第十七章欧姆定律 单元训练提升卷 2025-2026学年人教版物理九年级上学期

2025－2026学年人教版（2024）九年级物理第十七章欧姆定律 单元训练提升试卷 答案 时 间：70分钟 分 值：70分 1、 选择题： 1．下列应用中，属于防止静电带来危害的是（　D　） A．静电喷涂 B．静电除尘 C．静电复印 D．避雷针 2.共享电动助力单车极大方便人们的出行。如图为某助力单车，使用前先摇晃车把检查电量，此时开关闭合，只有电量指示灯亮起；确认电量充足后扫码开锁，此时开关闭合，日间行车灯亮起，电动机M启动，且日间行车灯损坏时电动机M可正常工作；助力单车在规定区域内，开关始终处于闭合状态，如果驶离规定区域，开关自动断开，电动机M、行车灯均无法工作，指示灯可正常工作。下列电路设计符合要求的是（  B  ） 3．为了比较电阻R1和R2的大小，四位同学分别设计了如图所示的电路，其中不可行的是（　D　） 4．小明同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图5所示的一个图像，下列结论与图像相符的是 ( C ) A．小明探究的是电流与电压的关系 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 5．在“探究并联电路电流特点”的活动中，部分电路如图5所示，，，电流表有“”和“”两个量程，测量了电阻的电流为。为完成实验探究，做法正确的是（　D　） A．使用“”量程，只测量的电流 B．使用“”量程，只测量的电流 C．使用“”量程，分别测量支路和干路的电流 D．使用“”量程，分别测量支路和干路的电流 6.某同学利用如图6所示的电路测量小灯泡的电阻，小灯泡标有“2．5 V”的字样，他记录的实验数据如下表所示，其中有一次记录的电流表示数是错误的。关于该实验，下列说法正确的是( D ) A．第1次实验记录的电流表示数是错误的 B．多次实验的目的是为了减小误差 C．5次实验中小灯泡正常发光时的电阻最小 D．从第1次到第5次的实验过程中，滑动变阻器的滑片逐渐向左滑动 7.某同学采用如图7的实验装置来“探究影响导体电阻大小的因素”,实验中用到的甲、乙 两根电阻丝的粗细相同。下列说法错误的是（ C ） A.本实验是通过电流表的示数大小来反映所接导体的电阻大小 B.两根电阻丝分别接人电路,可探究导体长度对导体电阻大小的影响 C.两根电阻丝分别接人电路,电流表示数在接入乙电阻丝时较大 D.图中的实验器材不能探究导体材料对电阻大小的影响 8．在“探究电流与电压的关系”的实验中，小军分别画出了电阻R1和R2的I-U图像如图8所示，下列说法正确的是（ D） A. 当R1与R2两端的电压为0时，它们的电阻也为0 B. 用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样 C. 在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 D. R1与R2的阻值之比为1:2 9.如图9所示是某同学探究串联电路的电压规律所连接的电路。闭合开关后，发现小灯泡L1不发光,但小灯泡L2正常发光，且电压表有示数。下列说法正确的是（ A ） A.电压表测量的是小灯泡L2两端的电压 B.小灯泡L1不发光可能是小灯泡L1断路 C.将导线①的左端改接到a接线柱,闭合开关后电压表会被短路 D.要测量L1两端的电压,可以直接将导线②的上端改接到a接线柱 10．如图10所示为某品牌电子拉力器的简化工作原理图。拉环不受拉力时，弹簧伸长量为零，滑片位于均匀电阻丝a端；弹簧在弹性限度内的最大伸长量，此时滑片位于均匀电阻丝b端。若拉力大小与弹簧伸长量的关系为（），电源电压，为保护电阻，电阻丝最大阻值为20Ω。已知弹簧电阻为零，弹簧与拉环之间为绝缘细杆，拉力器工作时电路中最大电流为0.6A。下列说法中正确的是（　A　） A．保护电阻的阻值为10Ω B．拉力F与电流I成正比 C．拉力器工作时，流过电表的最小电流为0 D．电表上“0.4A”刻度处对应的拉力为250N 11.如图11所示的电路中，电源电压恒定。闭合开关S后，滑变的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（ A   ） A．电压表V读数与电流表读数的比值变大 B．电流表读数与电流表读数的差值变大 C．电流表读数变小，电压表V读数变大 D．电压表V读数与电流表读数的比值变小 12．如图12所示的电路中，电源电压恒为12V，灯泡L上标有“12 V 0.5A”字样，滑动变阻器R的规格是“50 Ω 2 A”，电流表A1的量程是“0—0.6 A”，电流表A2的量程是“0～3 A”。闭合开关S，移动滑动变阻器滑片，在不损坏电路元件的情况下，下列说法错误的是( C ) A．电压表V的示数和电流表A1的示数之比不变 B．滑动变阻器接入电路的最小阻值是6 Ω C． 电流表A2的示数变化范围是0.74～3 A D．A2的最大电流是2.5A 二、非选择题： 13.如图13所示，电源电压不变，灯L1、L2完全相同。闭合S1，断开S2、S3，灯L1、L2是__串___联的。闭合S1、S2，断开S3，电压表示数为U1；闭合S1、S3，断开S2，电压表示数为U2，则U1:U2＝_2：1_______。 14．两个灯泡的规格分别为“2.4V 0.2A”和“3V 0.3A”，不考虑灯丝电阻的变化，在保证电路安全的情况下， 若两个灯泡串联后只有一个灯泡能正常发光，则电源电压是 5.4 V，若两个灯泡并联后只有一个灯泡能正常发光，则干路中的电流是 0.44 A 15.学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量——距离变化的装置。 (1)如图15(甲)所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻，ab是总电阻为9欧、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好，P在ab的中点时，对应于M既不上移也不下移的位置。 除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材： A．电源(提供4 V的稳定电压) B．电流表A(量程0—0．6 A) C．电压表V。(量程0～3 V) D．电压表V2(量程0～15V) E．定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个) F．开关S一个，导线(足够长)若干 ①认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该 用一根导线替代 (填“让其断路”或“用一根导线替代”)。 ②小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出M移动的距离值。要达到此目的，电压表应该选 C (填器材序号字母)；定值电阻R0应该选阻值为 3 欧的。 ③在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数是 1.5 V 。 (2)老师在充分肯定他们的设计方案后，提出—个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大? 他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试。如图15(乙)中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M。 1 明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由。 不能。N点移动的距离小于M移动的距离 ② 小亮 (填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式，测量的N点移动距离范围最大。该连接方式中，电压表量程的l／3刻度线处表示的N点移动距离为向下移动的距离50厘米 (填“向上”或“向下”移动的距离值)。 16．实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图16甲所示的电路，小灯泡的正常工作电压为2.5V，电源电压恒定。 （1）实验的原理是____________________； （2）图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）； （3）改正错误后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向______B____（选填“A”或“B”）端移动； （4）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图16乙所示为_0.26_A。此时小灯泡的电阻是___9.6_Ω（保留1位小数）； （5）小灯泡的I﹣U关系如图丙，当小灯泡的两端电压增大时，它的电阻__增大___（选填“增大”、“减小”或“不变”），其原因是灯丝电阻受__温度________的影响； （6）小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，测出了Rx的阻值。实验步骤如下： ①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I1； ②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I2； ③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则：Rx＝I2×R/(I1－I2 )_（用I1、I2和R表示）。 17. 在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 （1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过 L2 的电流； （2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。 分析表中数据，以下说法不合理的是 B ； A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B．表中的数据均在误差范围内 C．此实验还可测量更多组数据 D．通过多次实验，可避免偶然性 （3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是 把连接L2接线柱的导线接紧 。（写出一条即可） 18．在“探究电流与电阻的关系”实验中，如图18甲，部分器材选用如下：电压为6V的电源，阻值为0～50Ω的滑动变阻器，10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的定值电阻各一个，其他器材，回答下列问题。 （1）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表指针超过量程，则电路的故障可能是定值电阻 断路　（选填“短路”或“断路”）。 （2）排除故障后，先将10Ω定值电阻接入电路，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察 　电压表 　 （选填“电流表”“电压表”或“滑动变阻器”）。 （3）接下来断开开关，取下10Ω的定值电阻，换成20Ω的定值电阻，闭合开关，应向 　B 　 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 　2 V时，读出电流表的示数。记录实验数据，并绘制成如图18乙所示，分析图象可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 　反比 　 。 （4）当将20Ω电阻换成30Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法保证电压不变。为了完成以上所有探究，可以更换电源，则更换的电源电压范围是 　2V－4V 　 。 19．科创小组设计利用电流表测量质量的装置如图19。现截取适当长度的电阻片（它的阻值随长度的变化图像如图乙）作为滑动变阻器接入电路，如图甲所示。如图甲中，电源电压恒定不变，电流表量程为。当滑片在最下端时，电流表示数为。装置中托盘与圆柱形实心塑料浮筒通过硬质绝缘细杆固定连接，整体漂浮在装有足够深水的柱形薄壁容器中，且只能竖直移动。托盘的质量为；高，底面积为，质量为；容器的底面积为，托盘通过滑杆带动滑片上下移动。托盘中未放物体时，调节水量，使滑片正好位于最上端。托盘中放入物体时，刚好浸没，滑片正好位于最下端（取、、不计滑片、滑杆、细杆的质量，忽略摩擦阻力，工作中水不溢出）。求： （1）R0的阻值； （2）物体A的质量； （3）托盘中未放物体时，电流表的示数。 解：（1）当P在最下端时，电流I1＝0.6A，则R0＝U/I1=6V/0.6A=10Ω (2)未放物体时，P在最上端，此时M和托盘整体漂浮，受到的浮力F浮＝GA+GM=6N 则V排＝F浮/ g=6×=500,M浸入水中的深度h=V排/=600/300=2cm 当放上物体A后，P移到最下端，M刚好浸没，水面上升了△h,滑片下降的距离为L(滑变的长度)，则有： S容×△h=×(L+△h) 22cm=L+△h+2cm L=5cm △h=15cm 因GA＝△F浮＝×g×△＝1.0×Kg/×10N/ Kg×(400×15)×=60N 故A的质量ma=GA/g=60 N/10N/ Kg=7 Kg (3)未放物体时，P处于最上端，滑变电阻R＝60Ω，则电路电流 I2＝U/(R2+R0)＝6V/(50Ω+10Ω)=0.1A 九年级 物理 试题卷 第 2 页 共 2 页 九年级 物理 试题卷 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年人教版（2024）九年级物理第十七章欧姆定律 单元训练提升试卷 时 间：70分钟 分 值：70分 1、 选择题： 1．下列应用中，属于防止静电带来危害的是（　　） A．静电喷涂 B．静电除尘 C．静电复印 D．避雷针 2.共享电动助力单车极大方便人们的出行。如图为某助力单车，使用前先摇晃车把检查电量，此时开关闭合，只有电量指示灯亮起；确认电量充足后扫码开锁，此时开关闭合，日间行车灯亮起，电动机M启动，且日间行车灯损坏时电动机M可正常工作；助力单车在规定区域内，开关始终处于闭合状态，如果驶离规定区域，开关自动断开，电动机M、行车灯均无法工作，指示灯可正常工作。下列电路设计符合要求的是（    ） 3.为了比较电阻R1和R2的大小，四位同学分别设计了如图所示的电路，其中不可行的是（　　） 4．小明同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图5所示的一个图像，下列结论与图像相符的是 ( C ) A．小明探究的是电流与电压的关系 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 5．在“探究并联电路电流特点”的活动中，部分电路如图5所示，，，电流表有“”和“”两个量程，测量了电阻的电流为。为完成实验探究，做法正确的是（　　） A．使用“”量程，只测量的电流 B．使用“”量程，只测量的电流 C．使用“”量程，分别测量支路和干路的电流 D．使用“”量程，分别测量支路和干路的电流 6.某同学利用如图6所示的电路测量小灯泡的电阻，小灯泡标有“2．5 V”的字样，他记录的实验数据如下表所示，其中有一次记录的电流表示数是错误的。关于该实验，下列说法正确的是( ) A．第1次实验记录的电流表示数是错误的 B．多次实验的目的是为了减小误差 C．5次实验中小灯泡正常发光时的电阻最小 D．从第1次到第5次的实验过程中，滑动变阻器的滑片逐渐向左滑动 7.某同学采用如图7的实验装置来“探究影响导体电阻大小的因素”,实验中用到的甲、乙 两根电阻丝的粗细相同。下列说法错误的是（ ） A.本实验是通过电流表的示数大小来反映所接导体的电阻大小 B.两根电阻丝分别接人电路,可探究导体长度对导体电阻大小的影响 C.两根电阻丝分别接人电路,电流表示数在接入乙电阻丝时较大 D.图中的实验器材不能探究导体材料对电阻大小的影响 8．在“探究电流与电压的关系”的实验中，小军分别画出了电阻R1和R2的I-U图像如图8所示，下列说法正确的是（   ） A. 当R1与R2两端的电压为0时，它们的电阻也为0 B. 用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样 C. 在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 D. R1与R2的阻值之比为1:2 9.如图9所示是某同学探究串联电路的电压规律所连接的电路。闭合开关后，发现小灯泡L1不发光,但小灯泡L2正常发光，且电压表有示数。下列说法正确的是（ ） A.电压表测量的是小灯泡L2两端的电压 B.小灯泡L1不发光可能是小灯泡L1断路 C.将导线①的左端改接到a接线柱,闭合开关后电压表会被短路 D.要测量L1两端的电压,可以直接将导线②的上端改接到a接线柱 10．如图10所示为某品牌电子拉力器的简化工作原理图。拉环不受拉力时，弹簧伸长量为零，滑片位于均匀电阻丝a端；弹簧在弹性限度内的最大伸长量，此时滑片位于均匀电阻丝b端。若拉力大小与弹簧伸长量的关系为（），电源电压，为保护电阻，电阻丝最大阻值为20Ω。已知弹簧电阻为零，弹簧与拉环之间为绝缘细杆，拉力器工作时电路中最大电流为0.6A。下列说法中正确的是（　　） A．保护电阻的阻值为10Ω B．拉力F与电流I成正比 C．拉力器工作时，流过电表的最小电流为0 D．电表上“0.4A”刻度处对应的拉力为250N 11.如图11所示的电路中，电源电压恒定。闭合开关S后，滑变的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（    ） A．电压表V读数与电流表读数的比值变大 B．电流表读数与电流表读数的差值变大 C．电流表读数变小，电压表V读数变大 D．电压表V读数与电流表读数的比值变小 12．如图12所示的电路中，电源电压恒为12V，灯泡L上标有“12 V 6 W”字样，滑动变阻器R的规格是“50 Ω 2 A”，电流表A1的量程是“0—0.6 A”，电流表A2的量程是“0～3 A”。闭合开关S，移动滑动变阻器滑片，在不损坏电路元件的情况下，下列说法错误的是( ) A．电压表V的示数和电流表A1的示数之比不变 B．滑动变阻器接入电路的最小阻值是6 Ω C． 电流表A2的示数变化范围是0.74～3 A D．A2的最大电流是2.5A 二、非选择题： 13.如图13所示，电源电压不变，灯L1、L2完全相同。闭合S1，断开S2、S3，灯L1、L2是_________联的。闭合S1、S2，断开S3，电压表示数为U1；闭合S1、S3，断开S2，电压表示数为U2，则U1:U2＝________。 14．两个灯泡的规格分别为“2.4V 0.2A”和“3V 0.3A”，不考虑灯丝电阻的变化，在保证电路安全的情况下， 若两个灯泡串联后只有一个灯泡能正常发光，则电源电压是 V，若两个灯泡并联后只有一个灯泡能正常发光，则干路中的电流是 A 15.学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量——距离变化的装置。 (1)如图15(甲)所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻，ab是总电阻为9欧、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好，P在ab的中点时，对应于M既不上移也不下移的位置。 除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材： A．电源(提供4 V的稳定电压) B．电流表A(量程0—0．6 A) C．电压表V。(量程0～3 V) D．电压表V2(量程0～15V) E．定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个) F．开关S一个，导线(足够长)若干 ①认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该 (填“让其断路”或“用一根导线替代”)。 ②小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出M移动的距离值。要达到此目的，电压表应该选 (填器材序号字母)；定值电阻R0应该选阻值为 欧的。 ③在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数是 。 (2)老师在充分肯定他们的设计方案后，提出—个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大? 他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试。如图15(乙)中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M。 ①小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由。 ② (填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式，测量的N点移动距离范围最大。该连接方式中，电压表量程的l／3刻度线处表示的N点移动距离为 (填“向上”或“向下”移动的距离值)。 16．实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图16甲所示的电路，小灯泡的正常工作电压为2.5V，电源电压恒定。 （1）实验的原理是___________________； （2）图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）； （3）改正错误后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向__________（选填“A”或“B”）端移动； （4）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图16乙所示为_______A。此时小灯泡的电阻是________Ω（保留1位小数）； （5）小灯泡的I﹣U关系如图丙，当小灯泡的两端电压增大时，它的电阻__________（选填“增大”、“减小”或“不变”），其原因是灯丝电阻受__________的影响； （6）小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，测出了Rx的阻值。实验步骤如下： ①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I1； ②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I2； ③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则：Rx＝__________（用I1、I2和R表示）。 17. 在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 （1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过 的电流； （2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。 分析表中数据，以下说法不合理的是 ； A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B．表中的数据均在误差范围内 C．此实验还可测量更多组数据 D．通过多次实验，可避免偶然性 （3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是 。（写出一条即可） 18．在“探究电流与电阻的关系”实验中，如图18甲，部分器材选用如下：电压为6V的电源，阻值为0～50Ω的滑动变阻器，10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的定值电阻各一个，其他器材，回答下列问题。 （1）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表指针超过量程，则电路的故障可能是定值电阻 　 　 （选填“短路”或“断路”）。 （2）排除故障后，先将10Ω定值电阻接入电路，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察 　 　 （选填“电流表”“电压表”或“滑动变阻器”）。 （3）接下来断开开关，取下10Ω的定值电阻，换成20Ω的定值电阻，闭合开关，应向 　 　 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 　 V时，读出电流表的示数。记录实验数据，并绘制成如图18乙所示，分析图象可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 　 　 。 （4）当将20Ω电阻换成30Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法保证电压不变。为了完成以上所有探究，可以更换电源，则更换的电源电压范围是 　 　 。 19．科创小组设计利用电流表测量质量的装置如图19。现截取适当长度的电阻片（它的阻值随长度的变化图像如图乙）作为滑动变阻器接入电路，如图甲所示。如图甲中，电源电压恒定不变，电流表量程为。当滑片在最下端时，电流表示数为。装置中托盘与圆柱形实心塑料浮筒通过硬质绝缘细杆固定连接，整体漂浮在装有足够深水的柱形薄壁容器中，且只能竖直移动。托盘的质量为；高，底面积为，质量为；容器的底面积为，托盘通过滑杆带动滑片上下移动。托盘中未放物体时，调节水量，使滑片正好位于最上端。托盘中放入物体时，刚好浸没，滑片正好位于最下端（取、、不计滑片、滑杆、细杆的质量，忽略摩擦阻力，工作中水不溢出）。求： （1）R0的阻值； （2）物体A的质量； （3）托盘中未放物体时，电流表的示数。 九年级 物理 试题卷 第 2 页 共 2 页 九年级 物理 试题卷 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $