精品解析：2025年河北省衡水市第三中学中考第三次模拟化学试卷

2025年衡水市第三中学初三化学第三次模拟试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上相应的位置上。 3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标涂黑；答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 第I卷(选择题) 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)。 1. “以美育人，向美而行”。深圳各校正以多元而灵动的姿态开展美育探索。下列“美育一件事”涉及化学变化的是 A. 生活美：烧火煲汤 B. 科学美：凝水成冰 C. 艺术美：临摹字帖 D. 环境美：收集废纸 【答案】A 【解析】 【分析】物理变化主要是物质的状态或形状的变化，没有新物质生成，而化学变化则会产生新物质。 【详解】A.烧火煲汤涉及燃烧过程中，燃烧需要木材（主要成分为碳）与氧气反应生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，故符合题意； B.凝水成冰过程中水从液态变为固态，仅是状态变化，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C.临摹字帖过程中字迹转移不涉及物质组成改变，属于物理变化，故不符合题意； D.收集废纸过程中仅改变废纸的位置或形状，未生成新物质，属于物理变化，故不符合题意，故选A。 2. 识别常用标识是必备的生活技能。下列标识与对应的使用场景不匹配的是 A. 医用酒精 B. 面粉厂 C. 学校洗手池 D. 矿井 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精属于易燃物，不属于腐蚀品，不可张贴“腐蚀品”标志，故选项符合题意； B、面粉厂的空气中含有大量的可燃性颗粒，遇到明火，容易发生爆炸，可张贴“禁止烟火”标志，故选项不符合题意； C、该图标是“国家节水标志”，学校洗手池可张贴该图标，故选项不符合题意； D、该图标为“禁止吸烟”，矿井可张贴该标志，故选项不符合题意； 故选：A。 3. 电影《流浪地球》让人们了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气(体积分数)、20%以上的氧气，还有CO2等。下列说法错误的是 A. “人造空气”比空气中的氮气含量低 B. 在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 C. “人造空气”中氮气的化学性质不活泼 D. 在太空中呼吸“人造空气”时，氧原子含量减少 【答案】D 【解析】 【详解】A、真实空气中氮气体积分数约为78%，而“人造空气”中氮气为70%。70% < 78%，因此“人造空气”的氮气含量低于真实空气。A正确。 B、燃烧需要氧气支持。“人造空气”中氧气含量为20%以上，与真实空气（约21%）相近，足以支持燃烧。因此，蜡烛不会迅速熄灭。B正确。 C、氮气的化学性质不活泼，在常温下不易与其他物质发生反应，这一性质在“人造空气”中不会改变。C正确。 D、呼吸过程是化学变化：吸入氧气（O2），与体内物质反应生成二氧化碳（CO2）和水（H2O）。呼吸过程遵循质量守恒定律，氧原子数目不变。D错误。 故选D。 4. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 液化气压缩可以储存在钢瓶中 压强增大分子变小 B 洗洁精去油污 油污能溶解在洗洁精中 C 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 构成二者的分子不同 D 水结成冰 分子停止运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、液化气压缩可以储存在钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小，分子的大小不变，不符合题意； B、洗洁精去油污，是因为洗洁精具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，故化学性质不同，符合题意； D、水结成冰，水分子仍然在不断运动，只是运动速率减慢，不符合题意。 故选C。 5. 茉莉花茶，在中国的花茶里，有“可闻春天的气味”之美誉。其中乙酸苄酯、芳樟醇、苯甲酸顺-3-己烯酯等是茉莉花茶的主要香气成分。乙酸苄酯的化学式为C9H10O2，下列说法正确的是 A. 乙酸苄酯中碳、氢元素的质量比为9：10 B. 乙酸苄酯为氧化物 C. 乙酸苄酯由碳、氢、氧三种元素组成 D. 乙酸苄酯分子中含有21个原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、乙酸苄酯中碳、氢元素的质量比为，不符合题意。 B、乙酸苄酯由碳、氢、氧三种元素组成，不是氧化物，不符合题意。 C、乙酸苄酯由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意。 D、1个乙酸苄酯分子中含有9+10+2＝21个原子，不符合题意。 故选C。 6. 下列对物质的归纳正确的一组是 A. 冰水共存物、空气、土壤都是混合物 B. 四氧化三铁、氧气、水都是氧化物 C. 不锈钢、青铜、生铁都是合金 D. 塑料、石英砂、合成橡胶都是合成材料 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰是固态的水，冰水共存物由水一种物质组成，属于纯净物；空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；土壤是由多种物质混合而成，属于混合物，不符合题意； B、四氧化三铁是由Fe、O元素组成的化合物，属于氧化物，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，不符合题意； C、不锈钢是铁碳合金，青铜是铜锡合金，生铁是铁碳合金，它们均属于合金，符合题意； D、塑料、合成橡胶均属于合成材料，石英砂主要成分是二氧化硅，是天然矿物，不是合成材料，不符合题意。 故选C。 7. 如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是 甲 乙 A 稀硫酸和铜片 水和硝酸铵固体 B Na2CO3溶液和稀盐酸 铁和硝酸银溶液 C 双氧水和MnO2 Ca（OH）2溶液和CO2 D 水和氢氧化钠固体 锌粒和稀盐酸 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】甲装置：气球胀大，说明瓶内压强增大，可能是反应生成气体，或者物质溶解时放出热量，使瓶内温度升高，压强增大。乙装置：气球胀大，说明瓶内压强减小，可能是瓶内气体被消耗，或者物质溶解时吸收热量，使瓶内温度降低，压强减小。 【详解】A、甲：稀硫酸和铜片不反应，瓶内压强不变，气球不会胀大。乙：硝酸铵固体溶于水吸热，瓶内温度降低，压强减小，气球胀大。因此该选项错误。 B、甲：Na2CO3溶液和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，瓶内压强增大，气球胀大。乙：铁和硝酸银溶液反应生成银和硝酸亚铁，没有气体生成，瓶内压强不变，气球不会胀大。因此该选项错误。 C、甲：双氧水在MnO2的催化作用下分解生成氧气，瓶内压强增大，气球胀大。乙：Ca（OH）2溶液和CO2反应，消耗了二氧化碳气体，瓶内压强减小，气球胀大。因此该选项正确。 D、甲：氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，瓶内温度升高，压强增大，气球胀大。乙：锌粒和稀盐酸反应生成氢气，瓶内压强增大，气球不会胀大。因此该选项错误。 故选C。 8. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 物质 方案 A 鉴别、和三种固体 分别取少量的固体样品于试管，加适量水，振荡 B 除去中混有的少量 通过足量的灼热的氧化铜 C 分离和两种固体 加足量水，过滤，滤液蒸发结晶，滤渣洗涤干燥 D 检验溶液的变质程度 滴加氯化钙溶液，观察是否有沉淀 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、分别取少量的固体样品于试管，加适量水，振荡，氯化铁溶于水形成黄色溶液，硫酸钡难溶于水，硝酸铵溶于水吸热，温度降低，现象不同，可以鉴别，不符合题意； B、通过足量的灼热的氧化铜，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，可除去杂质，不符合题意； C、氯化钠溶于水，碳酸钙难溶于水，加足量水，过滤，滤液蒸发结晶，得到氯化钠，滤渣洗涤干燥，得到碳酸钙，可以达到分离的目的，不符合题意； D、氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，从而变质，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，说明已经变质，否则没有变质，但是无法检验氢氧化钠的变质程度，符合题意。 故选D。 9. 对比实验是进行科学探究的重要方式。下图所示实验均用到了对比的方法。下列说法错误的是 A. 图1实验能得出MnO2与CuO对H2O2分解的催化效率不同 B. 图2实验能说明红磷的着火点比白磷的高 C. 图3实验能验证金属活动性顺序为Fe>Cu>Ag D. 图4实验能说明硝酸铵固体溶于水会吸收热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、图1实验中，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能比较MnO2和CuO对H2O2分解的催化效果，故选项不能达到实验目的； B、图2实验中铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，故选项能达到实验目的； C、图3实验中，铁片放入硫酸铜溶液中，铁片表面有红色物质析出，说明铁能置换出铜，即Fe＞Cu；银片放入硫酸铜溶液中无明显现象，说明银不能置换出铜，即Cu＞Ag，可得出金属的活动性顺序为Fe＞Cu＞Ag，故选项能达到实验目的； D、硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，图4实验中向大烧杯中加入硝酸铵固体后，观察到饱和硝酸钾溶液中有固体析出，而饱和石灰水中无固体析出，说明硝酸铵固体溶于水吸收热量，烧杯内溶液温度降低，故选项能达到实验目的。 故选A。 10. 下列四个图像分别对应四个变化过程，其中正确的是 A. 加水稀释氢氧化钠溶液 B. 向相同质量的锌和铁中分别加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸 C. 向一定质量的硝酸银溶液中不断加入铜粉 D. 向稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入足量的氢氧化钡溶液 【答案】C 【解析】 【详解】A、加水稀释氢氧化钠溶液，溶液碱性减弱，pH逐渐减小，但始终大于7，不会等于7，更不会小于7，A错误； B、锌比铁活泼，反应速率快；根据化学方程式：，，相对原子质量Zn>Fe，所以相同质量的锌和铁与足量稀硫酸反应，铁生成氢气的质量大，B错误； C、铜与硝酸银溶液反应的化学方程式为：,相对原子质量Cu>Ag ，反应后固体质量增重，溶液的质量减小至不变， C正确； D、向稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入足量的氢氧化钡溶液，化学方程式为： ，，反应一开始就有沉淀生成，D错误。 故选C。 第II卷(非选择题) 二、填空与简答(本大题共7小题，共40分)。 11. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，实现了中国航天史上第六次“太空会师”。这意味着中国航天事业又向前迈进了一大步，是我国科技实力的再一次展现。 （1）空间站内，航天员呼吸所需的氧气主要来自循环水电解制氧系统，电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为___________； （2）在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，这是利用活性炭的___________性； （3）航天员在太空实现了蔬菜种植，蔬菜含有的主要营养素是___________； （4）由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，可以保障航天员舱外活动的安全，其中属于有机合成材料的是___________。 【答案】（1）2：1 （2）吸附 （3）维生素 （4）聚氯乙烯 【解析】 【小问1详解】 由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为2：1； 【小问2详解】 活性炭有疏松多孔的结构，具的吸附性，能吸附水中的色素和异味； 【小问3详解】 蔬菜富含维生素； 【小问4详解】 有机合成材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶，故属于有机合成材料的是聚氯乙烯。 12. 《天工开物·作咸》详细记载了火井制盐过程：“西川有火井……但以长竹剖开去节，合缝漆布，一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸。”（如图1）回答： （1）“火井制盐”燃烧的是天然气。天然气属于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。釜中卤水滚沸得到粗盐，此过程相当于化学实验中的_______操作。 （2）“合缝漆布”目的是确保_______良好，曲竹能导出井底的天然气，利用的天然气的物理性质是_______。 （3）我国科学家研制的新型催化剂能将二氧化碳转化为甲烷。反应的微观示意图如图2。反应前后氧元素化合价是_______（填“升高”、“不变”或“降低”），该反应的化学方程式为_______。 【答案】（1） ①. 不可再生 ②. 蒸发结晶 （2） ①. 气密性 ②. 密度比空气小 （3） ①. 升高 ②. 【解析】 【小问1详解】 天然气在短时间内不能从自然界中得到补充，属于不可再生能源； 釜中卤水滚沸得到粗盐，是利用蒸发溶剂使溶质析出的方法，此过程相当于化学实验中的蒸发结晶操作； 【小问2详解】 “合缝漆布”是在竹子外包漆布，起到密封的作用，其目的是确保气密性良好； 曲竹能导出井底的天然气，利用的天然气的物理性质是密度比空气小； 【小问3详解】 由图2可知，该反应为二氧化碳与水在光照和催化剂作用下反应生成甲烷和氧气，反应前二氧化碳、水中氧元素的化合价均为-2价，反应后氧气中氧元素的化合价为0价，故反应前后氧元素的化合价升高； 由图2可知，该反应为二氧化碳与水在光照和催化剂作用下反应生成甲烷和氧气，化学方程式为。 13. “对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。 （1）实验一：将形状、大小相同的铁片、铜片、银片加入到等质量、等质量分数的稀硫酸中，只有A中有气泡产生，由实验一你能得出的金属活动性强弱顺序是___________。 （2）实验二：把干燥的紫色石蕊纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中。下列有关说法正确的是___________(填序号)。 A. 二氧化碳能与水发生反应 B. 水具有酸性 C. 干燥的紫色石蕊纸花变红 D. 湿润的紫色石蕊纸花变红 （3）实验三：探究分子的性质的实验，观察到的现象是___________，此实验证明分子___________。 （4）实验四：探究铁钉条件的实验，会出现明显现象的是试管___________(填序号)，说明铁生锈实际上是铁与___________发生反应。 【答案】（1）Fe > Cu，Fe > Ag （2）AD （3） ①. A中酚酞溶液变红 ②. 在不断运动 （4） ①. Ⅰ ②. 水和氧气 【解析】 【小问1详解】 将形状、大小相同的铁片、铜片、银片加入到等质量、等质量分数的稀硫酸中，只有A中有气泡产生，说明铁能与稀硫酸反应，说明在金属活动性顺序里，铁排在氢前，铜、银与稀硫酸不反应，说明在金属活动性顺序里，铜、银排在氢后，可得出金属活动性强弱顺序是：Fe＞Cu，Fe＞Ag； 【小问2详解】 A、把干燥的紫色石蕊纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中，干燥的紫色石蕊纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿润的紫色石蕊纸花变红，说明二氧化碳能与水发生反应，符合题意； B、湿润的紫色石蕊纸花中含水，纸花不变色，说明水不能使石蕊变色，说明水不显酸性，不符合题意； C、二氧化碳不能使石蕊变色，则干燥的紫色石蕊纸花不变红，不符合题意； D、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊纸花变红，符合题意。 故选AD； 【小问3详解】 实验三中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故现象是：A中酚酞溶液变红，故此实验证明分子在不断运动； 【小问4详解】 试管Ⅰ中铁钉与氧气和水接触，生锈，试管Ⅱ中铁钉只与水接触，不生锈，试管Ⅲ中铁钉与氧气接触，不生锈，试管Ⅰ、Ⅱ对比可知，铁生锈需要与氧气接触，试管Ⅰ、Ⅲ对比可知，铁生锈需要与水接触，故会出现明显现象的是试管Ⅰ，说明铁生锈实际上是铁与氧气和水发生反应。 14. 硝酸铜可用作陶瓷的着色剂，制取纯度高的氧化铜等。利用含铜废料（含Cu，CuS）制备Cu（NO3）2·3H2O晶体的流程如图1： 资料1：硝酸（HNO3）受热易分解，且具有挥发性。 资料2：降温结晶时，若降温太快，会导致晶体细碎，无法得到较大颗粒的晶体。 （1）“焙烧”过程中生成一种黑色固体，其化学式为______。 （2）“酸化”所发生反应的化学方程式是______。 （3）“淘洗液”中的阳离子一定有______。（填离子符号） （4）“转化”过程控制温度在55℃左右的原因是______。 （5）结合资料和图2信息，从“转化”所得的溶液中获得较大颗粒Cu(NO3)2·3H2O晶体的操作是：蒸发浓缩、______、过滤、洗涤、干燥。 【答案】（1）CuO （2） （3）H＋、Fe2＋ （4）低于55℃反应太慢，高于55℃会导致HNO3、H2O2过多分解或挥发而损失 （5）在26.4℃以上缓慢降温（至出现较多晶体） 【解析】 【小问1详解】 “焙烧”过程中生成一种黑色固体，根据质量守恒定律， 化学反应前后元素的种类不变，反应物中含铜、氧元素，则生成的黑色固体应是氧化铜，化学式为：CuO； 【小问2详解】 “酸化”所发生反应为氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 置换过程中加入铁粉，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，淘洗过程中加入过量稀硫酸，过量的铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故淘洗液中含硫酸亚铁和过量的硫酸，故“淘洗液”中的阳离子一定有：Fe2+、H+； 【小问4详解】 低于55℃反应太慢，高于55℃会导致HNO3、H2O2过多分解或挥发而损失，故“转化”过程控制温度在55℃左右； 【小问5详解】 降温结晶时，若降温太快，会导致晶体细碎，无法得到较大颗粒的晶体。且温度高于26.4℃时，才能得到Cu(NO3)2·3H2O晶体，故从“转化”所得的溶液中获得较大颗粒Cu(NO3)2·3H2O晶体的操作是：蒸发浓缩、在26.4℃以上缓慢降温，过滤、洗涤、干燥。 15. 实验室现有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸等试剂及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题： Ⅰ．用高锰酸钾制取氧气： （1）仪器a的名称是________。 （2）发生反应的化学方程式为_______。 （3）图F为刚用排水法收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内气压________外界大气压（填大于、小于、等于） Ⅱ．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳： （4）发生反应化学方程式为_______。 （5）用装置D制二氧化碳，其中仪器b的作用是______。使用装置G作为制取的发生装置，与装置D比较，除了利用废弃物的优点外，请写出其他一个优点_______。 （6）在实验室制取气体时，需要考虑的因素有_______（多选）。 A. 反应的速率大小 B. 实验的安全性 C. 气体的性质 D. 反应的条件 E. 气体的用途 【答案】（1）酒精灯 （2） （3）大于 （4） （5） ①. 随时添加稀盐酸（液体药品） ②. 能控制反应的发生和停止 （6）ABCD 【解析】 【小问1详解】 仪器a的名称是酒精灯； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生反应的化学方程式为 ； 【小问3详解】 图F为刚用排水法收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内气压大于外界大气压，这样才能将集气瓶中的水排出，使氧气充满集气瓶； 【小问4详解】 石灰石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应化学方程式为 ； 【小问5详解】 用装置D制二氧化碳，仪器b是长颈漏斗，其作用是添加稀盐酸；使用装置G作为制取CO2的发生装置，与装置D比较，除了利用废弃物的优点外，另一个优点是 可以控制反应的发生与停止；当夹紧弹簧夹，装置内压强增大，液体被压入塑料瓶，液面下降，使固体与液体分离，反应停止；打开弹簧夹，液体流下，固体与液体接触，反应发生； 【小问6详解】 A、反应速率过快或过慢都不利于气体的收集，需要合适的反应速率，符合题意； B、实验过程要保证安全，避免发生危险，如防止爆炸、中毒等，符合题意； C、根据气体的性质选择合适的收集方法、发生装置等，如密度、溶解性等，符合题意； D、根据反应条件选择合适的发生装置，如加热、常温等，符合题意； E、气体的用途与制取气体的过程并无直接关联，不需要在制取气体时考虑，不符合题意。 故选ABCD。 16. 甜菜生长易受土壤酸碱度的影响。兴趣小组参观某农场时发现甜菜长势不佳，在老师的指导下展开了如下项目式探究。 （1）任务一：测定农场土壤的酸碱性 【实验测定】取土壤样品，与蒸馏水按照的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，用纱布分离出土壤浸出液。在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，_________（填具体操作），把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，测得土壤显碱性。 （2）任务二：探究土壤显碱性的成因 【调查咨询】小组同学咨询当地种植专家得知，为增强土壤肥效，当地种植人员常向土壤中施加等肥料，为植物生长提供的营养元素是_________。 【查阅资料】溶液显碱性。 【进行实验】为验证土壤中是否含，利用土壤浸出液进行实验（其他成分不参与反应）： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量土壤浸出液于试管中，加入过量稀硝酸 _________ 土壤样品中含有 ②取少量①中溶液于另一试管中，加入_________ 产生白色沉淀 土壤样品中含有 【交流讨论】步骤①中发生反应的化学方程式为_________。 （3）任务三：探究土壤酸碱性对甜菜生长的影响 【设计实验】用分别为5.0、7.5、8.0、9.5、10.0、11.0的土壤做样品，在塑料盆中，装入等量土壤样品、种子。定时浇灌蒸馏水并移动塑料盆，使其所受光照一致。实验记录及数据如图1、图2： 【交流思考】分析图1、图2，甜菜在为_________的土壤下生长状况较好。 （4）任务四：辨析化肥的利弊 【成果分享】通过本次合作探究，同学们了解到土壤酸碱性对植物生长的影响，但对施用化肥的利与弊产生了争执，请你任选一方阐述理由：_________。 【答案】（1）用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量浸出液滴到试纸上 （2） ①. 钾元素 ②. 有气泡产生 ③. 硝酸银溶液 ④. （3）9.5 （4）施用化肥有利，因为可促进农作物增产丰收##过量施用化肥有弊，因为可造成土壤及水资源污染 【解析】 【小问1详解】 在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量浸出液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，测得土壤显碱性； 【小问2详解】 为植物生长提供的营养元素是钾元素； 根据实验结论土壤样品中含有，则实验步骤①取少量土壤浸出液于试管中，加入过量稀硝酸，碳酸钾与稀硝酸反应生成硝酸钾、二氧化碳和水，实验现象为有气泡产生； 根据实验结论土壤样品中含有KCl，根据实验现象产生白色沉淀，氯化钾与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸钾，则实验步骤②取少量①中溶液于另一试管中，加入硝酸银溶液； 由上述分析可知，步骤①中发生的反应是碳酸钾与稀硝酸反应生成硝酸钾、二氧化碳和水，化学方程式为； 【小问3详解】 由图1可知，在相同环境、相同天数时，甜菜种子在pH为9.5的土壤中发芽率最高；由图2可知，甜菜幼苗在pH为9.5的土壤中长势最好，故甜菜在pH为9.5的土壤中生长状况较好； 【小问4详解】 土壤施用化肥的利与弊：施用化肥有利，因为可促进农作物增产丰收；或过量施用化肥有弊，因为可造成土壤及水资源污染等。 17. 实验室中有一瓶已变质的氢氧化钠固体，化学兴趣小组为了检验该固体中氢氧化钠的纯度，取14.6g固体于烧杯中进行实验，分四次加入某浓度的盐酸，所得数据如表： 次数 1 2 3 4 加入盐酸的质量/g 14.6 14.6 14.6 14.6 烧杯中物质的质量/g 29.2 41.6 54.0 68.6 根据上表数据分析，回答下列问题： （1）反应生成CO2的质量为______g。 （2）计算该瓶固体中氢氧化钠的质量分数（写出计算过程，结果保留到0.1%）。 【答案】（1）4.4 （2）27.4% 解：设固体中的碳酸钠质量为x， 该瓶固体中氢氧化钠的质量分数为； 答：该瓶固体中氢氧化钠的质量分数为27.4%。 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，反应生成CO2的质量为(14.6g+14.6g×4)-68.6g＝4.4g，故填：4.4； 【小问2详解】 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，详解见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年衡水市第三中学初三化学第三次模拟试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上相应的位置上。 3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标涂黑；答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 第I卷(选择题) 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)。 1. “以美育人，向美而行”。深圳各校正以多元而灵动的姿态开展美育探索。下列“美育一件事”涉及化学变化的是 A. 生活美：烧火煲汤 B. 科学美：凝水成冰 C. 艺术美：临摹字帖 D. 环境美：收集废纸 2. 识别常用标识是必备的生活技能。下列标识与对应的使用场景不匹配的是 A. 医用酒精 B. 面粉厂 C. 学校洗手池 D. 矿井 3. 电影《流浪地球》让人们了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气(体积分数)、20%以上的氧气，还有CO2等。下列说法错误的是 A. “人造空气”比空气中的氮气含量低 B. 在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 C. “人造空气”中氮气的化学性质不活泼 D. 在太空中呼吸“人造空气”时，氧原子含量减少 4. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 液化气压缩可以储存在钢瓶中 压强增大分子变小 B 洗洁精去油污 油污能溶解在洗洁精中 C 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 构成二者的分子不同 D 水结成冰 分子停止运动 A. A B. B C. C D. D 5. 茉莉花茶，在中国的花茶里，有“可闻春天的气味”之美誉。其中乙酸苄酯、芳樟醇、苯甲酸顺-3-己烯酯等是茉莉花茶的主要香气成分。乙酸苄酯的化学式为C9H10O2，下列说法正确的是 A. 乙酸苄酯中碳、氢元素的质量比为9：10 B. 乙酸苄酯为氧化物 C. 乙酸苄酯由碳、氢、氧三种元素组成 D. 乙酸苄酯分子中含有21个原子 6. 下列对物质的归纳正确的一组是 A. 冰水共存物、空气、土壤都是混合物 B. 四氧化三铁、氧气、水都是氧化物 C. 不锈钢、青铜、生铁都是合金 D. 塑料、石英砂、合成橡胶都是合成材料 7. 如图所示的甲、乙两个装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）。则滴管和烧瓶中所用试剂可能是 甲 乙 A 稀硫酸和铜片 水和硝酸铵固体 B Na2CO3溶液和稀盐酸 铁和硝酸银溶液 C 双氧水和MnO2 Ca（OH）2溶液和CO2 D 水和氢氧化钠固体 锌粒和稀盐酸 A. A B. B C. C D. D 8. 下列实验操作不能达到实验目的的是 选项 物质 方案 A 鉴别、和三种固体 分别取少量的固体样品于试管，加适量水，振荡 B 除去中混有的少量 通过足量的灼热的氧化铜 C 分离和两种固体 加足量水，过滤，滤液蒸发结晶，滤渣洗涤干燥 D 检验溶液的变质程度 滴加氯化钙溶液，观察是否有沉淀 A. A B. B C. C D. D 9. 对比实验是进行科学探究的重要方式。下图所示实验均用到了对比的方法。下列说法错误的是 A. 图1实验能得出MnO2与CuO对H2O2分解的催化效率不同 B. 图2实验能说明红磷的着火点比白磷的高 C. 图3实验能验证金属活动性顺序为Fe>Cu>Ag D. 图4实验能说明硝酸铵固体溶于水会吸收热量 10. 下列四个图像分别对应四个变化过程，其中正确的是 A. 加水稀释氢氧化钠溶液 B. 向相同质量的锌和铁中分别加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸 C. 向一定质量的硝酸银溶液中不断加入铜粉 D. 向稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入足量的氢氧化钡溶液 第II卷(非选择题) 二、填空与简答(本大题共7小题，共40分)。 11. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，实现了中国航天史上第六次“太空会师”。这意味着中国航天事业又向前迈进了一大步，是我国科技实力的再一次展现。 （1）空间站内，航天员呼吸所需的氧气主要来自循环水电解制氧系统，电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为___________； （2）在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，这是利用活性炭的___________性； （3）航天员在太空实现了蔬菜种植，蔬菜含有的主要营养素是___________； （4）由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，可以保障航天员舱外活动的安全，其中属于有机合成材料的是___________。 12. 《天工开物·作咸》详细记载了火井制盐过程：“西川有火井……但以长竹剖开去节，合缝漆布，一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸。”（如图1）回答： （1）“火井制盐”燃烧的是天然气。天然气属于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。釜中卤水滚沸得到粗盐，此过程相当于化学实验中的_______操作。 （2）“合缝漆布”目的是确保_______良好，曲竹能导出井底的天然气，利用的天然气的物理性质是_______。 （3）我国科学家研制的新型催化剂能将二氧化碳转化为甲烷。反应的微观示意图如图2。反应前后氧元素化合价是_______（填“升高”、“不变”或“降低”），该反应的化学方程式为_______。 13. “对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。 （1）实验一：将形状、大小相同的铁片、铜片、银片加入到等质量、等质量分数的稀硫酸中，只有A中有气泡产生，由实验一你能得出的金属活动性强弱顺序是___________。 （2）实验二：把干燥的紫色石蕊纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中。下列有关说法正确的是___________(填序号)。 A. 二氧化碳能与水发生反应 B. 水具有酸性 C. 干燥的紫色石蕊纸花变红 D. 湿润的紫色石蕊纸花变红 （3）实验三：探究分子的性质的实验，观察到的现象是___________，此实验证明分子___________。 （4）实验四：探究铁钉条件的实验，会出现明显现象的是试管___________(填序号)，说明铁生锈实际上是铁与___________发生反应。 14. 硝酸铜可用作陶瓷的着色剂，制取纯度高的氧化铜等。利用含铜废料（含Cu，CuS）制备Cu（NO3）2·3H2O晶体的流程如图1： 资料1：硝酸（HNO3）受热易分解，且具有挥发性。 资料2：降温结晶时，若降温太快，会导致晶体细碎，无法得到较大颗粒的晶体。 （1）“焙烧”过程中生成一种黑色固体，其化学式为______。 （2）“酸化”所发生反应的化学方程式是______。 （3）“淘洗液”中的阳离子一定有______。（填离子符号） （4）“转化”过程控制温度在55℃左右的原因是______。 （5）结合资料和图2信息，从“转化”所得的溶液中获得较大颗粒Cu(NO3)2·3H2O晶体的操作是：蒸发浓缩、______、过滤、洗涤、干燥。 15. 实验室现有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸等试剂及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题： Ⅰ．用高锰酸钾制取氧气： （1）仪器a的名称是________。 （2）发生反应的化学方程式为_______。 （3）图F为刚用排水法收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内气压________外界大气压（填大于、小于、等于） Ⅱ．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳： （4）发生反应化学方程式为_______。 （5）用装置D制二氧化碳，其中仪器b的作用是______。使用装置G作为制取的发生装置，与装置D比较，除了利用废弃物的优点外，请写出其他一个优点_______。 （6）在实验室制取气体时，需要考虑的因素有_______（多选）。 A. 反应的速率大小 B. 实验的安全性 C. 气体的性质 D. 反应的条件 E. 气体的用途 16. 甜菜生长易受土壤酸碱度的影响。兴趣小组参观某农场时发现甜菜长势不佳，在老师的指导下展开了如下项目式探究。 （1）任务一：测定农场土壤的酸碱性 【实验测定】取土壤样品，与蒸馏水按照的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，用纱布分离出土壤浸出液。在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，_________（填具体操作），把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，测得土壤显碱性。 （2）任务二：探究土壤显碱性的成因 【调查咨询】小组同学咨询当地种植专家得知，为增强土壤肥效，当地种植人员常向土壤中施加等肥料，为植物生长提供的营养元素是_________。 【查阅资料】溶液显碱性。 【进行实验】为验证土壤中是否含，利用土壤浸出液进行实验（其他成分不参与反应）： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取少量土壤浸出液于试管中，加入过量稀硝酸 _________ 土壤样品中含有 ②取少量①中溶液于另一试管中，加入_________ 产生白色沉淀 土壤样品中含有 【交流讨论】步骤①中发生反应的化学方程式为_________。 （3）任务三：探究土壤酸碱性对甜菜生长的影响 【设计实验】用分别为5.0、7.5、8.0、9.5、10.0、11.0的土壤做样品，在塑料盆中，装入等量土壤样品、种子。定时浇灌蒸馏水并移动塑料盆，使其所受光照一致。实验记录及数据如图1、图2： 【交流思考】分析图1、图2，甜菜在为_________的土壤下生长状况较好。 （4）任务四：辨析化肥的利弊 【成果分享】通过本次合作探究，同学们了解到土壤酸碱性对植物生长的影响，但对施用化肥的利与弊产生了争执，请你任选一方阐述理由：_________。 17. 实验室中有一瓶已变质的氢氧化钠固体，化学兴趣小组为了检验该固体中氢氧化钠的纯度，取14.6g固体于烧杯中进行实验，分四次加入某浓度的盐酸，所得数据如表： 次数 1 2 3 4 加入盐酸的质量/g 14.6 14.6 14.6 14.6 烧杯中物质的质量/g 29.2 41.6 54.0 68.6 根据上表数据分析，回答下列问题： （1）反应生成CO2的质量为______g。 （2）计算该瓶固体中氢氧化钠的质量分数（写出计算过程，结果保留到0.1%）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $