3.2 氧气的制取课件--2024-2025学年化学科粤版（2024）九年级上册

该初中化学课件聚焦氧气的实验室制取，涵盖反应原理、催化剂、实验操作、气体收集及分解反应等核心知识点。通过“新知导学”从光合作用引入，以“如何获取纯净氧气”设问，引导学生关联反应原理、仪器与操作，搭建前后知识脉络的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为主线，通过实验讨论推导催化剂“一变两不变”概念，用“茶庄定点收利息”谐音简化操作步骤记忆，结合多功能瓶应用体现物质性质决定用途的化学观念。这能培养学生科学思维与规范操作能力，为教师提供结构化教学资料，提升教学效率。

第三单元 维持生命的物质——氧气、水 3.2 氧气的制取 新知导学： O2 实验室研究物质的性质 纯净物 如何获取一瓶纯净的氧气？ 反应原理 实验仪器 实验操作 2 新知导学： 氧气的制取原理 光照 酶、叶绿体 二氧化碳+水 有机物+氧气 实验室 不便操控 光合作用 3 新知导学： 实验室制氧气选择试剂和反应时需考虑的因素： 制氧气的原料须是含氧的物质。 利用比较简单的实验条件就能较快得到氧气。 生成的气体成分单一，便于收集 。 4 新知导学： 有效成分：过氧化氢 特种部队用高锰酸钾野外生火 查阅资料 氧气助燃 5 任务一 制取气体 体会思路 加热高锰酸钾制取氧气—试剂 高锰酸钾：紫黑色固体，可溶于水。 实验室如何制取氧气，反应原理是什么？如何进行选择装置？ 讨论与交流 1.比较上述几个实验，过氧化氢在什么条件下更容易分解放出氧气？ 2.上述实验（4）可以重复多次，而且若在实验前准确称出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，发现它的质量没有改变。根据这个事实，你对二氧化锰所起的作用有什么看法？ 在有二氧化锰存在的条件下，过氧化氢分解放出氧气更容易 二氧化锰能促进过氧化氢分解，本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变。 2.催化剂和催化作用 ①催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有发生变化的物质叫作催化剂。 ②催化作用：在化学反应中所起的作用称为催化作用。 （1）概念 知识拓展：影响化学反应速率的因素：温度、催化剂、反应物浓度、反应物间的接触面积等。 催化剂的特点 特点 一“变” 两“不变” 本身的质量不变 本身的化学性质不变 改变其他物质的化学反应速率，包括加快和减慢 此外，实验室还用在二氧化锰催化作用下加热氯酸钾的方法制取氧气。 文字表达式是： 氯酸钾 氯化钾+氧气 加热 二氧化锰 (KClO3) (KCl) (O2) 新知学习 验证氧气的化学性质 1.描述木炭在氧气中燃烧的现象： 。 2.反应文字表达式为： 。 燃烧很旺，发出白光 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 新知学习 操作步骤： 连接装置，检查装置的气密性 将药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口 将试管固定在铁架台上，准备集气瓶 点燃酒精灯，给药品加热 收集氧气 收集完毕，将导管撤离水槽 熄灭酒精灯，停止加热。 加热高锰酸钾制氧气 谐音: 茶 庄 定 点 收 利 息 查： 装： 定： 点： 收： 离： 熄： 七、实验步骤： 1、查：检查装置的气密性； 2、装：装入药品 4、点：点酒精灯加热 5、收：收集气体 排水集气法 6、离：将导管移离水面 向上排空气法 (氧气不易溶于水) (氧气的密度比空气大) 3、定：固定试管（试管口应略低于试管底部） 7、熄：熄灭酒精灯 记忆谐音：茶庄定点收利息 查装定点收离熄 1．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时 Ｃ Ｄ 随堂检测 探究新知 3.铁夹要夹在距试管口约1/3处。 3 任务一 制取气体 体会思路 探究新知 4.试管口放一小团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。 4 任务一 制取气体 体会思路 1.催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变； ③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以 作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（ ）。 A.①和③ B.②和④ C.②④和⑤ D.②和③ 2.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（ ）。 A.向上排空气法 B.排水法 C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法 B B 课堂作业 3.下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集 的主要操作步骤： ①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热； ②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管； ③收集完毕，将导管从水槽中移出； ④检查装置的气密性； ⑤用排水法收集氧气； ⑥将试管固定在铁架台上； ⑦熄灭酒精灯 正确的操作顺序是 。 ④ ② ⑥ ① ⑤ ③ ⑦ 一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫作分解反应。它是化学反应的基本类型之一。 特点： 表示： AB A + B 一变多 三、分解反应 加热 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 二氧化锰 过氧化氢 加热 二氧化锰 氯酸钾 一种反应物 两种或两种以上生成物 水 + 氧气 氯化钾 + 氧气 分解反应 化合反应 概念 特点 联系 一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫作分解反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫作化合反应 “一变多”的化学反应 AB → A + B “多变一”的化学反应 A + B → AB 两者都是化学反应的基本类型之一 分解反应与化合反应的区别和联系 随堂练习 1.过氧化氢溶液俗称双氧水。向一定浓度的过氧化氢溶液中加一些二氧化锰，立即产生氧气，下列说法正确的是（ ） A.过氧化氢中含有水和氧气 B.过氧化氢使二氧化锰分解产生氧气 C.反应物有过氧化氢和二氧化锰，不属于分解反应 D.二氧化锰促进过氧化氢分解出氧气和水 D 2.《抱朴子·金丹篇》记载:“丹砂(HgS)烧之成水银(Hg) ，积变又还成丹砂。”下列说法错误的是（ ） A.“水银”是指金属汞 B.“烧之”说明该反应需要加热 C.“丹砂烧之成水银”是分解反应 D.“积变又还成丹砂”是物理变化 D 氧气 空气 空气 氢气 密度大于空气的气体 密度小于于空气的气体 多功能瓶 水 氧气 排水法收集氧气 氧气(水蒸气) 干燥的氧气 干燥氧气 浓硫酸 $