江苏省常州市2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

常州市2024-2025学年第二学期八年级期末质量调研 成 语文 2025年6月 注意事项： 蓖 1.本试卷共8页，20小题，满分100分。考试时间120分钟。 糕 2答题前，务请将自己的班级、姓名、考场号、准考证号等信息填写在答题卡指定位置。 今 3请按题号将答案填涂或书写在答题卡上相应的答题区域内，在本试卷上答题无效。 重 一、 积累运用（共16分) 【书启智航】阅读下面语段，完成1-2题。(4分) 史 时下流行的多媒体Su1(▲)片化阅读，带来的是浮躁、浅显的阅读，缺乏的是对经 面 典作品的深度理解。【甲】什么样的书能让人为之pg(▲)然心动？【乙】是唯美词 多 人纳兰性德“人生若只如初见”的纯任性灵和“山一程，水一程，身向榆关那畔（▲）行” 推 的格高韵远：是古典诗词美学zi（▲)序发现者王国维“斯人若彩虹，遇上方知有”的 人生三境：是心存山河的才女林徽因落诸笔端的至臻性情与天真理性：是追求“家人闲坐， 灯火可亲”的汪曾祺所钟爱的一食一味与人间草木。一个人要是有了读书的癖（▲）好， 【丙】就有了看世界的一种特别的眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。 1.根据拼音写出相应的汉字或给文中加点的字注音。(2分) 汉字 ▲ 注音 2.下列分析不准确的一项是(2分) 【▲】 A.【甲】句是设问句，后面内容是对它的回答。 B.【乙】句主语承前省略（前句主语“书”），句子主干是“书是格高韵远”。 【 C.“人生三境”“家人闲坐”“一食一味”三个短语的结构各不相同。 5. D.【丙】句为我们指出了读书的意义，“甚至”一词有递进的作用。 【书境生香】学校举行“最美文化空间”设计方案评比，根据要求完成3-5题。(12分) 【最美空间1：台阶故事路】台阶立面印制经典书籍的摘录，让上下楼梯变成“阅读漫步”。 3.为该空间设计一条主题对联（下联已给出，请对出上联）。(2分) 上联： ▲，下联：层层转角遇书香 【最美空间2：餐厅文化区】餐厅墙面张贴常州非遗内容，传播传统文化。 4.根据以下材料概括常州非遗代表（大麻糕、梳篦茶点、银丝面）的共同特点。(4分) 材料1：常州大麻糕是国家级非遗美食，其制作需经“三次醒发、两次贴炉”工序， 0 外皮酥脆、内馅松软，甜馅以红糖、芝麻为主，咸馅则用葱末、精盐调配。据《常州地方 志》记载，大麻糕起源于清代乾隆年间，最初为走街串巷的商贩便携食品，后因口感独特 八年级语文第1页（共8页) 成为节庆祭祀、走亲访友的必备礼点。如今，常州老字号店铺仍保留古法制作，同时推出 “文创麻糕”一将糕体压印东坡诗句、篦箕纹样等文化符号，成为城市伴手礼新宠。 材料2：常州梳蓖是国家级非遗技艺，其制作工艺可追溯至魏晋时期。明清时期，梳 蓖通过京杭大运河远销江南各地，成为常州商贸名片。有趣的是，旧时梳蓖匠人常以自制 糕团（如糯米糖粥）搭配香茗招待客商，形成“梳蓖作坊+茶点雅集”的市井文化。如 今，常州某文创店推出“梳蓖形点心盘”，将传统茶点（如寸金糖）置于篦箕状瓷盘中， 重现昔日商贸与饮食交融的场景。 材料3：常州地处京杭大运河中段，自古因水而兴，形成独特的“码头饮食文化”。 史料记载，旧时运河码头周边遍布“茶摊”“面担”，船工、商贩常以一碗热腾腾的银丝 面（细如发丝的碱水面）搭配酱莱（如常州萝卜千）果腹。银丝面的“细”与运河水的“柔” 相映成趣，萝卜干的咸香则暗合船民“以咸储鲜”的生活智慧。如今，常州某银丝面馆还 推出“运河主题套餐”，碗底印有运河航线图，套餐还附赠微型运河船模书签。 (常州大麻糕) (常州梳篦) （常州银丝面) 【最美空间3：连廊箴言柱】廊柱上的经典古诗文增添了浓郁的书香气息。 5.请结合主题分类，完成填空。(6分) 0 0 0 高情远致 怡情养性 深情厚谊 (1)▲一，只有香如故 山光悦鸟性，(3)▲ 此地一为别，(5)▲。 (《卜算子咏梅》陆游) (《题破山寺后禅院》常建) (《送友人》李白) 满面尘灰烟火色，两鬓苍 青树翠蔓，(4)▲ (6)▲，风烟望五津。 苍十指黑。 (《小石潭记》柳宗元) (《送杜少府之任蜀州》 (《卖炭翁》(2)▲作 王勃) 者) 0 0 八年级语文第2页（共8页） 二、阅读理解（共44分) 【书诵雅章】（一）阅读下面古诗文，完成6-9题。（共15分） 【甲】 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (节选自韩愈的《马说》) 【乙】《病马》（杜甫） 乘尔亦已久，天寒关塞深。 尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众，驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 【丙】《驽马十驾》 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石 可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二整，非蛇 鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 (节选自《荀子·劝学》) 6.根据文言现象或方法提示，解释下列加点词。(4分) 方法提示或文言现象 加点词解释 古今异义：“或”，今义：或许、或者。 (1)一 食或尽粟一石▲ 词类活用：不独亲其亲(2)▲(《大道之行也》) (3)策之不以其道 查阅词典法：①这个：②你：③如此，这样。 (4)乘尔亦已久 课内迁移法：“下见小潭”(《小石潭记》) (5)下饮黄泉 7.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 4 8.“怀才不遇”“鞠躬尽瘁”“锲而不舍”这三个成语分别与上述选文的主要意思契合， 请任选两个加以具体说明。(4分) 八年级语文第3页（共8页） 9.朗诵小组对三篇诗文的朗读处理进行了探讨，以下分析有误的一项是(3分)【▲】 A.朗读“其真无马邪？其真不知马也！”时，可重读“无马”“不知”，通过强烈的反 问语气和悲愤语调，突出作者对统治者不识人才的批判。 B处理“尘中老尽力，岁晚病伤心”一句时，可将“老尽力”“病伤心”放慢语速，加 重“老”“病”的读音，表现出病马一生劳苦却无人关怀的悲凉。 C.朗读“锲而不舍，金石可镂”一句时，在“不舍”后稍作停顿，重读“锲”“镂”， 以铿锵有力的语调强调坚持的重要性。 D.“马之千里者，一食或尽粟一石”一句，可重读“千里”“一石”，突出千里马食量 巨大，从而体现饲养千里马的艰难。 【书声论道】（二)阅读以下两则文本，完成10-12题。（共8分） 【文本一】 我第一个抉择，是在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系。到了二年级 的下学期分专业一一那时候有数学专业，搞纯数学的：力学专业：还有计算数学一一是刚 刚建立的一个专业，同计算机是关联的。好的学生当时都报数学专业，觉得计算数学这个 专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学。 为什么当初选这个方向呢？我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他 的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向， 看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得 把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。 1961年，在24岁的时候，做了一生中最重要的决定，就是在有了几年的硬件的基础 上，投身到软件，投身到程序设计。 我专门投入到软件领域，而且做硬件和软件相结合的这种研究，两者一结合以后，我 就能够在硬件上做非常灵巧的设计，可以使软件的效率极大地提高。一旦有了两种背景（跨 领域的)以后，一下子就豁然开朗，我体会到美国控制论的提出者说的一句话：“在已经 建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果：在两个领域交错的地方， 最容易取得丰硕的成果。”我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大的好处。 (节选自王选《我一生中的八个重要抉择》，有删改) 【文本二】 今天有人问我，大学阶段读万卷书和行万里路哪个更重要。我的回答是，这个问题太 学院派。大学四年，因物质条件和学业任务，想行万里路不太现实；而读万卷书，重要的 也并非数量，而是读书的态度。就像老子写《道德经》时，既没行万里路，也没读万卷书， 可他这几千字，至今仍能解答人们内心的困惑。 八年级语文第4页（共8页) 就拿《道德经》里“无私为大私”来说，它对我影响极大。以前我对很多事想不明白， 直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反而越多。 过去，我们的教育理念曾走过弯路，强调“大公无私”，却忘了人性有自私的一面。改革 开放之所以成功，核心在于尊重了“人性是自私的”这一原则。从凤阳土地承包开始，让 人们先为自己干，在这个过程中获得利益，当大家都努力为自己拼搏时，国家也就富强起 来了。但“人性自私”这话不好听，中国古人就很聪明，老子说“无私为大私”，用“大 私”来引导人们走向“无私”，希望大家能获得更多，采取的方式却是无私的。 再比如，《道德经》里对好君主的定义也很独特。大家一般觉得，最好的君主是被人 尊敬、爱戴的，可《道德经》里说“最好的君主是感觉不到他的存在的”，排第二的才是 被人尊敬和爱戴的，第三是被人敬畏的，最差的是被人讨厌的。仔细想想，感觉不到存在 却能让社会井井有条运转，这难道不是一种极高的境界吗？看似“无为”，实则以一种巧 妙的方式完成了治理。读书也是如此，不能只记内容，更要从中照见自己，获得启发。 (节选自白岩松《在哈工大的即兴演讲》，有删改) 10.两篇演讲稿均呈现出(1)▲的语言风格。王选以自身科研领域的重要抉择为例，强 调(2)▲；白岩松则以《道德经》为例，告诉我们读书应照见自我、获得启发。(2 分) 11.下列材料放在哪一个文本更合适？请结合两则文本的主题和内容，阐述理由。(3分) “正如达芬奇跨界融合绘画与解剖学，在艺术领域开辟新境界；徐霞客突破传统文人 治学模式，以实地考察撰写地理学巨著，一个人若想在某个领域有所建树，既要有敢于突 破常规的勇气，也要善于从不同的思想资源中汲取养分。” ▲ 12.下列关于两篇演讲的理解和分析，正确的一项是(3分) 【▲】 A.美国控制论提出者的观点，直接推动了王选从硬件转向软件研究的实践。 B.白岩松用经典解读现实（如改革开放），王选以实践验证理论（如计算机技术突破）， 二者均体现“理论与实践的互动”。 C.两篇演讲均通过引用名人言论增强说服力，白岩松侧重学术权威，王选侧重文化经典。 D.王选的抉择与白岩松的理念呼应，均体现“无为无不为”的智慧。 【书履山河】（三)阅读孟澄海的散文《西行简书》（节选)，完成13-16题。(11分) ①过乌鞘岭，没有望见山顶的白雪。 ②我们走隧道。很长很多的洞子，幽深、清冷，车窗外闪着灯光，星子般忽明忽暗， 没有暖意，如同在时光深处行走。任何粗犷都包含柔弱和秀媚，乌鞘岭也一样。汽车驶出 隧道的时候，我发现山脚有一条溪流，细细的，涓涓的，不事喧哗，恍若情人的低语。水 湄边摇曳着芨芨草，还有无名野花，或白或黄，姹紫嫣红，招惹着翩翩蝴蝶。 八年级语文第5页（共8页) ③前面就是古浪。古浪乃县名，读起来朗朗上口，清脆、响亮，且有诗意。但很少有 人知道，古浪系藏语古尔浪哇的简称，意为黄羊出没的地方。在古代，古浪皆荒山野地， 草木藏蕤，野生动物繁衍生息，与白云流水为伴，逐水草迁徙，自由散淡，别有一番景致。 ④古浪县城设在一片平缓坡地，楼群鳞次栉比，沿山谷绵延，却没有那种高大霸道的 建筑。我们在一家兰州牛肉面馆里吃饭，临窗，可看到乌鞘岭嵯峨的峰峦，上面停着几团 云朵，恍若古旧的城堡。时令已至晚秋，山坡上的野草呈现出漫漫苍黄，天依旧瓦蓝高远， 纤尘不染，像一个深沉的寓言童话。 ⑤馆子里顾客寥寥，老板就走过来坐在我们身边，给我们介绍古浪的风景名胜，说到 林则徐，那个穿绸袍的官大人，当年曾在古浪县城住过一宿…老板是本地人，操一口凉 州话，嗓音嗡嗡，如振铜锣。他说了一阵子就开始骂当地天气：这个山沟子里讨厌得很， 旅游旺季才几十天，立秋刚过便刮冷风，谁还敢浪个风景…骂完便嘿嘿嘿嘿笑，脸上的 肉褶子都打开了，油黑油黑的，像极了一个朴实厚道的放羊娃。 ⑥出面馆，门外阳光灿烂。天上飞过一群鸽子，鸽哨划过晴空，尖锐，悠扬。白杨树 在风中瑟缩，抖落缤纷的叶片。这可能是古浪一带最古老的植物，枝干虬曲，树冠摩云。 叶子夏碧秋黄，聚散随风，犹同岁月的隐喻。 ⑦我突然想起林则徐。道光二十二年八月十二日，被发配新疆伊犁的林则徐路过乌鞘 岭，他在日记道：“…又五里乌鞘岭，岭不甚峻，惟其地气甚寒。是日度岭，虽穿皮衣， 却不甚胜寒。”他过乌鞘岭记述的荒寒奇冷，是自然气候，更是内心与灵魂的感受。 ⑧清代郭柏苍在所辑的《竹间十日话》中说，跟随林则徐西行的有“大车七辆，载书 二十箧”及大量宣纸，装载着书籍的四辆车上分别标写着“东壁图书府”“西园翰墨林” “颂《诗》闻国政”以及“讲《易》见天心”的诗句。林则徐翻越乌鞘岭后，投宿古浪，黑 松驿，在那个月黑风高的夜晚，他凭着一盏昏黄的油灯，写下了七律《载书出关》，诗曰： 荷戈绝檄路迢遥，故纸差堪伴寂寥。纵许三年生马角，也须千卷束牛腰。疗饥字学神仙煮， 下酒胸同块垒浇。不改啸歌出金石，毡庐风雪夜萧萧。 ⑨林则徐在诗中表示，自己虽将荷戈西行，万里戍边，住毡庐，冒风雪，但依然以书 为伴，煮字疗饥，乐观自信。那个时代，林则徐西行茫茫大荒，前路黄沙半掩枯骨，是地 老天荒的绝境，他能够走出去，靠的就是这车载马驮的万卷诗书。诗，或者闪光的经典， 星光般照亮和温暖了一代孤臣的九曲愁肠。 ⑩车子终于上路，再回头，乌鞘岭，古浪城，以及黑松林和林则徐的故事，都一一向 后退去，隐在苍茫的暮色之中。 13.本文记录了一次“自然共生、人情温融”的“和谐之旅”，请按要求完成思维导图。 (3分) 八年级语文第6页（共8页） 自然之和 穿蛉入境 ②4 (灯光星闪、①▲) (妈哨穿云、白杨斑驳》 《西行简书》 时空之和 (楼群沿谷、面奇话暖) (诗照愁肠、景退事隐) 古浪驻迹 别途思情 ③4 14.自选角度（词语、修辞等），赏析第②自然段画线句子。(3分) 15.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) 【▲】 A.文中将隧道灯光比作“星子”，突出了隧道的幽深，营造出一种深邃氛围。 B.“古尔浪哇”意为黄羊出没的地方，可见古浪在古代是游牧文明与农耕文明的交融 地。 C.第⑤自然段画线句通过神态描写，写出了老板谈笑风生的状态，表现了老板的淳朴。 D.林则徐在古浪写下《载书出关》，从中可见其豁达的一面。 16.游记注重“情景交融，物我合一”，请结合文中具体内容，从所至所见所感（景、事、 情、理)等角度进行阐述。(3分) 【书笔论诗】（四）阅读下文，完成17-18题。(6分) ①人工智能(I)是模拟人类智能的技术科学，属于计算机科学分支，研究领域包括 自然语言处理、问题求解等。A|写诗系统主要由节奏模型、韵式模型和自然语言模型构成， 核心是自然语言模型一它通过分析海量诗歌数据，确保诗句语法正确、语义连贯。 ②Al写诗速度惊人，仅需0.3秒即可完成。2017年，A1机器人“小冰”出版了首 部诗集。它不仅能作诗、填词、写对联，还能在五言、七言，绝句、律诗等体裁及雅致、 打油等风格间自由转换。从文字效果看，A!诗歌与人类作品几乎无 法区分。哈佛大学实验显示，读者难以准确辨别大诗人与无名氏的 秋江独钓 作品，间接反映人与A1诗歌的差异模糊。 孤舟冷笠钓姻沙， 枫叶连江映晚霞。 ③Al写诗时，先根据主题检索“寒”“雪”（如《咏梅》)等 钓得闲云归竹篓， 一竿风月伴天涯。 高频词汇，再按体裁调整节奏（如双音节词与单字搭配），最后完 成押韵。尽管逻辑与人类相似，但A!凭借超大存储和高速运算，能 AI创作的小诗 八年级语文第7页（共8页) 瞬间生成上万种方案并筛选最优解。专家指出，A!在节奏和韵律上甚至超越人类。 ④诗歌创作的核心是情感表达。人类写诗需倾注感情、想象力和生命体验，作品中蕴 含隐喻、思绪与精神内涵，而A!仅能模仿文字组合，无法传递深层情感。中山大学程羽 黑强调：“1诗缺乏背后的所指，只能是低层次的类型文学。”人类需警惕：若创作沦为 技术模仿，艺术生命将毁于自身而非AI。 17.下列对文本的理解和分析，正确的一项是(3分) 【▲】 A.哈佛大学实验直接证明了AI诗歌与人类作品难以区分。 B.第②小节画线句运用数据说明AI写诗能高效地表达情感。 C.AI写诗系统的核心是自然语言模型，能做到语义连贯。 D.AI创作小诗无论是数量还是质量都优于人类，以后写诗可完全由AI代劳。 18.文本中某AI生成了一首题为《秋江独钓》的七绝，请结合第③小节内容探究创作者“运 用AI写作该诗”的主要过程。(3分) 【书海探微】（五）根据语境，完成下列对话。(4分) 19.小语：我读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》时，发现两者都藏着“成长密码”！ 我给《钢铁是怎样炼成的》拟的副标题是“从童工到革命者的蜕变之路”。 小文：这个副标题似乎很贴合作品内容呢！能具体说说你的理解吗？ 小语：当然可以！保尔的成长充满磨砺，比如①▲ （2分)这些经历就像阶 梯，一步步塑造了他坚定的革命信仰。 小文：经你这么一说，确实有道理！我给《经典常谈》想的副标题是“传统文化迷宫中 的指引罗盘”。朱自清在书里② (理由，2分)。 小语：对！保尔在困境中不断“突破自我”，朱自清在经典中不断“解码文化”，两者都 在告诉我们：成长既需要经历磨砺，也需要汲取智慧。 三、作文（40分) 20.在你的生活经历中，有没有那么一瞬间，眼前的场景让你突然想起读过的书中的文字、 人物或场景？也许是暮色中看见归鸟掠过楼宇，想起了《飞鸟集》的诗句；也许是听到街 角手风琴声，忆起了《钢铁是怎样炼成的》里的保尔拉琴…书本照进了你的生活，生活 又加深你对书本的理解。 请以“书外书里”为题，写一篇不少于550字的文章。 要求：①文体不限：②要有真情实感：③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、 校名和地名。 八年级语文第8页（共8页)八年级语文参考答案及评分意见 2025.6 一、积累运用（16分) 1.碎怦秩pnpi(2分。对2个得1分，错一个不扣分，得满2分为止。) 2.B(2分。B项句子主干是“（书）是纯任性灵和格高韵远”。) 3.示例：步步拾阶寻墨趣(2分。结合空间特点，和阅读有关，对仗基本工整即可。) 4.(1)历史悠久：大麻糕起源于清代，梳篦工艺可追溯至魏晋，银丝面与运河文化相伴而 生；(2)工艺讲究：大麻糕需“三次醒发、两次贴炉”，银丝面“细如发丝”体现制作精 细：(3)有地域特色：与常州的水文化（运河）、市井文化（商贩、船工需求）紧密相关： (4)功能多元：既是日常饮食，又是节庆礼品（大麻糕），还是商贸媒介（梳篦茶点）等： (5)传承创新：既汲取传统文化的精髓，又融合时代的特点。(4分。一点1分，得满4 分为止，意对即可。) 5.(1)零落成泥碾作尘(2)白居易(3)潭影空人心(4)蒙络摇缀(5)孤蓬万里 征(6)城阙辅三秦(6分。每条横线1分，如有错字、漏字、添字等该句不得分。) 二、阅读理解(44分) 6.(1)有时(2)以…为亲（3)用马鞭驱赶(4)你(5)向下(4分。1空1分， 得满4分为止。) 7.(1)想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能够要求它日行千里呢？ (2)螃蟹有六条腿，两只蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因 为它用心浮躁啊。(4分。一句2分，意对即可。) 8.《马说》与“怀才不遇”：文中千里马因饲马者无知而被埋没，“祗辱于奴隶人之手” 的悲剧，正是有才之士不被重用的写照。《病马》与“鞠躬尽瘁”：诗中病马“尘中老尽 力”，即便年老体衰仍竭心奉献，展现忠诚至死的精神。《驽马十驾》与“锲而不舍”： 以驽马持之以恒超越骐骥、“锲而不舍，金石可镂”等论述，强调坚持与毅力是成功的关 键。(4分。任选2个结合文本分析，一个2分。) 9.D(3分。D项目的是突出千里马与普通马在食量和能力上的差异，为后文“食马者不知 其能千里而食也”导致千里马被埋没做铺垫。) 【参考译文】：骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天（也能到达)，它的成绩来 源于走个不停。（如果）雕刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果) 不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨， 却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿， 两个蟹钳，（但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。 10.(1)通俗易懂（明白晓畅/贴近生活）；(2)个人事业要与国家前途结合。(2分。1 空1分，意对即可。) 11.这段文字放在文本一更合适。理由：文本一围绕王选在科研领域突破常规（选计算数学、 软硬件结合研究)取得成就展开，与材料“突破常规”“汲取养分”的表述高度契合：而 第1页（共2页) 文本二聚焦读书对个人的启发，与该材料核心内容关联不紧密。(3分。判断1分，理由2 分，意对即可。) 12.B(3分。A项非“直接推动”，直接原因是“硬件实践中发现跨领域创新的重要性”： C项白岩松引用文化经典(《道德经》)，王选引用学术理论（维纳）；D项王选的选择没 有体现“无为无不为”。) 13.①溪语花摇②店外瞥景（街市拾韵）③人情之和(3分。一空1分，意对即可。) 14.示例：词语角度：叠词“细细”“涓涓”的运用，生动描摹出溪流纤细、流动舒缓的形 态，富有韵律感。修辞角度：“不事喧哗”运用拟人化的手法，赋予溪流以人的气质。“恍 若情人的低语”运用比喻手法，把溪水声比作情人的低语，写出了水声的轻柔和动听（或 “恍若情人的低语”运用通感手法，将视觉上的溪流转化为听觉感受，凸显环境静谧)。（共 3分。任选一个角度赏析到位即可。) 15.B(2分。文中仅说明“古浪系藏语古尔浪哇的简称，意为黄羊出没的地方”，未提及游 牧与农耕文明交融。) 16.作者以乌鞘岭、古浪城为载体，描绘所见到的晚秋山坡、溪流花草等自然景观，营造悠 远氛围；叙写店老板讲述林则徐继而联想到林则徐的西行故事，增添历史厚重感；借林则 徐的乐观态度，表达对历史文化的追思与对生命态度的思考，实现情景交融与主旨升华。 (3分。一点1分，意对即可。) 17.C(3分。A项应为“间接”；B项是体现AI写诗速度快；D项AI只是技术，诗歌创作 无法完全由AI代劳。) 18.(1)主题词汇检索：选取“孤舟”“枫叶”“钓”等秋江主题高频词汇；（2)节奏调 整：按体裁调整节奏，如“孤舟”“晚霞”等双音节词和“钓”“映”等单字搭配，使诗 句节奏明快；(3)韵律把握：遵循七绝格律，平仄押韵工整（如“沙、霞、涯”押@韵）： (4)快速生成与筛选：通过自然语言模型组合意象，速度快且对仗工整。(3分。共4点， 答到3点得满分，意对即可。) 19.示例：①他在筑路时面对艰苦环境和身体病痛依然坚持工作：在骑兵部队战斗时被弹片 击中头部，昏迷数月后凭借顽强意志、重返战场：因伤病被迫离开前线后，又以写作延续革 命理想。（答出1点即可）②朱自清在书里引用各种经典（或旁征博引）、深入浅出地讲 解传统文化：他不光是介绍经典知识，更重要的是挖掘经典背后的文化精神，引导读者汲 取其中的养分，让古老的智慧在现代社会焕发生机。（答出1点即可）(4分。一空2分， 意对即可。) 三、作文（40分) 20.一类卷36一40分：二类卷31一35分：三类卷26-30分；四类卷25分以下（慎打）。 建议切入分为32分：书写工整，清楚美观加1~2分：书写潦草，有污迹，扣1~2分。 第2页（共2页）