第2单元 大单元整合复习（一）（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级历史上册同步备课（统编版）

该初中历史大单元整合复习课件聚焦古代世界文明，通过时空坐标梳理古埃及、两河流域等大河文明及古希腊、古罗马海洋文明的发展脉络，以知识结构分类呈现政治经济文化成果，结合差异对比构建完整知识网络，清晰展现文明间的内在联系。 其亮点在于融合“大单元+小切口”复习策略，精选中考模拟题及罗塞塔石碑等材料题，培养学生史料实证与历史解释能力，通过文明差异对比强化时空观念，分层设计选择与材料分析题满足不同学情，助力教师精准把握复习重点提升教学效率。

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·九年级历史上 优翼 大单元整合复习（一） 优翼 1大单元体系构建 雅典 古埃及 两河流汉漠拉比 全盛 初步统一域初步古巴比伦 希腊城佛教 罗马公元 印度孔雀王朝 翠 公元前 统一 强盛 邦出现创立共和国前5世 屋大维 西罗马 界 3100 约公元前公元前 公元前公元前公元前纪中约公元 公元前 罗马帝国 帝国灭亡 坐标 左右 24世纪18世纪 8世纪6世纪 .509 后期前324 187 公元前27 476 约公元约公元 公元公元前 公元 公元 公元 220 221 229 494(年) 中 前2070前1600前1046770 前221前202 前138 建蜀 建魏 建吴 孝文帝 夏朝 商朝 西周东周 秦统一西汉 张骞 迁都 建立建立 建立开始 中国建立 出使西域 (1)政治：尼罗河流域、两河流域和印度河流域相继产生人类文明，进入奴隶社会；古希腊出现民 单元特征 主政治，罗马城邦、罗马共和国和罗马帝国先后出现、发展 (2)经济：古埃及、古巴比伦、古印度孕育出发达的农耕经济，古希腊海洋商贸经济发达 (3)文化：亚非古国，古希腊、罗马创造了辉煌的成就，文明呈现多样性 (4)交流：佛教外传、亚历山大东征，促进东西方文明的交往 优翼 古代埃及：金字塔、象形文字、太阳历 大河文明 古代两河流域：《汉漠拉比法典》、楔形文字 古代印度：种姓制度、佛教 知识结构 世界文明 的多样性 古希腊 希腊城邦 雅典民主政治 亚历山大帝国 亚历山大东征 海洋文明 古罗马 罗马城邦 罗马共和国 罗马帝国 希腊罗马 《荷马史诗》、 雅典帕特农神庙、古 古典文化 希腊哲学、《十二铜表法》、儒略历 优翼 大单元主题梳理1 主题大河文明与海洋文明的差异及联系 项目 大河文明 海洋文明 地理环境 发源于大江大河流域 发源于临海地区 誊 经济上 农耕经济发达，农业是这些地区最主要 主要从事海外贸易，工商业较发达 的生产部门 文化上 稳定持重，推崇道德，家国观念浓厚等具有进取性、开放性、包容性等特征 (1)两者之间是一种互动和互相借鉴的关系，在整体文明上并没有优劣之分 褧 (2)各种文明相互交融，彼此取长补短，无论是大河文明还是海洋文明，都推动了世界文明的不 断进步 优翼 1.（2025·湖南模拟)古埃及古王国时期，农业获 得了长足发展，粮食充裕，人口增长，这样，法 老就有能力为自己修建大型陵墓一金字塔， 埃及最大的几座金字塔都修建于这一时期。 材料表明金字塔是 A.古王国时期唯一的成就 B.劳动人民智慧的结晶 C.古埃及经济发展的产物 D.农耕文明顶峰的代表 优翼 2.（2025·广东模拟)阿马尔纳书简是世界上最 早的外交文献。书简用楔形文字记录了阿拉 西亚国王向埃及国王承诺赠送铜币，以换取金 色战车、马匹等信件内容。由此可印证( A.亚非文明交流往来 B.亚欧地区的战争频繁 C.亚非制铜技术高超 D.亚欧经济水平差异大 优翼 3.（2024·安徽中考)《汉谟拉比法典》是迄今已 知世界上第一部较为完整的成文法典，其诞生 于图中的 孟斐斯9 乌尔。苏美尔 仰韶 哈 摩亨佐·达罗 ③ 古代主要文明示意图 A.① B.② (3 D.④ 优翼 4.（2025·苏州模拟)古代祭祀需要计算日月星 辰的运行，于是产生了数学计算。其中最有代 表性的是婆罗门式，从一到九每个数都有专 字，现代数字由此演化而来。材料反映的是 A.古埃及文明 B.古印度文明 C.古希腊文明 D.古罗马文明 优翼 5.（2025·贵阳模拟)历史史实是指对历史人物或 事件的客观叙述，历史解释是指对历史史实的分 析或评判。下列各项中，属于历史解释的是 A.希腊城邦的国土面积较小，人口少 B.希腊城邦的代表有斯巴达和雅典 C.希腊城邦的居民分为公民和非公民 D.希腊城邦的民主政治具有局限性