2.3.1 病毒是没有细胞结构的生物（导学案）生物济南版2024七年级上册

　2.3.1 病毒是没有细胞结构的生物（导学案） 1. 通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、病毒的增殖过程。 2. 通过对噬菌体侵染实验，概述病毒的生活特征。 3. 关注病毒与人类的关系，养成正确预防病毒性疾病的卫生习惯，确立积极健康的生活态度。 学习重点： 通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、病毒的增殖过程。 通过对噬菌体侵染实验，概述病毒的生活特征。 学习难点： 通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、病毒的增殖过程。 通过对噬菌体侵染实验，概述病毒的生活特征。 预习任务（课前完成） 回忆旧知： 动植物体的生命活动依赖______完成，其基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。 初步感知： 结合生活经验，列举 2 种你知道的病毒： 、 ，它们通常与______（填 “疾病” 或 “健康”）相关。 教材初探：阅读教材，填写下表： 病毒形态类型 常见例子 球状 杆状 蝌蚪状 预习疑问：病毒能否像细菌一样在培养基上培养？为什么？ 探究一：病毒的结构 —— 无细胞结构的特殊性 观察分析：结合病毒结构示意图，指出病毒的基本组成： 外层：______ 内部：______ 对比思考：病毒与动物细胞、植物细胞的最大区别是______。 探究二：病毒的增殖 —— 依赖活细胞的生命活动 流程梳理：观察 “噬菌体侵染细菌” 示意图，用箭头和文字梳理增殖步骤： ______ → 注入遗传物质 → ______ → ______ → 释放新病毒 深度思考： 病毒增殖过程中，遗传物质的作用是______。 与动植物繁殖相比，病毒增殖的特殊之处在于______。 探究三：病毒的分类与影响 —— 辩证认知病毒价值 分类填表：根据寄生对象不同，病毒可分为三类： 病毒类型 寄生细胞 举例 动物病毒 流感病毒、HIV 植物病毒 细菌病毒（噬菌体） 小组讨论：病毒对人类只有危害吗？结合教材案例（如乙肝疫苗、病毒杀虫剂），列举病毒的有益应用：______。 四、课堂小结 用思维导图形式梳理本节课核心知识（提示：从形态、结构、生活方式、增殖、与人类关系角度）： 病毒是没有细胞结构的生物 形态：______ 结构：______ 生活：______ 增殖：______ 与人类关系：______ 一、选择题 1．2023年，科学家从永冻土层中分离出了几万年前的生物样本，它们没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，可以侵入宿主细胞进行繁殖。下列生物的结构与上述生物样本的最相似的是（    ） A．人类免疫缺陷病毒、大肠杆菌噬菌体 B．破伤风杆菌、牛肝菌 C．乳酸菌、青霉 D．衣藻、草履虫 2．宫颈癌是由HPV病毒引起的，有关HPV病毒的叙述正确的是（　　） A．必须寄生在活细胞内 B．可通过分裂进行繁殖 C．可在光学显微镜下观察到 D．它属于生物，具有细胞结构 3．全世界每年有数万人死于狂犬病。狂犬病是由狂犬病病毒引起的，下列有关狂犬病病毒的说法，错误的是（　　） A．狂犬病病毒属于动物病毒 B．狂犬病病毒离开活细胞后通常会变成结晶体 C．狂犬病病毒进入人体后可以合成出新的病毒 D．狂犬病病毒通过分裂的方式进行繁殖 4．下列生物不是由细胞构成的是（    ） A．斑马 B．酵母菌 C．蛔虫 D．流感病毒 5．下列关于豌豆萎蔫病毒的说法，错误的是（　　） A．该病毒要用电子显微镜观察 B．遗传物质位于该病毒的细胞核内 C．该病毒属于植物病毒 D．该病毒能繁殖后代 1.查阅资料：了解新冠病毒的增殖过程，思考科学家研发新冠疫苗的原理。 2.实践应用：设计一份 “预防病毒性流感” 的家庭卫生小贴士。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 　2.3.1 病毒是没有细胞结构的生物（导学案） 1. 通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、病毒的增殖过程。 2. 通过对噬菌体侵染实验，概述病毒的生活特征。 3. 关注病毒与人类的关系，养成正确预防病毒性疾病的卫生习惯，确立积极健康的生活态度。 学习重点： 通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、病毒的增殖过程。 通过对噬菌体侵染实验，概述病毒的生活特征。 学习难点： 通过认识多种多样的病毒，了解病毒形态特点，概述病毒的结构、病毒的增殖过程。 通过对噬菌体侵染实验，概述病毒的生活特征。 回忆旧知：动植物体的生命活动依赖 细胞 完成，其基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。 初步感知：结合生活经验，列举 2 种你知道的病毒：流感病毒、新型冠状病毒（合理即可），它们通常与 疾病 相关。 教材初探：阅读教材，填写下表： 病毒形态类型 常见例子 球状 流感病毒 杆状 烟草花叶病毒 蝌蚪状 大肠杆菌噬菌体 预习疑问：病毒能否像细菌一样在培养基上培养？为什么？ 不能，因为病毒必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，无法在无活细胞的培养基中生存。 探究一：病毒的结构 —— 无细胞结构的特殊性 观察分析：结合病毒结构示意图，指出病毒的基本组成： 外层：蛋白质外壳 内部：遗传物质 对比思考：病毒与动物细胞、植物细胞的最大区别是 无细胞结构。 探究二：病毒的增殖 —— 依赖活细胞的生命活动 流程梳理：观察 “噬菌体侵染细菌” 示意图，用箭头和文字梳理增殖步骤： 吸附 → 注入遗传物质 → 复制、合成病毒组成物质 → 组装新病毒 → 释放新病毒 深度思考： 病毒增殖过程中，遗传物质的作用是 以寄主细胞的物质为原料，指导合成病毒的组成物质（蛋白质和遗传物质）。 与动植物繁殖相比，病毒增殖的特殊之处在于 必须依赖寄主细胞的结构和物质，通过自我复制完成，不能独立进行繁殖。 探究三：病毒的分类与影响 —— 辩证认知病毒价值 分类填表：根据寄生对象不同，病毒可分为三类： 病毒类型 寄生细胞 举例 动物病毒 人和动物细胞 流感病毒、HIV 植物病毒 植物细胞 烟草花叶病毒、豌豆萎黄病毒 细菌病毒（噬菌体） 细菌细胞 大肠杆菌噬菌体 小组讨论：病毒对人类只有危害吗？结合教材案例（如乙肝疫苗、病毒杀虫剂），列举病毒的有益应用：制作疫苗预防疾病、制成生物杀虫剂防治农业害虫、作为基因工程载体等（合理即可）。 四、课堂小结 用思维导图形式梳理本节课核心知识（提示：从形态、结构、生活方式、增殖、与人类关系角度）： 病毒是没有细胞结构的生物 形态：球状、杆状、蝌蚪状（微小，需电子显微镜观察） 结构：蛋白质外壳和内部遗传物质 生活：寄生在活细胞内 增殖：吸附→侵入→复制组装→释放（自我复制） 与人类关系：有利（制疫苗、生物防治等）有弊（引发疾病等） 一、选择题 1．2023年，科学家从永冻土层中分离出了几万年前的生物样本，它们没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，可以侵入宿主细胞进行繁殖。下列生物的结构与上述生物样本的最相似的是（    ） A．人类免疫缺陷病毒、大肠杆菌噬菌体 B．破伤风杆菌、牛肝菌 C．乳酸菌、青霉 D．衣藻、草履虫 【答案】A 【分析】（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 （2）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。 （3）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。 （4）植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 （5）动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核。 【详解】A．人类免疫缺陷病毒和大肠杆菌噬菌体都属于病毒，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，与题干中生物样本的结构最相似，A正确。 B．破伤风杆菌属于细菌，有细胞结构；牛肝菌属于真菌，有细胞结构，它们都有细胞结构，B错误。 C．乳酸菌属于细菌，青霉属于真菌，它们都具有细胞结构，C错误。 D．衣藻属于藻类，草履虫属于动物，它们都具有细胞结构，D错误。 故选A。 2．宫颈癌是由HPV病毒引起的，有关HPV病毒的叙述正确的是（　　） A．必须寄生在活细胞内 B．可通过分裂进行繁殖 C．可在光学显微镜下观察到 D．它属于生物，具有细胞结构 【答案】A 【分析】HPV病毒属于病毒，无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存，通过自我复制繁殖，需电子显微镜观察。 【详解】A．HPV病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞内，故A正确。 B．HPV病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒，故B错误。 C．HPV病毒的个体非常小，只有借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，光学显微镜无法看到，故C错误。 D．病毒属于生物，但没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故D错误。 故选A。 3．全世界每年有数万人死于狂犬病。狂犬病是由狂犬病病毒引起的，下列有关狂犬病病毒的说法，错误的是（　　） A．狂犬病病毒属于动物病毒 B．狂犬病病毒离开活细胞后通常会变成结晶体 C．狂犬病病毒进入人体后可以合成出新的病毒 D．狂犬病病毒通过分裂的方式进行繁殖 【答案】D 【分析】狂犬病病毒属于无细胞结构的微生物，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。其繁殖方式为复制，而非分裂。动物病毒特指寄生在动物或人体内的病毒。 【详解】A．狂犬病病毒寄生在动物或人体内，属于动物病毒，故A正确。 B．病毒离开活细胞后会失去活性，形成结晶体以维持结构，故B正确。 C．病毒进入宿主细胞后，利用宿主资源复制自身遗传物质并合成蛋白质，组装成新病毒，故C正确。 D．病毒通过复制增殖，而非分裂繁殖。分裂是细菌等原核生物的繁殖方式，故D错误。 故选D。 4．下列生物不是由细胞构成的是（    ） A．斑马 B．酵母菌 C．蛔虫 D．流感病毒 【答案】D 【分析】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。 【详解】A．斑马属于多细胞动物，由细胞构成，A不符合题意。 B．酵母菌是单细胞真菌，由细胞构成，B不符合题意。 C．蛔虫是多细胞动物，由细胞构成，C不符合题意。 D．流感病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，D符合题意。 故选D。 5．下列关于豌豆萎蔫病毒的说法，错误的是（　　） A．该病毒要用电子显微镜观察 B．遗传物质位于该病毒的细胞核内 C．该病毒属于植物病毒 D．该病毒能繁殖后代 【答案】B 【分析】病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能繁殖。植物病毒寄主为植物。 【详解】A．病毒个体微小，需用电子显微镜观察，故A正确。 B．病毒无细胞结构，无细胞核，遗传物质位于蛋白质外壳内，故B错误。 C．豌豆萎黄病毒寄生在植物中，属于植物病毒，故C正确。 D．病毒在宿主细胞内可复制增殖，故D正确。 故选B。 1.查阅资料：了解新冠病毒的增殖过程，思考科学家研发新冠疫苗的原理。 新冠病毒增殖需依赖人体活细胞，经历吸附、侵入、复制组装、释放等步骤。新冠疫苗研发原理多为利用灭活病毒或病毒的抗原成分（如刺突蛋白）接种到人体，刺激人体免疫系统产生抗体和记忆细胞，当真正新冠病毒侵入时，免疫系统可快速识别并清除病毒。 2.实践应用：设计一份 “预防病毒性流感” 的家庭卫生小贴士。 示例：① 勤开窗通风，保持室内空气流通；② 养成勤洗手习惯，用肥皂或洗手液规范清洗；③ 流感高发期少去人群密集场所，必要时佩戴口罩；④ 保证充足睡眠，均衡饮食，增强免疫力；⑤ 若家人患病，及时隔离，避免交叉感染。 / 学科网（北京）股份有限公司 $