偶戏（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术五年级上册

课题

偶戏

授课日期

教学目标

（1）审美感知：通过欣赏偶戏图片和视频，学生能够感知偶戏的艺术美感，理解偶戏的装饰特点和艺术价值。

（2）艺术表现：学生能够运用各种废旧材料和线绳，通过造型游戏的方式，创作出具有角色形象的纸偶，并展示自己的创作意图。

（3）创意实践：在小组合作中，学生能够探索并应用不同的装饰方法，如颜色搭配、和谐设计等，提升纸偶的美观性和符合角色形象的能力。

（4）文化理解：通过收集和交流偶戏资料，学生能够了解偶戏的历史和文化背景，增强对传统民间艺术的认识和尊重。

教学重点

（1）通过纸偶的装饰与制作，培养学生的艺术表现力和创造力，提升审美素养。

（2）结合语文、音乐等学科内容，开展跨学科实践活动，增强学生的综合学习能力和团队协作意识。

教学难点

（1）理解并运用多种偶戏道具的装饰方法和材料，以符合角色形象和童话剧主题。

（2）在真实情境中综合运用美术、语文、音乐等学科知识进行偶戏的创作、表演和展示，体现核心素养导向。

教法学法

讲授法、实验法、合作学习法、欣赏法

教具学具准备

（1）多媒体投影仪与屏幕。

（2）彩色卡纸、剪刀、胶水。

（3）简易木偶制作工具包。

教学内容设计

个性化调整

（二次备课）

一、欣赏导入

引入课题

教师通过 PPT 展示各种偶戏的图片（如提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等），并简要介绍偶戏的历史和文化背景。

（教师：同学们，今天我们要一起探索《偶戏》这一课。偶戏作为我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。请大家先来看看这些美丽的偶戏图片。）

讨论交流

教师引导学生回忆和分享课前收集的本地区偶戏及偶戏的历史资料。

（学生分小组交流，每组选一名代表发言。）

教师总结学生的分享，并补充一些重要的偶戏知识点。

（教师：大家课前收集的资料非常丰富，请各组派代表分享一下你们小组的发现。）

二、新授

欣赏课文图片

请学生们看书上的图片，讨论这些偶戏分别属于哪种类型。

（学生：这几幅图片中，第一幅是提线偶，第二幅是仗

头偶，第三幅是布袋偶，第四幅是皮影。）

教师对学生的回答进行总结，并补充说明每种偶戏的特点。

（教师：很好，大家都观察得很仔细。提线偶是通过细线控制木偶的动作，仗头偶是通过木棍支撑和操作，布袋偶是将手伸进布偶中操作，而皮影则是用灯光投影在幕布上。）

了解制作木偶的方法

教师向学生展示几种不同的纸偶装饰方法，并现场示范一种简单的装饰方法。

（教师：现在我们来学习如何装饰小纸偶。首先，可以用彩笔给纸偶画上眼睛、鼻子和嘴巴，再用废旧材料装饰一下头发和衣服。例如，我们可以用彩色废纸条做成小帽子。）

学生分组进行纸偶装饰，每个小组装饰一个小纸偶。

（学生按组装饰小纸偶，教师巡视指导。）

在学生装饰过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考装饰的细节。

（教师：同学们，你们觉得这个纸偶的眼睛应该怎么画才能更生动？（学生：可以画得大一点，加点睫毛。）嗯，不错，还有其他的建议吗？（学生：可以把眼睛画成不同颜色，这样更有特色。）非常好！）

分享与评价

各小组展示自己装饰好的小纸偶，并选出最满意的一个进行全班展示。

（教师：大家都装饰得非常好，现在请每个小组展示一下