《认识计算器》（教案）-2025-2026学年人教版数学四年级上册

《认识计算器》  衍生课

【内容的整体解读与学情的整体分析】

计算器已经在各行各业中得到了广泛的使用，它给人们解决生活和生产中的具体计算问题带来了方便，同时为探索数学问题，揭示数学规律带来了便利。在现实生活中，大部分的学生或多或少地接触和使用了计算器。学好这部分知识可以提高计算的速度和正确率，可以培养学生对数学的学习兴趣，为今后进一步学习电子计算机打下基础。本节课内容的编排突出以下三个特点:①注重计算器与生活的密切联系;②注重学生的实践操作;③注重引导学生开展探究性学习。

四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识,因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探.究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。

【学习目标】

1.会正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。

2.在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化的思想方法。

3.在探索知识的过程中， 激发探索数学奥妙的兴趣，培养学生乐于思考、勇于探究的精神。

【学习重点】运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题。

【学习难点】借助计算器探索简单的数与运算的规律。

【关键问题】如何用计算器正确进行计算？

【课时安排】1课时

【课前准备】课件、计算器。

【学习过程】

板块一：先验新知接境

同学们，大家都知道用计算器进行计算是非常快的，这节课我们就来学习用计算器计算的有关知识。(板书课题：用计算器计算）