电脑美术“笔刷”画画（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术四年级下册

教学设计 案例名称 电脑美术“笔刷”画画 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是利用电脑中的画图软件，尤其是 “笔刷” 功能进行美术创作。 （2）本节课主要介绍了如何使用画图软件中的工具如铅笔、笔刷、油漆桶等，进行基本的绘画操作，如勾勒轮廓、填充颜色、细节描绘等，以及如何运用电脑特有的功能（复制、粘贴、翻转）来创造有趣的作品。 （3）通过学习本节课，学生能够掌握基本的电脑画图技巧，学会如何运用电脑工具表达创意，同时培养对电脑美术的兴趣，为今后深入探索数字化艺术打下基础。此外，通过合作学习的方式，学生还能提升团队协作能力和审美鉴赏能力。 教学目标 （1）审美感知：通过欣赏电脑美术作品，学生能够感知电脑笔刷工具的艺术表现力，理解其与传统绘画的异同。 （2）艺术表现：学生能够熟练运用电脑画图程序中的笔刷工具，进行绘画、复制、粘贴和翻转操作，创作出具有创意和表现力的美术作品。 （3）创意实践：通过实际操作，学生能够结合电脑笔刷工具的功能，进行构思和创作，体验电脑美术的乐趣和创意表达。 （4）文化理解：学生能够理解电脑美术在现代生活中的应用价值，认识到信息技术在艺术创作中的独特作用。 教学重难点 （1）掌握电脑画图程序中 “笔刷” 工具的使用方法，包括线条粗细、颜色填充等基本操作，并能够灵活运用于创作中。 （2）在创作过程中，启发学生构思画面，合理组织画面元素，运用现代化工具进行协调性和技巧性的表现，培养学生的艺术表达能力和创新思维。 教学方法 讲授法、实验法、观察法、演示法、合作学习法 教学环境及资源准备 （1）多媒体设备：确保每位学生都能接触到电脑，并安装有适合的画图软件。此外，投影仪和大屏幕用于展示教师的操作和优秀的学生作品，以便全班同学观摩学习。 （2）《电脑美术 “笔刷” 画画》原文：提供给学生参考，帮助他们理解课程目标和要求，同时作为课堂活动和作业的指导材料。 （3）绘画素材库：收集多种风格和主题的数字绘画作品，供学生参考和灵感来源。包括自然景观、人物肖像、抽象艺术等，以拓宽学生的视野和创意思维。 教学过程 一、导入新课 激趣导入 教师提问：同学们，你们知道我们为什么今天在微机教室上课吗？（学生自由回答） （学生：因为要用电脑画画。） 小结：今天我们将体验一种全新的美术课，不使用传统的颜料和纸张，而是利用电脑中的软件来绘画。 引入课题 电脑在现代生活中应用广泛，除了技术领域，还可以用来制作新颖有趣的美术作品。（展示课件中的作品） 欣赏这些图片，看看你发现了什么？（学生：与传统绘画相比，电脑绘画也有颜色、线条和形状，需要构图，有主体物和背景，但使用的是电脑程序操作完成的。） 师提问：你们知道这些画是如何创作的吗？（学生积极回答） （学生：用电脑中的笔刷工具。） 小结：电脑中的笔刷是一种新型的绘画技术手段，它利用现代信息技术解决了我们在实际绘画中遇到的一些问题。这节课我们将使用电脑中的笔刷进行创作，相信你们会在操作过程中感受到它的神奇之处。（板书：电脑美术 ----“笔刷” 画画） 二、探究新知 认识笔刷程序 教师打开电脑中的 Windows 画图板，并演示笔刷工具和其他相关工具。 （教师：铅笔工具可以画出精确的线条，笔刷工具可以勾勒轮廓和涂色，填色工具可以填充大面积的颜色，选择工具可以选取特定区域。） 让学生尝试用笔刷工具画不同的线条，并观察线条的粗细和颜色变化。 （生：我发现可以通过调整笔刷大小来改变线条的粗细。） 教师引导学生尝试复制粘贴功能，让学生了解如何组合各种功能来创作生动有趣的美术作品。 （生：这个功能很实用，可以节省很多时间。） 具体示范 分析作品《雨后彩虹》： 首先用 “铅笔” 工具画出彩虹和云朵的轮廓； 接着使用 “笔刷” 工具勾涂颜色，再用 “油漆桶” 工具填充； 最后仔细描绘局部细节，如云朵的阴影和纹理。 教师鼓励学生一起探究绘画步骤和方法： （教师示范画一朵简单的花的轮廓） 生：老师，这样就可以了吗？ 师：很好，下一步我们要用笔刷工具给花瓣和叶子上色，看我是怎么做的。（继续示范） 生：哇，真的比手绘方便多了！ 练习实践 学生跟随教师的步骤尝试画出一朵花盆中的植物。注意叶子和花的组织方法。 教师巡回指导，帮助有困难的学生解决操作问题。 （生：老师，我不会画叶子怎么办？） 师：没关系，你可以先用铅笔工具画出大致形状，然后再用笔刷工具慢慢调整。 小组内互相交流经验，分享技巧，提高整体绘画水平。 三、观察欣赏 赏析作品 学生欣赏和分析几幅电脑绘画作品，谈谈感受。 （生：我觉得画面色彩很丰富，而且看起来非常逼真。） 师：非常好！电脑 “笔刷” 画画作品的艺术特色是生动、概括、有时带有一些夸张的效果，具有装饰性。 欣赏更多学生的作品，进一步感受电脑美术的独特魅力。 （生：这些作品真的很棒，我也想尝试一下。） 四、学生实践，教师指导 明确任务 你想画一幅什么样的画面？说一说你的想法。（学生轮流发表意见） （学生：我想画一片森林，里面有很多树木和小动物。） 师：很好，大家都很有创意。现在请每个人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。同学之间可以互相指点、学习和帮助。 小组合作 布置作业：每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。以小组为单位，同学之间可以互相指点、学习和帮助。 目的：培养学生合作精神，交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。 教师巡视指导，适时解答学生的问题，鼓励他们多尝试不同的笔刷效果。 （生：老师，我不太会用这个工具。） 师：没关系，你可以先试着画一些简单的线条和形状，然后慢慢调整。 五、展示与评价 作品展示 每个小组选一名代表展示自己的作品，并简要说明创作思路和方法。 （生：我画了一个小花园，里面有很多花朵和蝴蝶，让画面看起来更生动。） 师：很棒！你画得栩栩如生，颜色也很鲜艳。 师生评价 师生共同评价展示的优秀作品，指出优点与不足。 （生：我觉得这幅画很好看，特别是那些蝴蝶的颜色很鲜艳。） 师：对，这位同学的创意很好，而且颜色搭配也非常棒。不过，如果能在细节上再多做一些修饰会更好。 由学生口中说出制作方法步骤，加深学生印象。 （生：我先是用铅笔工具画出轮廓，然后用笔刷工具上色，最后用油漆桶工具填充。） 六、拓展延伸 拓展视野 欣赏一些电脑绘画制成的电子贺卡，了解电脑美术在生活中的运用。 （生：原来电脑画还可以做成贺卡啊！） 师：是的，电脑美术不仅可以用来创作艺术作品，还能用于日常生活，让我们的生活更加丰富多彩。 小结 今天我们学习了如何使用电脑中的笔刷工具进行绘画，并且大家都动手创作了自己的作品。通过这节课，希望大家能够感受到电脑美术的乐趣，也希望你们能够在今后的学习和生活中继续探索和应用这些技能，创造出更多美丽的艺术作品！ 作业布置 （1）利用本节课学习的电脑 “笔刷” 工具，独立创作一幅以 “自然风光” 为主题的简笔画。 （2）同学之间互相交流，描述并记录下使用电脑 “笔刷” 工具进行创作的步骤和体会，下次课前分享。 学科网（北京）股份有限公司 $