远去的路（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术六年级上册

教学目标

（1）审美感知：通过观察和体验，学生能够感知近大远小、近高远低、近宽远窄等透视现象，理解透视规律在视觉艺术中的表现。

（2）艺术表现：学生能够运用透视原理，在绘画中准确表现物体的远近关系，提升绘画作品的真实感和空间感。

（3）创意实践：通过临摹和创作，学生能够将透视知识应用于实际绘画中，培养其观察力、想象力和表现力，激发艺术创造力。

（4）文化理解：通过欣赏和分析艺术作品，学生能够理解透视规律在艺术创作中的重要性，增强对艺术文化的认知和欣赏能力。

教学方法

讲授法、观察法、示范法、练习法、拓展法

教学重点

（1）引导学生通过观察和实践，理解并掌握近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律，培养空间感知能力。

（2）在绘画实践中应用透视原理，提升学生的观察力、表现力和创造力，增强美术素养。

教学难点

（1）理解并应用透视原理，如近大远小、近高远低、近宽远窄，以及视平线和消失点的概念于绘画实践中。

（2）在绘画创作中融入观察力、想象力、表现力和创造力的培养，通过透视原理的应用提升学生的美术核心素养。

教学过程

一、组织教学：

教师检查每位学生的学习用品，确保他们准备好了范图、作业纸和绘画工具。这样可以避免上课时因缺少材料而影响学习效果。

组织学生安静就座并调整到良好的听课状态，为接下来的教学活动做好准备。

简单介绍本节课的主题《远去的路》，并通过提问回顾上节课所学的美术知识（例如色彩搭配等），使学生能够顺利过渡到新课内容，激发他们的兴趣与好奇心。（师生互动：教师引导学生回忆上节课的重点，如 “大家还记得我们上节课讲了哪些重要的美术知识吗？它们和今天要学的内容有什么联系？”）

二、讲授新课：

1. 导入

导入内容：

教师展示一组图片，让学生观察投影片中道路、栏杆及树木的变化情况，并要求大家描述所见现象（如近大远小、颜色变化等）。

教师提问：“这些图片里，你们看到了什么规律？”

生：近大远小的现象很明显；远处的东西看起来更模糊。

2. 新授

新授内容：

(1) 师：非常棒！你们观察得很仔细，这就是今天我们课程的核心概念 ——透视。（揭示课题：远去的路）