和同学们分享一下吧。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分） 情境三：秋日“故事与自然”研究员。文化节的“故事屋”里，老师正在讲《宝葫芦的秘密》，听完故事后，我们要思考：宝葫芦真的能让人一直幸福吗？它可能会带来哪些小麻烦？同时，校园的“自然角”还展出了秋天的蘑菇，我们要通过阅读资料，了解蜜环菌的样子、特点，还要分清它和毒菇的区别，做个懂自然、爱科学的小研究员。 （一）课内阅读。（14分） 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.阅读文章可知，“我”想要得到宝葫芦的原因是（ ）。（3分） A.张三、李四、王五和赵六都有宝葫芦。 B.宝葫芦可以帮助人们实现愿望。 C.“我”也想要水蜜桃和大花狗。 2.根据文章第①段可知，张三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；李四＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；王五得到宝葫芦是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；赵六的宝葫芦是＿＿＿＿＿＿＿得到的。（4分） 3.想一想，如果“我”得到了宝葫芦，会发生什么事呢？仿照第②段中画横线的句子，写一写“我”得到宝葫芦后的场景。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.宝葫芦有求必应，真的是一件好事吗？举例说明这有可能导致哪些恶果？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分） 秋天的蘑菇 ①现在森林里光秃秃、湿漉漉的，散发着烂树叶的味道，一片凄凉！唯一能给人带来快乐的，是一种蜜环菌。让人看了心情愉快。它们有的一堆堆地长在树墩（dūn）上，有的爬上了树干，有的分布在地上，仿佛离群索（suǒ）居似的。 ②看着让人高兴，采起来也痛快。即使光采菇帽，专挑好的采，几分钟就可以采满一小篮。 ③小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷（bēng）得紧紧的，像小孩头上戴的无边帽，下面围着一条白色的小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变成领子。 ④整个菇帽上长着烟丝般的鱼鳞（Iín）片。它是什么颜色的？很难说准确，总之是一种叫人愉悦的、宁静的浅褐（hè）色。小蜜环菌的菇帽下的菇褶（zhě）是白色的，老蜜环菌的是淡黄的。 ⑤你可曾发现：当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉。你想：“难道它们发霉了？”可是马上你会想起：“这就是孢（bāo）子呀！”是的，这是老菇帽撒下来的孢子。 ⑥假如你想吃蜜环菌，一定得了解它们的特征。市场上常常把毒菇当作蜜环菌。毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。不过，毒菇的菇帽下没有领子，菇帽上没有鳞片，菇帽的颜色是鲜艳的黄色或粉红色，帽褶是黄色或浅绿色。毒菇的孢子是发黑的。 （选自《森林报》，有删改） 1.联系上下文解释词语。（3分） 它们有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树干，有的分布在地上，仿佛离群索居似的。 离群索居：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.按原文填空。（4分） 小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得＿＿＿＿＿＿＿＿，像小孩头上戴的＿＿＿＿＿＿帽，下面围着一条＿＿＿＿＿＿小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变＿＿＿＿＿＿。 3.下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A.小蜜环菌的菇帽下的菇褶是淡黄的，老蜜环菌的是白色的。 B.当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉，这是发霉了。 C.毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。 4.请你根据对蜜环菌和毒菇的了解，把“有”或“无”填在下表中。（4分） 种类 菇帽下的领子 菇帽上的鳞片 蜜环菌 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 毒菇 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：班级“特别同学”记录者。文化节的最后，有一个“发现身边美好”的任务。我们班上的同学各有特点：有的爱看书、有的会策划活动、有的热心助人……请以“我的同学很特别”为题，把你心中那位特别同学的特点写清楚，用上新鲜的词语，让其他同学读了你的文字，就能猜出你写的是谁，一起为身边的小伙伴点赞！ 要求：1.语句通顺，内容具体；2.用上有新鲜感的词语或句子。3.字数在300字左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 金秋时节，校园里桂花飘香、落叶金黄，处处都是秋天的可爱模样。为了让同学们在这个丰收的季节里感受语文的魅力，收获知识与友谊，学校特意举办了“秋日校园文化节”。下面是文化节中的一系列趣味任务，快来一起参与吧！ 一、积累与运用。（40分） 情境一：秋日校园“探秘员”。秋日校园文化节正式拉开帷幕啦！“校园秋景档案馆”里珍藏着一份描写校园深秋美景的珍贵文稿，可文稿有些地方模糊不清，还藏着好几处“文字密码”，需要我们当一回“密码破译员”，把这些密码解开，才能完整欣赏到校园的秋日风光。 1.读下面一段话，请你完成下面小题。（8分） 深秋的qīng chén，一层淡淡的霜把校园zhuāng bàn得更加漂亮了。校园的shuǐ ní地面上几乎pū mǎn了金黄的落叶，落叶pái liè很不guī zé。教学楼qiáng jiǎo的jú huā穿上了各色的衣裳，犹（yóu róu）如一个个仙子，傲（ào áo）霜挺立。 （1）在文段的括号中用“√”选择正确的读音。（2分） （2）请你认真读上面这段话，看拼音，将词语按顺序写在田字格中。（4分） （3）与文段中“几乎”的“几”读音相同的是（ ）。（2分） A.几个 B.几年 C.几十 D.茶几 2.成语大闯关。（6分） （1）将四字词语补充完整。（3分） ①（ ）（ ）云淡 ②张（ ）舞（ ） ③披（ ）散（ ） ④金桂（ ）（ ） ⑤（ ）（ ）丰登 ⑥（ ）干（ ）燥 （2）这三幅图片让你想到上面哪个词？把序号填入图片下的括号内。（3分） （ ） （ ） （ ） 3.我会照样子填空。（8分） （1）例：求——（球）（足球） 乙——（ ）（ ） 申——（ ）（ ） （2）例：招——（召）（召开） 撞——（ ）（ ） 停——（ ）（ ） （3）例：（寂静）的夜晚 （ ）的女孩 （ ）的灯光 （4）例：秋风习习（描写天气） （ ） （ ） 4.下列句子不是比喻句的一项是（ ）。（3分） A.秋天的雨，是一把钥匙。 B.你瞧，这棕红色的小雨靴多像两只小鸟在蹦跳着。 C.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 D.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 5.“小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领。”如果将这个故事继续往下编，下列预测不合理的一项是（ ）。（3分） A.它向小花猫学爬树，可是爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。 B.它向小鸭子学习游泳，结果一不小心，连喝了好几口水，赶忙上岸回家了。 C.它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。 D.它向燕子学习在空中飞翔，经过不断地努力，它终于成功了。 6.根据所学知识，以下表述有误的是哪一项？（ ）（3分） A.根据文章内容预测，《小狗学叫》中小狗最后学会了汪汪叫。 B.《总也倒不了的老屋》中，老屋具有心地善良、乐于助人的品质。 C.在图书馆找书看时，可以先根据书名来预测内容，再决定要不要看。 D.阅读文章，可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测。 7.选词填空。（4分） 丰满 饱满 （1）秋的声音，在每一颗（ ）的谷粒里。 （2）这只小鸟的羽毛（ ）而且光滑。 虽然……但是…… 因为……所以…… （3）（ ）小狗不会叫，也没有人教它，（ ）它很伤心。 （4）（ ）人们感觉天气还暖和，（ ）候鸟已经开始了它们的旅途。 8.日积月累，学以致用。（7分） （1）【诗中有真情】读古诗，我们总能体会到诗人的情感：读到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花。”能感受到了诗人对秋色的赞美；读到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歌声振林樾”能体会到了诗人对牧童的喜爱。 （2）【句中有哲理】“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移”告诉我们团结就是力量；“有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”告诉我们做任何事情都要讲道理。 （3）【文中有榜样】通过半个学期的学习，我们认识了＿＿＿＿＿＿＿＿的孙中山，＿＿＿＿＿＿＿＿的青头，＿＿＿＿＿＿＿＿的蚂蚁队长，他们的美好品质值得我们学习。 二、综合性学习。（7分） 情境二：文化节“交流小达人”。文化节上，班级里转来了一位名叫“乐诗”的新同学，大家都想和她成为朋友。首先，我们要学会礼貌地询问她名字的含义，用温和的语气开启友谊的大门；接着，还有“暑假趣事分享会”，每个人都要把自己暑假里最快乐的经历讲给同学们听，让大家一起感受这份快乐。 1.你们班上转来一位新同学，她的名字叫“乐诗”。假如你想询问她名字里的含义，应该怎么发问呢？写一写，注意说话的语气。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在这个暑假，你都有哪些快乐的经历？任写一件和同学们分享一下吧。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（28分） 情境三：秋日“故事与自然”研究员。文化节的“故事屋”里，老师正在讲《宝葫芦的秘密》，听完故事后，我们要思考：宝葫芦真的能让人一直幸福吗？它可能会带来哪些小麻烦？同时，校园的“自然角”还展出了秋天的蘑菇，我们要通过阅读资料，了解蜜环菌的样子、特点，还要分清它和毒菇的区别，做个懂自然、爱科学的小研究员。 （一）课内阅读。（14分） 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样，上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 1.阅读文章可知，“我”想要得到宝葫芦的原因是（ ）。（3分） A.张三、李四、王五和赵六都有宝葫芦。 B.宝葫芦可以帮助人们实现愿望。 C.“我”也想要水蜜桃和大花狗。 2.根据文章第①段可知，张三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；李四＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了一个宝葫芦；王五得到宝葫芦是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；赵六的宝葫芦是＿＿＿＿＿＿＿得到的。（4分） 3.想一想，如果“我”得到了宝葫芦，会发生什么事呢？仿照第②段中画横线的句子，写一写“我”得到宝葫芦后的场景。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.宝葫芦有求必应，真的是一件好事吗？举例说明这有可能导致哪些恶果？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（14分） 秋天的蘑菇 ①现在森林里光秃秃、湿漉漉的，散发着烂树叶的味道，一片凄凉！唯一能给人带来快乐的，是一种蜜环菌。让人看了心情愉快。它们有的一堆堆地长在树墩（dūn）上，有的爬上了树干，有的分布在地上，仿佛离群索（suǒ）居似的。 ②看着让人高兴，采起来也痛快。即使光采菇帽，专挑好的采，几分钟就可以采满一小篮。 ③小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷（bēng）得紧紧的，像小孩头上戴的无边帽，下面围着一条白色的小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变成领子。 ④整个菇帽上长着烟丝般的鱼鳞（Iín）片。它是什么颜色的？很难说准确，总之是一种叫人愉悦的、宁静的浅褐（hè）色。小蜜环菌的菇帽下的菇褶（zhě）是白色的，老蜜环菌的是淡黄的。 ⑤你可曾发现：当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉。你想：“难道它们发霉了？”可是马上你会想起：“这就是孢（bāo）子呀！”是的，这是老菇帽撒下来的孢子。 ⑥假如你想吃蜜环菌，一定得了解它们的特征。市场上常常把毒菇当作蜜环菌。毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。不过，毒菇的菇帽下没有领子，菇帽上没有鳞片，菇帽的颜色是鲜艳的黄色或粉红色，帽褶是黄色或浅绿色。毒菇的孢子是发黑的。 （选自《森林报》，有删改） 1.联系上下文解释词语。（3分） 它们有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树干，有的分布在地上，仿佛离群索居似的。 离群索居：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.按原文填空。（4分） 小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得＿＿＿＿＿＿＿＿，像小孩头上戴的＿＿＿＿＿＿帽，下面围着一条＿＿＿＿＿＿小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变＿＿＿＿＿＿。 3.下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A.小蜜环菌的菇帽下的菇褶是淡黄的，老蜜环菌的是白色的。 B.当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉，这是发霉了。 C.毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。 4.请你根据对蜜环菌和毒菇的了解，把“有”或“无”填在下表中。（4分） 种类 菇帽下的领子 菇帽上的鳞片 蜜环菌 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 毒菇 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（25分） 情境四：班级“特别同学”记录者。文化节的最后，有一个“发现身边美好”的任务。我们班上的同学各有特点：有的爱看书、有的会策划活动、有的热心助人……请以“我的同学很特别”为题，把你心中那位特别同学的特点写清楚，用上新鲜的词语，让其他同学读了你的文字，就能猜出你写的是谁，一起为身边的小伙伴点赞！ 要求：1.语句通顺，内容具体；2.用上有新鲜感的词语或句子。3.字数在300字左右。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级语文上册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（40分） 1.（8分）（1）（2分）yóu ào （2）（4分）清晨 装扮 水泥 铺满 排列 规则 墙角 菊花 （3）（2分）D 2.（6分）（1）（3分）天 高 牙 爪 头 发 飘 香 五 谷 口 舌 （2）（3分）⑤ ⑥ ② 3.（8分）（1）亿 亿万 神 神奇 （2）童 童话 亭 报亭 （3）漂亮 昏暗 （4）暴风骤雨 骄阳似火 4.（3分）C 5.（3分）D 6.（3分）A 7.（4分）（1）饱满 （2）丰满 （3）因为 所以 （4）虽然 但是 8.（7分）（1）停车坐爱枫林晚 牧童骑黄牛 （2）人心齐 无理寸步难行 （3）勤学好问 沉着勇敢 严于律己 二、综合性学习。（7分） 1.（3分）示例：乐诗，你的名字真好听，请问是有什么特别的含义吗？ 2.（4分）示例：今年暑假，我终于亲眼看到了我向往已久的那片浩瀚无垠、波光粼粼的大海。大海真宽广呀！它一望无际，波澜壮阔，让人感受到无尽的自由与宁静。‌我们在海边尽情地捡着五彩斑斓的贝壳，兴奋地追逐着四处逃窜的小螃蟹，真是太好玩了！ 三、阅读理解。（28分） （一）课内阅读。（14分） 1.（3分）B 2.（4分）劈面撞见了一位神仙 出去远足旅行游到了龙宫 他是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服 掘地 3.（3分）我想：“我想要一本新书。”书桌上立刻出现了一本散发着墨香的精装书。 4.（4分）宝葫芦有求必应不是好事。比如想要新玩具，不费力就得到，会让人懒得动手尝试制作；想逃避家务，宝葫芦直接做完，会养出懒惰习惯；甚至想要“超能力”，可能打破世界平衡，引发灾难，让成长失去奋斗的意义。 （二）课外阅读。（14分） 1.（3分）分别住在不同的地方。 2.（4分）紧紧的 无边 白色的 领子 3.（3分）C 4.（4分）有 有 无 无 四、写作。（25分） （25分）例文： 我的同学很特别 他是一位很帅男生，留着一头刺猬般的短发，圆圆的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面还有一张能说会道的嘴。 他很喜欢看书。正因为他读的书多，所以同学们一有问题就向他请教。而他的性格也很温和，总是像一个小老师一样，细心地为同学讲解，因此同学们都很喜欢他。 他是老师的得力助手，对待老师交代的工作特别认真。有一次，老师让他找几个人主持中秋节的主题班会，没想到他找到了我，问我想不想参加，刚开始我有点胆怯，他对我说：“没事的，你学了那么长时间的影视表演，一定能主持好的。”在他的鼓励下，我脱口而出：“行，我参加。”他对这次的主题班会的整体策划费了不少心，找稿子，改稿子，给我们发稿件、分角色。他让我们都清楚地明白自己该负责哪一部分，并组织我们排练了好多次。星期一班会非常成功，我们表现得很好，受到了老师和同学们的一致表扬，掌声一阵接一阵，但我们心里都知道，这一切都归功于他的组织和策划。 你们猜，这个聪明、认真的小男孩是谁呢？今后我要把他作为学习的好榜样。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $