第一单元走进互联网项目开展第2课时 教案　2025-2026学年苏科版（2023）初中信息科技七年级上册

第一单元 走进互联网 项目开展 第2课时 教学目标 1.明确知道项目开展记录表填写要求； 2.能将找到的文字、图片、声音、视频信息保存下来； 教学重难点 教学重点： 能有效地保存文字、图片、声音、视频等信息； 教学难点： 感受互联网在信息传递中的价值； 体会项目开展记录表在项目开展过程中的作用； 教学方法与手段 讲授法、演示法 教学准备 项目开展记录表 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 在上一节课，我们确定了项目选题并使用项目开展记录表记录了项目开展过程中的重要信息。 下面，通过一位同学上节课完成的项目开展记录，我们一起再明确填写要求。 从网盘下载项目开展记录表。 新课讲授 根据学生完成情况，带领学生明确各项内容的填写要求。 （1） 问题描述含糊，不具体； 举例：“电信诈骗”与“了解2024年最新出现的电信诈骗方式”。 （2） 混淆搜索引擎和浏览器； 例如：360搜索与360浏览器； （3） 一次性填写多个关键词； （4） 将找到的信息填写在简要描述； （5） 信息来源不知道填什么：填写信息来源的网址或平台用户信息。 根据自己项目开展的情况，及时进行调整。 各班情况： 通过典型作业案例复盘，建立"问题诊断-规范修正"的认知闭环，强化信息记录的标准化意识。 今天，我们的主要任务是将找到的资料想办法保存下来。 实践活动：请再次打开上节课找到的网页并尝试将需要的信息保存下来。 （此处需要举例，一是可以用学生保存的信息，一是可以自己提前准备） 下面，请一位学生展示一下，他是如何完成实践活动的？ （根据演示情况，归纳操作。如：将图文信息复制后粘贴到WPS文档中。） 提问：文字和图片信息，除了采用复制后粘贴保存外，你还有什么保存方式？（方法的介绍不宜多，建议按照演示学生的情况说明。） 是的。我们可以根据需求灵活地使用不同的方式保存文字和图片。 学生使用浏览器再次访问保存的网址。 保存信息的方式：（1）保存网页； （2） 复制粘贴； （3） 截图； 图文保存的方式： （1） 截图； （2） 右击图片另存为； （3） 直接下载文档； 采用"纠错演练-分层保存"双线并进策略，通过多媒体信息保存对比实验，突破格式适配的技术难点。 提问：如何保存音频和视频呢？ （提示：用于保存文字和图片的方式还有用吗？） 表达很清楚。判断想法是否正确的方式很简单，我们直接操作验证一下即可。 （此处需要举例，一是可以询问学生是否有音频或视频信息要保存，一是可以自己提前准备） 通过已有的实践操作，我们知道了对于文字和图片两种信息，截图、复制粘贴、下载都能有效保存，而音频和视频仅能通过下载的方式保存。 下面，请大家查找主题相关的资料并采用有效地方式保存信息。 学生观点：截图和右击另存为应该都不行。 应该可以直接下载。 查找并保存需要的信息。 构建"规范记录-多元保存-云端管理"完整闭环，培育终身学习的行为习惯。 总结 通过使用搜索引擎进行信息查找和灵活使用保存信息的方式，我们顺利完成了项目学习。最后，将项目开展记录表和所有复制、截图、下载的文件上传到自己的网盘。 作业 项目开展记录表 总结反思 本节课通过"案例剖析-实操验证-迁移应用"三阶训练，基本达成信息保存能力培养目标。 项目信息保存五步法 📝 1. 明确需求 → 文字/图片/音视频分类标记 🖥️ 2. 适配工具 → ✅ 文本：Ctrl+C/V/截图 ✅ 图片：右键另存/截图工具 ⚠️ 音视频：专用下载器/格式转换 📁 3. 规范命名 → 主题_类型_日期_来源 🔗 4. 多源备份 → 本地+网盘+云笔记 第一单元项目开展第2课时 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $