第2单元 第4课时 整理与复习（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学上册同步备课（西南大学版）

第二单元  加减法的关系和加法运算律 

 第4课时  整理与复习 

【教学内容】

教材第37~38页的内容。

【教学目标】

1.理解加减法之间的关系，掌握加法运算律及简便运算的方法。

2.通过整理与复习，体会加与减的互逆关系，认识加法运算律的应用价值。

3.经历探索加减法关系和运算的过程，培养学生归纳、概括的能力。

4.感悟数学的规律性，提升观察、抽象、总结的能力，增强合作意识。

【重点难点】

重、难点：对加法运算律的理解和运用。

教学过程

一、回顾整理

1.出示教材第37页主题图。

教师：学了这一单元，你们有哪些收获？

2.直接揭示课题。（板书课题：整理与复习）

学生1：加减法的关系。

学生2：加法结合律、加法交换律。

学生3：减法的性质。

学生4：我会用加法结合律、加法交换律、减法的性质进行简便计算。

教师：能分别用字母表示吗？

学生1：a+b=b+a

学生2：（a+b）+c=a+（b+c）

学生3：a-b-c=a-（b+c）

教师：那能不能把本单元所学的内容整理一下，让大家更加清晰、明了？

教师：请以小组为单位，用你喜欢的方法把知识整理出来。

学生小组合作完成。抽生代表小组讲解自己小组整理的结果。

 

二、巩固练习

1.教材第37页第1题。填一填，再说一说加法和减法之间的关系。

生独立完成并请生说出思考过程。

学生1：第一个式子中括号里是一个加数，根据一个加数=和-另一个加数，所以用100-96=4，括号里面填4。

学生2：第二个式子中括号里是减数，根据减数=被减数-差，所以用890-780=110，所以括号里面填110。

2.教材第37页第2题。用简便方法计算，并说一说计算的过程。

学生独立完成，并抽生展示计算结果，讲解计算过程。

学生1：第一题，267+109+33，先观察因为267+33能凑整，所以可以运用加法交换律，先加267+33再加109。