江苏省常州市2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

七年级语文参考答案及评分意见 2025.6 一、积累运用(16分) 1.(1)斑、映、魅zhǔgu1(2分，答对两个得1分，错一个不扣分，得满2分为止。) (2)应用(1分) 2.B(2分，A项右联为上联，左联为下联：C项“雅室翰墨”为偏正短语；D项不是直接 抒情，是借景抒情。) 3.崇台溢彩雨湿钟声(2分，答对一个得1分。) 4.(1)图三，（1分)理由：火星探测重在研究价值，对人们的日常生活没有直接影响。 (1分)(2分，选对得1分：理由正确得1分，意对即可。) (2)高铁科技让我们周游世界变得更轻松；医疗科技让我们诊疗疾病变得更高效；智慧农 业让我们品尝瓜果变得更随心。(2分，答对一个得1分，得满2分为止，句式类似，意对 即可。) 5.(1)杜甫；(2)惟解漫天作雪飞；(3)柳暗花明又一村：(4)政入万山围子里：(5) 落红不是无情物，化作春泥更护花。(5分，答对一个得1分，得满5分为止。) 二、阅读理解(44分) 6.(1)不加装饰(2)怎么(3)才能(4)散发香气(5)只，只要（答对一个得1分，得 满4分为止。) 7.(1)没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 (2)遇上名流贤士，总是心醉魂迷地向往仰慕人家。 (4分。重点关注“丝竹”“乱”“案牍”“劳”“值”“向慕”等，每句2分，意对即可。) 8.甲文刘禹锡日常交友“谈笑有鸿儒，往来无白丁”(1分)；乙文颜氏家训提出“君子必 慎交游焉”“但优于我，便足贵之”(1分)，可见他们都强调交友要加以选择，要多和品 德好学识高的人交往(2分)。(4分，意对即可。) 9.B(2分。A项隐居表述不当；C项刘禹锡傲慢分析过度；D项引用是有力证明自己的观点。) 【译文】古人说："一千年出一位圣人，已经近得像从早到晚那么快了；五百年出一位贤 人，已经密得像肩膀碰肩膀一样多了。"这是说圣人贤人难得，稀少已经到这种地步了。假如 遇上世间少有的明达君子，怎么能不攀附景仰呢？遇上名流贤士，总是心醉魂迷地向往仰慕 人家。人在年轻时候，精神性情都还没有定型，和那些情投意合的朋友朝夕相处，受到他们的 熏陶濡染，人家的一言一笑，一举一动，虽然没有存心去学，但是潜移默化之中，自然跟他们 相似。何况操守德行和本领技能都是比较容易学到的东西。因此，与善人相处，就像进入满 是芝草兰花的屋子中一样，时间一长自己也变得芬芳起来；与恶人相处，就像进入满是鲍鱼 的店铺一样，时间一长自己也变得腥臭起来。德才兼备的人对于结交朋友必定很谨慎啊！孔 子说：不要和比不上自己的人交朋友。像颜回、闵损那样的贤人，我们一生都难遇到！只要 比我强的人，也就足以让我敬重了。 10.A(2分，B项中数字表明像黄文秀一样的干部很多：C项中有人是节省、有人是为了挑 战自己。D项对年轻人的评价与文本不符。) 11.“向往”指打赢脱贫攻坚战，用青春的热血点亮万家灯火，让这点点火光连接成新时代 光的海洋。(2分，意对即可。) 12.(1)第一种人生追求：为自己而活：第二种人生追求：用自己的力量为国家、为民族、 为社会作出贡献。(2分，答对一点得1分。) (2)周树人：为民族、为国家而活。周树人青年时为了救国到日本留学，在东京看到清 国留学生不务正业后到仙台学医，在看电影事件之后，认识到中国人精神的麻木，决定弃 医从文。此后一生都在用文字为民族和国家战斗。 第1页（共2页) 祥子：为自己而活。祥子从农村来到北京。他憨厚勤奋，最大的梦想是想拥有一辆自 己的车，以免受到车厂老板的盘剥，凭自己的力气挣钱吃饭，过上好日子，他一直为自己 的梦想努力拼搏。 孙侦探：为自己而活。当孙侦探还是排长时，他手下乱兵抢走了祥子辛辛苦苦攒钱买 来的第一辆车。第二次，祥子再次攒够了买车的钱，这次孙排长已经变成了侦缉队的侦探， 在搜捕乱党时，他又以勒索的方式将祥子的钱财全部拿走。他压榨底层民众，狡诈自私。 保尔：为国家、为社会而活。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国 的利益放在第一位。在枪林弹雨的战场上，他勇往直前：修建铁路时，在严寒中奋战病重。 他的一生就是为共产主义事业奋斗的一生。 本题分层赋分，判分参考： 5分：选取的两个人物人生追求判断正确，且属于不同类型，具体经历都吻合。 4分：选取的两个人物人生追求判断正确，且属于不同类型，具体经历一个人物吻合，但 另一人物不吻合：或者两个人物的具体经历叙述正确，人生追求判断一个正确一个错误。 3分：选取的两个人物人生追求判断正确，经历也吻合，但属于同一类型；或者其中一个 人物的人生追求判断正确且经历吻合，另一个人物的人生追求判断和经历叙述都错误；或 者只是正确叙述了两个人物的经历，且属于不同人生追求，但缺少人生追求的明确判断或 判断都错误。 2分：选取的两个人物人生追求判断正确，且属于不同类型，但具体经历都不符或没写经 历：或者写出一个人物的具体经历且吻合，但缺少人生追求的明确判断。 1分：只判断了一个人物的人生追求且正确，没有具体叙述经历或经历不吻合；或者正确 判断了两个人物的人生追求，但属于同一类型，且没有叙述具体经历或叙述都有误。 0分：人生追求判断都错误，且经历都错误。 13.(1)既指泰山顶上夜空中的宝贵星光：(2)也指泰山顶上观日出的年轻人身上的蓬勃 朝气，让人看到迎战困难、期待未来的精神，鼓起无尽的乐观和希望。(3分，第一点1 分，第二点2分，意对即可。) 14.(1)面对挑战，积极乐观、艰苦奋斗的精神；(2)热爱祖国、热爱人民，勇于担当， 为国家、民族、社会奉献自我的精神；(3)感恩父母的意识：(4)关爱困难（特殊）群 体，帮助他人的意识。(4分，答到一点2分，答到两点得3分，答到三点得4分。) 15.(1)原本是形容词，这里用作动词，写出了芋叶的生机勃勃：(2)表达了作者的喜爱 和喜悦之情；(3)引发读者的联想，让人感受到生活的美好情趣。(3分，答到一点得1 分。其他答案言之成理亦可。) 16.(1)解释“芋”这个称呼的由来；(2)丰富文章的文化内涵；(3)增加文章的趣味 性，激发读者的阅读兴趣。(3分，答到一点得1分。其他答案言之成理亦可。) 17.(1)人生要崇尚光明，追求光明（或人生要有执着的正能追求）（依据第4段）：(2) 每个生命都有独特的美，我们要欣赏生命的个性之美（或即使自己平凡，也能以自己的方 式给社会做出贡献，给世界增添美好)（依据第6段）；(3)即使生活平凡，我们也要热 爱生活，积极生活，享受生活，展示自我生命的美好（依据第9段）。(4分，答到一点2 分，答到两点得3分，答到三点得4分。言之成理即可。) 18.D(2分，这里不是对比，只是两者的比较：也不是反衬。) 三、作文（40分) 19.作文： 一类卷36一40分：二类卷31-35分；三类卷26一30分：四类卷25分以下（慎打）。 建议切入分为32分：书写工整，清楚美观加1~2分；书写潦草，有污迹，扣1~2分。 第2页（共2页)常州市2024-2025学年第二学期七年级期末质量调研 语文 2025年6月 注意事项： 1.本试卷共6页，19小题，满分100分。考试时间120分钟。 2.答题前，务请将自己的班级、姓名、考场号、准考证号等信息填写在答题卡指定位置。 3.请按题号将答案填涂或书写在答题卡上相应的答题区域内，在本试卷上答题无效。 一、积累运用（共16分) 学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。 活动一：寻找“最美对联”（7分) 1.小语写了一篇活动导语，其中有些汉字的书写、读音以及词语使用不够确定。(3分) 当我们漫步在bān(▲)澜的语文世界，对联这一文学样式尤为让人瞩（▲）目。对 联是我国传统文化的瑰（▲）宝，也是活的文化遗产，现在还普遍（应用/使用)于我们 的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是在市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与 周围的环境相ying（▲)成趣，体现出汉字的奥妙和传统文化的mèi(▲)力。 (1)请根据拼音写出相应汉字并给文中加点字注音：(2分) 长 砟 汉字 注音 廊 蜜 (2)请从文段括号中选出恰当的词语： (1分) 芭 翰 2.小文收集了一副对联（如右图)。左联是：长廊芭蕉听雨声；右联是： 墨 雅室翰墨溢香气。下列对这副对联分析正确的一项是【▲】(2分) 焉 A.“长廊芭蕉听雨声”是上联，“雅室翰墨溢香气”是下联。 香 B.对联朗读停顿如下：长廊芭蕉/听雨声，雅室翰墨/溢香气。 C.对联中“雅室翰墨”是主谓短语，“溢香气”是动宾短语。 D.“长廊芭蕉听雨声”这一联使用了直接抒情的方式。 (对联作品) 3.本次活动中收集的一副楹联损坏了，请重新整理对联残片，将残片内容填在横线上，使 上下联完整匹配。(2分) 上联：▲东接城阴西连塔影 残片如右： 溢彩 钟声 雨湿 崇台 下联：杰阁飞翠风敲铎韵▲ 活动二：制作主题短视频（4分) 4.在“科技让生活更美好”主题短视频制作展评活动中，小文准备了一些图文资料，请你 协助一起完成制作。 (1)下面的图片中有一幅图片不太符合主题，请你帮他挑选出来并简述理由。(2分) 七年级语文第1页（共6页） 熏渍陶 的杰出 6.解 (1) (3) (5) (图一：数字通信) (图二：高铁科技)（图三：火星探测） （图四：医疗科技) 7.用到 不符合主题的图片是： ▲（填序号），理由： (1) (2)制作短视频需要解说词，小文想用一组排比句来撰写，他写了一个开头，请你 依据所给图片或者生活经验，帮他续写完整。(2分) (2) 解说词： 先进科技提质我们的生活：数字通信让我们交流信息变得更便捷，新型能源让我们使 8.请 用能源变得更环保， 活动三：品味“最美诗歌”(5分) 9.下面 5.品读古诗可以让我们汲取人生智慧： A.月 年少须有梦，我们要学习(1)▲（填诗人），树立“会当凌绝顶，一览众山小” B.月 的高远志向：人生当自信，我们在“杨花榆荚无才思，(2)▲”中认识自我的价 C.有 值：追梦路曲折，我们要坚守“山重水复疑无路，(3)▲”的信念；成功不松 D.月 懈，我们要汲取“(4)▲，一山放出一山拦”的人生经验：生命会衰老，但并 (二) 不意味着无用，正如龚自珍所说：“(5)▲一，▲一。” 二、阅读理解（共44分) (一)阅读下列文言文，完成6-9题。（14分) 【甲文】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙文】 古人云：“千载一圣，犹旦暮也；五百年一贤，犹比膊也。”言圣贤之难得，疏阔如此。 倘遭不世⑦明达君子，安可不攀附景仰之乎？所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在年 少，神情未定，所与款狎⑧，熏渍陶染⑧，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履⑨ 家、 艺能，较明易习者也。是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆， 久而自臭也。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵⑥之徒，何可世得！但优 千部， 于我，便足贵”之。 自己驻 血点亮 (选自《颜氏家训·卷二·幕贤第七》) 【注释】①比膊：肩膀挨着肩膀。言其多。②不世：世上所少有。③款狎：指代朋友亲近相处。④ 七年级语文第2页（共6页） 熏渍陶染：熏炙、渐渍、陶治、濡染。⑤操履：操守德行。⑥颜、闵：指颜回和闵损。他们都是孔子学生中 的杰出人物。⑦贵：崇尚，敬重。 6.解释下列加点字词的含义。(4分) (1)可以调素琴▲ (2)安可不攀附景仰之乎▲ (3)何况操履艺能 (4)久而自芳也 (5)但优于我▲ 7.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ▲ (2)所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。 8.请结合甲、乙两文的具体内容，简要阐述甲文和乙文在交友理念上的共同之处。(4分) 9.下面对甲乙两文的理解和分析，正确的一项是(2分) 【▲】 A.甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”体现了田园幽静氛围，隐含作者隐居思想。 B.甲乙两文都运用了类比的手法，形象地阐述了各自要阐述的思想。 C.依据甲文内容分析，刘禹锡为人傲慢；依据乙文内容分析，颜氏极为谦卑。 D.甲乙两文都引用了孔子的话语，这样做都是为了提升表达的文采。 (二)学校开展“青春之光”主题读书交流会，请和小语一起研读下面材料。(18分) 【文本一】 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来： 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 (普希金《假如生活欺骗了你》) 【文本二】 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国 家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 为了打赢脱贫攻坚战，全国有300多万名干部奔赴农村和山区，担任第一书记和驻村 干部，1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样，他们把自己火热的心、赤诚的爱，交付给了 自己驻守的土地。和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热 血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 (节选自祝红蕾《青春之光》) 七年级语文第3页（共6页） 【文本三】 11. 岱顶的星光 往 泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。 岱顶的夜晚热闹得如天上的街市。预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意，露 12. 天张罗铺盖，要“天当被、地当床”地在泰山之巅等待日出。 (1 我沿着石阶，来到“唐摩崖”前。石刻是泰山的雄浑历史，凡有石头处定有石刻显现， 有洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品。大观峰上削崖为碑，刻满历代书法。 (2 我是来寻找“星辰可摘”的。我研究天文的朋友数年前在岱顶用了三天时间拍到一张 历， 星图。那是以“星辰可摘”石刻为近景构图拍摄的，“星”星遥望，饶有趣味。我想找到 这个石刻，以它为参照看星空，但盘桓好久也没见到，只好请教一旁租衣服的中年男子。 周权 那人得意地拿起照灯，把一束强光打在碑刻密集的山体角落，一块调皮的石头向外歪了一 13. 点，中下部分就是“星辰可摘”四个字。它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林 里显得单薄。这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星 14. 空是多么宝贵的财富。 (三 几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的石 缝里铺防潮垫。一起来的是四个男孩两个女孩。女孩被安排在最安全舒适的石头缝中。我 听铺防潮垫的男孩说话有点鼻塞，嘱咐他晚上注意保暖，别感冒。他笑着说：“来之前已 经感冒了，为看日出，这点感冒能克服。”我问他为什么不去住宾馆。男孩说：“父母挣 钱不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己。”几个年轻人也齐 声应和着。那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶上最美的星辰。 在塑 我还碰到一群从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是一次 根须 挑战，更是一次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有启 里， 封的崭新的国旗。他们说要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上，这 将是他们人生里最隆重的时刻。 出那 从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上。到凌晨，数以万计的人汇聚泰山之巅， 叶苞 共同盼望日出东方。在这样的人数面前，山上宾馆的床位只是杯水车薪，更多的人选择在 有几 岱顶的冷风中露宿迎接日出。他们迎接的已经不是自然的日出，而是世界文化与自然双遗 姿态 产的泰山上的日出，也是他们自己精神世界的日出。在这样的冷风中露宿所经受和感悟的， 的叶 所迎接和开启的，定然意义非凡。 这些夜宿岱顶的人，年轻人居多。眼前这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了一 把杯 股迎战困难、期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让人们面 竟然 对新的一天鼓起无尽的乐观和希望。 惊奇 (选自《人民日报》，作者张金凤，有删改) 10.下面对三则文本的理解和分析，正确的一项是(2分) 【▲】 餐桌 A.【文本一】通篇以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。 一声 B.【文本二】中“300多万”和“1800多”这些数字表明我国脱贫任务艰巨，难以完成。 芋也 C.【文本三】中很多人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出，就因为山上宾馆的床位太少。 于是 D.与【文本二】中的青年干部相比，【文本三】中的年轻人有点不务正业，贪图玩乐。 忍不 七年级语文第4页（共6页） 11.【文本二】中的内容契合【文本一】中“心儿永远向往着未来”，请说说青年干部的“向 往”。(2分) ▲ 露 12.小语认为可以结合名著人物理解和阐释【文本二】中黄文秀的入党申请书。(7分) (1)【理解“入党申请书”】：请概括其中揭示的两种不同的人生追求。(2分) 现， ▲ (2)【阐释人生追求】：请从下列名著人物中选取两个代表性人物，结合他们的具体经 一张 历，分别阐释上述两种不同的人生追求。(5分) 浅到 周树人 祥子孙侦探 保尔 子。 A 了- 13.【文本三】的标题内涵深刻，请具体分析。(3分) 丛林 4 的星 14.上面三则材料蕴含着许多值得我们学习的精神品质，请加以提炼。(4分) ▲ (三)阅读下面散文，完成15-18题。（12分) 的石 芋叶亭亭 我 罗芹仙 前已 ①刚刚过去的夏季，餐桌被几片芋头叶子生动着。 母挣 巴齐 ②芋头是母亲自己种的，今年过年前给我带了些，吃过几回，还剩了十来个，一直放 在塑料袋里。暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩的芽尖，芽根周围伸出一些白色的 一次 根须。其中有两个连体的芋头，顶着朝天辫似的嫩芽，造型尤其可爱，遂装在一个玻璃杯 有启 里，加了些水，置于窗台。 这 ③嫩芽见了光，以肉眼可见的速度生长着。先是从芽尖冒出嫩绿的小尖角，细看能看 出那是卷状的叶苞。叶柄快速长高，有时一天能长几厘米，蓬勃的生命力简直叫人吃惊。 赖， 叶苞随之慢慢展开，先展开一半，再展开另一半，颜色是新鲜娇嫩的绿。没几天，叶柄便 经在 有几十厘米高了，叶片也全展开来。纤长的叶柄蜘娜着托起椭圆形的叶片，便有了亭亭的 汉遗 姿态。这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角，是两个新生 的， 的叶苞。 ④窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。转天早晨，我 了一 把杯子换了个方向，想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时，见叶片像向日葵一样， ]面 竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。虽然知道植物有向光性，但还是觉得 惊奇，生命的执着总是令人感动。 改) ⑤叶柄越长越高，玻璃杯已经无法容身，找了一个玻璃花瓶给它们搬了家，并移放到 】 餐桌上。这样一来，我每天吃饭时，目光平视所及，就是这几片绿意盎然的芋叶，总想说 一声：芋，你好！《说文解字》关于“芋”字是这样记载的：“大叶实根，骇人，故谓之 成。 芋也。”大意是人们见到芋的叶子竟然这么大，忍不住惊呼。你也“吁”，我也“吁”， 少。 于是就有了“芋”的称呼。得知这样的解释后，再看“芋”字，竟多了几分幽默的意味， 乐。 忍不住想笑。 七年级语文第5页（共6页） ⑥不过我养的这几个叶片并不大，与我的手掌差不多大小。但作为水培绿植，这不大 不小的叶片加上错落有致的造型，却是别有一番风韵。 ⑦人们总爱把芋叶和荷叶放在一起比较，它们的确有不少相似之处，一样碧绿的颜色， 一样硕大的叶盘，一样亭立的姿势。仔细看，其实也有许多不同之处。荷叶是圆盘形的， 叶脉从圆心向四周辐射：中间大都凹成碗状，很容易蓄住水珠，珍珠般的水谪在绿绸似的 叶面上滚来滚去，是一道意趣盎然的风景。而芋叶是稍显狭长的心形，叶脉从中间往两边 辐射；芋叶大多是前倾的姿势，不能像荷叶那样滚“珍珠”，但它会挂“钻石”。前段时 间，正是梅雨时节，空气特别潮湿，一到晚上，芋叶的叶尖就挂上一颗水珠，灯光之下就 像亮闪闪的钻石。 ⑧尽管芋叶与荷叶有诸多相似之处，但极少进入人类的审美领域。古往今来赞美荷的 诗文何其多，甚至连枯萎的荷叶都要“留得残荷听雨声”。可写芋叶的却少之又少，我只 知道一句“芋叶瓜藤绿满田，数家烟火接平原”。看到这句诗，脑子里跳出写荷叶的“接 天莲叶无穷碧”。同样是广阔的绿，一个接的是地，一个接的是天，一个连的是烟火人间， 一个连的是理想天堂。 ⑨生活平凡如芋，或许不能如荷般开出娇艳的花朵。但若我们用心观察柴米油盐的日 常，尘世烟火何尝不可以是一道别致的风景呢？就像这花瓶里的亭亭芋叶。 (选自《人民日报》) 15.第①段中“生动”一词运用巧妙，请简要分析其表达效果。(3分) ▲ 16.请分析第⑤段引入《说文解字》内容的作用。(3分) 17.从芋叶的生命中我们可以感悟到一些人生真谛。结合全文内容说说你的感悟。(4分) 18.下面对本文内容和写法的分析，不正确的一项是(2分) 【▲】 A.文章题目简洁而形象，“亭亭”既有形象感，又有韵律感，引发读者阅读兴趣。 B.第③段着重描写了芋叶生长的过程，内容上呼应了文章的标题。 C.文章运用了记叙、描写、议论和抒情多种表达方式，展现了芋叶的外在美和内在美。 D.文章中作者将芋叶和荷叶进行对比，用荷叶的高贵典雅反衬出芋叶朴实无华。 三、作文(40分) 19.家风，指一个家庭或家族在长期共同生活中形成的较为稳定的生活作风、行为习惯以 及道德观念。它不仅是家庭成员个人品德修养的体现，更是家族文化和传统的传承。家风 体现在家庭生活的方方面面以及家庭环境的角角落落：一次温馨家宴、一种生活习惯、一 副祖传对联、一张家族照片…这些都可能承载着家风，同时也潜移默化地促进着我们的 成长。 请以“家风拂我心”为题，结合自己的生活经历和切身体会，选取恰当素材，写一篇 记叙性文章。 要求：(1)文中不得出现真实姓名；(2)字数不少于500字。 七年级语文第6页（共6页）