3.3燃烧条件与灭火原理课件--2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

该初中化学课件围绕“燃烧条件与灭火原理”展开，系统梳理了物质燃烧的三要素及灭火的三种途径，通过实验探究、生活实例和中考真题层层递进，构建从宏观现象到微观本质的认知支架，帮助学生建立“结构决定性质，性质决定用途”的化学观念。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究，如利用红磷白磷对比实验引导学生进行证据推理，通过《本草纲目》典籍情境激发文化认同与批判性思考，借助粉尘爆炸实验强化安全意识与模型建构能力。资料中包含清晰的实验步骤表格、典型错题解析和真实情境问题，既体现核心素养导向，又便于教师开展项目式教学，提升学生解决实际问题的能力，助力课堂高效转型。

3.3　燃烧条件与灭火原理 教材落实 一、物质燃烧的条件 1.燃烧:通常情况下,可燃物与_____发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。  2.物质燃烧需要三个缺一不可的条件: (1)物质本身是_______。  (2)可燃物接触___________。  (3)温度达到可燃物的_______。  氧气 可燃物 氧气或空气 着火点 二、灭火的原理 1.燃烧物与其他可燃物_____或清除可燃物;  2.使可燃物________________;  3.使燃烧物的温度降至_______以下。  　【易错警示】(1)灭火只需要切断燃烧的某一条途径即可; (2)着火点是物质的属性,一般不会改变,因此不能说降低可燃物的着火点达到灭火目的。 隔离 隔绝氧气(或空气) 着火点 三、爆炸与防爆安全 1.爆炸:可燃物在___________里急速燃烧而在短时间内产生大量气体和热所发生 的现象。  2.爆炸极限:易爆的_______在空气中达到一定的含量,遇到_____就会发生爆炸的 _____范围。  有限的空间 可燃物 明火 含量 3.与燃烧和爆炸有关的图标   　　　　 (1)防火图标　　　　　　　　　 　　(2)危险品安全警示图标 达标检测 练基础 1.通常情况下,下列物质属于可燃物的是(　) A.大理石 B.小木条 C.玻璃 D.泥沙 2.下列物质与空气充分混合后,遇明火不会发生爆炸的是(　) A.天然气 B.石灰石粉末 C.镁粉 D.面粉 B B 3.(2024·重庆中考B卷)利用红磷和白磷进行燃烧条件探究,实验装置如图所示。 下列说法不正确的是(　) A.a处物质为白磷 B.红磷的着火点高于80 ℃ C.a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D.c处通入氧气白磷能燃烧 C 4.[文献典籍]《本草纲目》记载:“阳燧,火镜也。以铜铸成,其面凹,摩热向日, 以艾承之,则得火。”“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是(　) A.提供可燃物 B.提供氧气 C.使温度达到着火点 　 D.降低可燃物的着火点 C 5.当森林或草场发生火灾时,救火的措施之一是在火场附近铲除一定宽度的树木 和杂草,使其形成一道“隔离区”,其原理是(　) A.隔绝空气 B.使温度降低至可燃物的着火点以下 C.清除可燃物 D.使火场周围通风良好,热量易散失 C 6.(2024·滨州中考改编)下列关于燃烧与灭火的说法正确的是(　) A.有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B.电动车不能在居民楼内充电,以免发生火灾 C.电线短路起火,可用冷水浇灭 D.夜间发现煤气泄漏,立即开灯检查 B 练能力 7.用化学知识解释下列成语,不正确的是(　) A.釜底抽薪——清除可燃物,使燃烧停止 B.火上浇油——增加可燃物,使燃烧更旺 C.星火燎原——使温度达到可燃物的着火点 D.钻木取火——摩擦生热,提高可燃物的着火点使之燃烧 D 8.二氧化碳灭火器(如图)使用广泛,生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中, 使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是(　) A.加压液化时,二氧化碳分子间间隔缩小 B.使用时先拉出保险销,再按下压把喷出灭火 C.灭火时,二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D.适用于扑灭图书馆内图书失火 C 9.如图所示为粉尘爆炸的实验装置,下列有关该实验的说法不正确的是(　)   A.面粉加工厂必须严禁烟火 B.面粉爆炸和轮胎爆炸的原理完全相同 C.盖上塑料盖是为了形成有限空间 D.鼓入空气是为了增大面粉与空气的接触面积 B 【解析】面粉加工厂必须严禁烟火,因为面粉易燃,A正确;面粉爆炸是由于面粉燃烧,发生化学变化,轮胎爆炸只是由于轮胎内部压力过大,属于物理变化,B错误;盖上塑料盖是为了形成有限空间,因为面粉要在有限的空间内才会爆炸,C正确;鼓入空气是为了增大氧气的含量及增大面粉与氧气的接触面积,这样才会发生爆炸,D正确。 10.(2024·宁夏中考改编)实验活动课上,同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 通常状况下:白磷着火点为40 ℃,木材着火点为250~330 ℃,煤着火点为700~750 ℃。 【设计与实验】 (1) 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1:   小木块燃烧,小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤2:   ______________________ ______________________ 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3:   小木块燃烧,小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是_________ ____________________ 烧杯外的蜡烛正常燃烧, 烧杯内的蜡烛逐渐熄灭  温度需要 达到可燃物的着火点  【问题与交流】   (2)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问:空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧? 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示),观察到__________ ______________________________________的现象,证明是空气中的氧气支持可 燃物的燃烧。  (3)实验室用如图3所示的装置,选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气,产生氧 气的文字表达式为________________________。  二氧化锰 图1水中的 白磷不燃烧,图2通入氧气后水中的白磷燃烧 过氧化氢　　　　水+氧气 【拓展与延伸】 (4)同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能__________________ ____________方法使燃着的蜡烛熄灭,其原理是______________________________ ______________。  用水浇灭(或剪掉烛 芯,合理即可) 使温度降到着火点以下(或清除可 燃物,对应即可) $