第四单元我们周围的空气单元测试卷-2025-2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

鲁教版九年级化学上册《第四单元我们周围的空气》单元测试卷带答案 （满分100分 时间60分钟） 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 一、选择题。（每小题3分，共30分） 1.我国科学家在相当于110万个标准大气压的环境下,制造出了氦化钠(化学式为Na2He)。下列气体属于稀有气体的是(      ) A.氢气　　B.氦气 C.氧气　　D.氮气 2.下列关于空气及其成分的说法中,正确的是 (　    ) A.空气是由空气分子构成的 B.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C.氮气和氧气混合后,其化学性质都发生改变 D.空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气,发生了化学变化 3.2024年6月5日世界环境日中国的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合这一主题的是 (　    ) A.积极参与植树造林 B.露天焚烧废纸和塑料袋 C.加强空气质量监测 D.开发和使用清洁能源 4.有关自然界中的氧循环,下列说法错误的是 (　    ) A.森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量 B.金属的锈蚀、动植物体的腐烂、塑料的老化均属于缓慢氧化 C.绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D.教室空气中的某个氧原子有可能来自京杭大运河中的一滴水 5.对如图实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是 (　    ) A.甲:吸收放出的热量 B.乙:通过集气瓶中水体积的变化得出O2体积 C.丙:防止高温熔融物溅落,炸裂集气瓶底 D.丁:水排净集气瓶内的空气,便于收集纯净的O2 6.下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属基本反应类型”的描述正确的是 (　    ) A.铁丝——生成四氧化三铁——化合反应 B.硫——蓝紫色火焰——化合反应 C.红磷——大量白烟——氧化反应 D.石蜡——有水雾生成——分解反应 7.以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中不合理的是 (　    ) 8.某化学小组用如图所示装置测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中,不正确的是 (　    ) A.铜粉的用量不足会导致实验结果偏小 B.实验结束后,待装置冷却至室温才能读数 C.气球的作用是平衡压强 D.在正确操作情况下,反应消耗氧气的体积应该为反应前注射器内气体体积的20% 9.【多选】下列图像不能正确体现对应变化关系的是(   ) A.两份完全相同的过氧化氢溶液在有无二氧化锰的情况下产生氧气 B.水通电分解生成氢气和氧气的质量关系 C.向一定质量的二氧化锰固体粉末中不断加入过氧化氢溶液 D.加热一定质量的高锰酸钾固体 10.兴趣小组用图甲所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂,分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后,用传感器测量装置中气压的变化,如图乙中曲线a、b所示。下列说法不正确的是 (　     ) A.从曲线a、b的变化可以看出,过氧化氢分解的反应是放热反应 B.用新鲜土豆块作催化剂的过氧化氢稀溶液完全反应所用的时间大约是120 s C.曲线a、b最终达到相同的压强,说明催化剂不改变生成物的质量 D.结合实验和曲线a、b分析,两种催化剂中催化效率更高的是新鲜猪肝块 二、填空题 11.（12分）空气是一种重要的自然资源,请完成下列相关问题。 (1)可用于炼钢、气焊的是　； (2)可用于制造氮肥的是　　； (3)澄清石灰水在空气中放置一段时间后,表面形成一层白膜,说明空气中含有　　； (4)可制成霓虹灯等电光源的气体是　　； (5)氮气在一定条件下可与氢气反应生成氨气(NH3),请写出该反应的文字表达式:　　　　　　　　； (6)法国化学家　　　    用定量的方法研究了空气的成分。 12.（12分）某中学化学兴趣小组在老师带领下,对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。 【任务一】认识空气质量检测的意义 空气中某些成分含量过高就会造成污染。对空气质量进行检测,能使人们及时掌握空气质量状况,以便空气被污染时能及时采取应对措施。 (1)请列举一项我国为防治空气污染所采取的具体措施:　　　　　　　　　　　。 【任务二】认识微型空气质量“监测站” (2)下列物质属于监测范围内的有害气体的是　　　    (填字母)。 A.CO2　　B.Ar　　C.SO2　　D.NO2 【任务三】微型空气质量“监测站”的使用小组的同学们利用微型空气质量监测仪检测某县四个不同区域空气质量。 (3)其中空气污染最严重的区域是　　。 (4)选择上述一种污染物,说说它的危害:　　　　　　　　     (答一点即可)。 13.对氧气的相关性质进行归纳总结,回答下列问题: (1)木炭在足量的氧气中燃烧,反应的文字表达式为　　　    　。 (2)红磷在氧气中燃烧的场景(现象):　　　　　　　　。 (3)为保证铁丝在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,采用　　    法收集一瓶氧气最为合适。 (4)物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应,有些氧化反应进行得很慢,请举出生活中缓慢氧化的例子:　　　　　　　    (一个即可)。 14.（12分）A~E均为初中化学常见的物质,且均含地壳中含量最多的元素。其中A、B分别是由两种相同元素组成的物质,C是单质,D能使澄清石灰水变浑浊。它们之间存在下图所示的转化关系(图中转化条件已略去)。   (1)地壳中含量最多的元素是　　 。 (2)写出下列物质的化学式:B　　    ,C　 　    ,D　 。 (3)若固体E是白色固体氧化镁,写出C→E反应的符号表达式:　　　　　。 (4)物质A和物质B组成元素相同,但化学性质不同,请从微观角度说明两者化学性质不同的原因:　　　　　　　　。 三、实验探究题 15.（16分）老师为同学们提供了如下实验装置: (1)写出图中标数字①的仪器名称:　　     。 (2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,发生反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　。 (3)用高锰酸钾制取氧气时,装入药品后要在试管口放一团棉花,其作用是　　　　  ;用排水法收集氧气,实验结束后,应先将导管移出水面,后熄灭酒精灯,原因是  。 (4)甲同学用排水法收集完氧气后,测得其纯度较低,原因可能是　　　    (填字母)。 A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前,集气瓶中未注满水 C.导管口有气泡冒出就立即收集 D.集满气体后,在水下盖上玻璃片再移出水槽 (5)实验室制取气体时,下列因素中,不需要考虑的是　　　    (填字母)。 A.所要制取气体的颜色 B.药品容易获得,能生成所要制取的气体 C.反应条件易于控制,反应速率适中 D.操作简便易行,安全可靠,节能环保 (6)乙炔(C2H2)是一种密度比空气小、微溶于水的气体,实验室常用块状电石(主要成分是CaC2)和水在常温下制取乙炔气体,该反应非常剧烈,且会放出大量的热。为得到平稳的气流,制取乙炔应选择的发生装置是　　　    (填字母);若用G装置收集乙炔,气体应从　 　    端进入(填“a”或“b”)。 16.（18分）小明将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,迅速产生大量气泡,完成下列问题。 【提出问题】淀粉能否作H2O2分解的催化剂? 【实验验证】 实验Ⅰ:如图1所示实验,发现A中无明显变化;B中产生大量气泡,带火星木条放在试管口,复燃。他得到的结论是　　　     。 实验Ⅱ:再次并多次向B试管中加入5%的过氧化氢溶液,发现B中　　　　　　；反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣,滤渣质量为a g,他得到的结论是:化学反应前后淀粉的化学性质和　     没变。 【实验结论】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。写出B中反应的符号表达式:　　　　　　　　　　　　　　。 【实验拓展】为对比淀粉与二氧化锰的催化效果,设计了如图2所示实验,实验均以生成25 mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见下表: 上述实验中“待测数据”是指　　　　　　 　　；若a>b,则可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　。 参考答案 1.B      2.B    3.B     4.C     5.A     6.B     7.C     8.D     9.ABCD 　   10.B     11.(1)氧气； (2)氮气； (3)二氧化碳； (4)稀有气体； (5)略 (6)拉瓦锡　     12.(1)大力植树造林(合理即可)　　　　　　 (2)CD　     (3)B。 (4)二氧化硫会引起酸雨(合理即可) 13.(1)略 (2)产生大量白烟,放热 (3)排水　     (4)铁生锈(合理即可)　　　    (一个即可)。 14.(1)O (2)B　H2O　    ,C　 O2　    ,D　 CO2　     (3)略 (4)分子构成不同　　　　　    15.(1)试管     (2)略 (3)防止加热时高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞 防止水槽中的水倒吸使试管炸裂 (4)BC　     (5)A　    (6)C　    b　     16.实验Ⅰ:实验Ⅰ:淀粉能加快H2O2的分解速率,B中产生的气体是氧气 实验Ⅱ:产生大量气泡　　　　   　 质量　     收集25 mL气体需要的时间　 　　　　　　其他条件相同时,二氧化锰比淀粉的催化效果好 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $