第2章第2节-性质活泼的氧气课件-2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

第2章 空气与水资源 第2节 性质活泼的氧气 九年级化学 上册·沪教版2024 1 1 内容导览 氧气的性质 2 氧气的用途 2 学习目标 1.通过实验探究活动认识氧气的化学性质； 2.通过比较不同实验条件下观察到的实验事实归纳反应的本质。 3.通过氧气在生产、生活和科研中的应用从辩证的角度认识物质的化学变化 新课导入 自然界缺不了氧气。你了解氧气吗？它具有什么样的性质和用途呢？ 01 氧气的性质 新知讲授 1 自然界中的氧循环 新知讲授 新知讲授 2 氧气的物理性质 标况下， 无色、无味的气体 淡蓝色的液氧 淡蓝色雪花状固氧 降温至-183℃ 降温至 -218.4 ℃ 1.色、态、味： 液氧 -183℃ 氧气 固氧 新知讲授 工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。 1.色、态、味： 新知讲授 密度比空气略大 不易溶于水 3.溶解性： 2、密度： 标准状况下，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度为1.429g/L 。 常温下，1L水中大约能溶解30ml氧气 新知讲授 3 氧气的化学性质 以上三种物质分别在空气中和在氧气中燃烧会产生怎样的现象呢？ 新知讲授 1.木炭的燃烧 新知讲授 实 验名称 实验现 象（不同） 实验现 象（同） 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 持续发红 剧烈燃烧，发出白光 木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈 1.木炭的燃烧 文字表达式： 碳+氧气 二氧化碳 点燃 O2 CO2 C 放出热量，生成无色的能使澄清石灰水变浑浊的气体 结论： 新知讲授 用坩埚钳夹持木炭，用酒精灯点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，倒入少量澄清石灰水。 防止瓶中氧气因受热逸出 检验产物二氧化碳 图2-13木炭在气中燃烧 1.木炭的燃烧 新知讲授 2.蜡烛的燃烧 新知讲授 实 验名称 实验现 象（不同） 实验现 象（同） 蜡烛在空气中燃烧 蜡烛在氧气中燃烧 发出黄色火焰 剧烈燃烧，发出白光， 蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更剧烈 2.蜡烛的燃烧 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 O2 CO2 H2O 文字表达式： 结论： 放出热量，集气瓶内壁有小水珠，产生使澄清石灰水变浑的气体 3.铁丝的燃烧 新知讲授 新知讲授 实 验名称 实验现 象（不同） 实验现 象（同） 铁丝在空气中红热 铁丝在氧气中燃烧 持续红热 剧烈燃烧，火星四射， 铁丝在空气中不能燃烧；在纯氧中能迅速且剧烈燃烧 3.铁丝的燃烧 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 O2 Fe3O4 Fe 文字表达式： 结论： 放出大量的热，生成黑色固体 新知讲授 1、砂纸打磨铁丝的作用？ 2、为什么将铁丝绕成螺旋状？ 3、火柴梗的作用？ 引燃铁丝 除去铁丝表面的铁锈 增大受热面积 3.铁丝的燃烧 新知讲授 4、为什么在火柴快燃尽时再伸入集气瓶? 5、在作铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中装水或铺一层细沙的目是： 6、铁丝要缓慢伸入集满氧气的集气瓶。为什么？ 防止热的生成物溅落而炸裂瓶底。 防止瓶中氧气因受热逸出； 与氧气能充分反应 3.铁丝的燃烧 防止火柴燃烧消耗过多的氧气； 放出热量最多，铁丝温度最高 4.硫的燃烧 新知讲授 实 验名称 实验现 象（不同） 实验现 象（同） 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰 放出热量，生成有刺激性气味的气体 文字表达式： 4.硫的燃烧 硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈 结论： 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 O2 SO2 S ①硫的用量不宜过多，目的是什么？ ②二氧化硫有毒，有刺激性气味。实验时集气瓶中应放少量水，目的是什么？ ③实验完毕应将燃烧匙立即插入水中，目的是什么？ ④盛有硫的燃烧匙要由上而下缓慢伸入氧气瓶中。为什么？ 减少空气污染。 吸收二氧化硫。 灭火，防止二氧化硫污染空气。 伸入过快，瓶上部的氧气不能充分反应，影响实验效果。 4.硫的燃烧 新知讲授 方法导引 归纳 归纳是化学科学研究中一种常用的方法。化学研究物质的性质和它们的变化，各种各样的物质在化学变化中遵循一些共同的规律。为了寻找这些规律，归纳是科学家通常使用的一种方法。归纳需要以大量的实验事实作为基础。例如，通过观察、研究物质与氧气反应的大量实验现象，可以归纳出反应规律：一定条件下，氧气能与许多物质发生化学反应。 氧气的化学性质比较活泼，一定条件下，氧气能与许多物质发生化学反应。 新知讲授 磷 ＋ 氧气 五氧化二磷 碳 ＋ 氧气 二氧化碳 铁 ＋ 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 点燃 观察思考：下列三个化学反应有什么共同的特征？ 产物只有一种 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 新知讲授 1. 概念： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 2. 特点： 3. 表达式： 多变一 A+B+···→X 氧化反应:物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 新知讲授 都有氧气参加 红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷 碳 ＋ 氧气 二氧化碳 铁 ＋ 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 点燃 氧化反应:物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 新知讲授 剧烈氧化 缓慢氧化 如燃烧、火药爆炸 （2）：如 新知讲授 氧化反应和化合反应的关系如何？它们一样吗？ 二者的分类标准不同，没有必然的联系。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。 化合反应≠氧化反应 既是化合反应又是氧化反应 化合反应 氧化反应 新知讲授 02 氧气的用途 支持物质燃烧 用作助燃剂 性质 用途 决定 新知讲授 用途 性质 体现 新知讲授 辩证认识与合理利用物质 事物往往具有两面性，自然界中的物质及其变化在一定条件下也常常表现出两面性，某些性质与变化在一些情况下表现出对人类有利的一面，在另一些情况下也可能表现出有害的一面。我们要充分认识物质性质与变化的两面性，合理地利用物质及其变化，采用科学的手段避免对人类产生危害。 新知讲授 合理利用氧气，避免其危害性的一面 新知讲授 1. 某同学在做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，没有看到剧烈燃烧、火星四射的现象，导致实验失败可能性最大的原因是（ ） A.集气瓶中的氧气不纯 B.用砂纸将细铁丝打磨光亮 C.在集气瓶底铺了一层细沙 D.没有将细铁丝绕成螺旋状 D 练习 2.下列化学变化中属于化合反应的是 ( ) A.石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 B.硫＋氧气 二氧化硫 C.碳酸氢铵 氨气＋水＋二氧化碳 D.二氧化碳＋氢氧化钙 碳酸钙＋水 点燃 点燃 加热 B 练习 3. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是（ ） A. 它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体，还有固体 B. 由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器 C. 实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂 D. 为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底 D 练习 小结 下节课再见 40 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 $