第一单元名著导读《艾青诗选》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册

名著导读 《艾青诗选》 学习目标 1、了解作家、作品及现代诗歌的风格特点,能深情地朗诵诗歌。(重点) 2、掌握阅读现代诗歌的基本方法,体会诗歌中蕴含深沉的感情。(难点) 诗人简介 艾青(1910.03-1996.05)是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河-我的保姆》,轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。1985年,获法国艺术最高勋章。 诗歌风格 诗歌风格上看:解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 作品简介 1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作青春,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》,交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品,基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 诗人轶事 1931年,“九 一八”事变爆发时,艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样,在巴黎遭到歧视和侮辱。一天,艾青到一家旅馆住宿登记时,旅馆人员问他的姓名, 艾青说叫蒋海澄,对方误听为“蒋介石”,便马上嚷嚷开了。艾青一气之下,就在“蒋”的草字头下面打了一个“x”,又取“澄”的家乡口语谐音为“青”,在住宿登记时填上“艾青”。于是艾青就这样成了他的笔名。 20世纪30年代主要作品及特征 写作背景 抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。 20世纪30年代主要作品及特征 作品风格 他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。 20世纪30年代主要作品及特征 主要篇目 《向太阳》《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 《黎明的通知》,以“黎明”的口吻,呼唤“诗人啊,/你起来吧”,让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备,迎接“白日的先驱,光明的使者”的到来。 1978 年以后主要作品及特征 写作背景 1957 年艾青被错划为右派,1978年重返诗坛,经过了二十年的沉寂,诗人“归来”,久被压抑的情感澎湃高涨,开始了他诗歌创作的另一个高峰。 1978 年以后主要作品及特征 作品风格 这一时期的诗人,仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗,通过意象来反映人生,充满哲理,饶有兴味。 1978 年以后主要作品及特征 主要篇目 《镜子》写镜子“是一个平面,却又是深不可测”,因为它真实、直率,从不掩饰,所以“有人喜欢它”,“有人躲避它”。《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义,字里行间饱含着睿智哲思。 1978 年以后主要作品及特征 艺术特色 他善于准确地捕捉感觉,并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象,使之成为感情与理智的复合体,具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。 他的多数诗不强行押韵,也不追求字、行、节的整齐划一、但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。 善用比喻,短句活泼多姿,长句气势浩荡,朴素而又隽永,纯净而又深刻。 经典名句 ①为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉…… ②人民不喜欢假话,哪怕多么装腔作势,多么冠冕堂皇的假话,都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 ③个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。④人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。 ⑤因为,我们的曾经死了的大地,/在明朗的天空下/已复活了!/一-苦难也已成为记忆,/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。 ⑥一棵树,一棵树/彼此孤立地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起 读诗方法指导 读现代诗歌(包括汉译外国诗),要注意以下几个问题: 一、要注意诗歌的表现形式。 二、品味诗歌的语言。 三、把握诗歌的意象。 四、体味诗歌的情感。 专题一:探讨诗歌的意象 艾青诗歌的中心意象是:土地与太阳。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着:太阳,光明,春天,黎明,生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 专题一:探讨诗歌的意象 “土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国一一大地母亲最深沉的爱;爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地一农民”受蹂躏的痛苦;“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀”,更写出了“游动于地心的热气”、“土地一农民”的复活:“我们的曾经死了的大地,在明朗的天空下,已复活了”;写出了“土地一农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘,真实地写出了中国农村现实的灵魂。 专题二:分析诗歌的艺术手法 艾青早期的诗歌,通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象,这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。如1937年初《太阳》一诗有这样几句:“震惊沉睡的山脉,若火轮飞旋于沙丘之上,太阳向我滚来。”就是一种光明来临的具体化感觉,它暗示着光明时代的到来那种不可阻挡的雄伟气势。 专题二:分析诗歌的艺术手法 艾青诗歌意象的外延丰富多彩是与其内涵的深刻相一致的。同样是写太阳、春天、黎明、夜晚,同样是写某一具体可感的事物,艾青能够赋予它深刻的思想内容,从而使其诗歌在艺术与思想内容方面形成了有机的统一。例如《雪落在中国的土地上》,这首诗一开头就创造了一种富有象征意义的阴冷、凄怆的气氛和意象:“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“雪”既是对大自然景象的如实描写,又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照,不仅仅表现了自然界的寒冷,更是对政治气候和民族命运的暗示,表达了深刻的思想内容,为诗篇后面倾诉心曲,抒发忧国忧民的深情做了铺垫。 专题三:举办诗歌朗诵会 在班里举办诗歌朗诵会。 先准备好适合朗诵的诗歌,可以是自己创作的。根据诗歌内容决定朗诵的形式,安排个人朗诵,或者小组、全班集体朗诵,还可以配乐朗诵。 要求:预先练习准备,讲究技巧方法,读出情味与韵律。 雪花的快乐 徐志摩 假如/我是/一朵雪花, 翩翩的/在半空里/潇洒, 我一定/认清/我的方向 飞扬, 飞扬, 飞扬, ᵔ 这地面上/有我的/方向 不去/那冷寞的/幽谷, 不去/那凄清的/山麓, 也不上/荒街/去惆怅 飞扬, 飞扬, 飞扬, ᵔ 你看,//我有/我的方向! 提示: /表示短时间停顿;//表示略长时间停顿;ᵔ表示语气延长; 分别表示声音微升或微降,以突出抑扬顿挫。 自主阅读推荐 《泰戈尔诗选》 作者简介: 拉宾德拉纳特 泰戈尔(1861一1941),印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年,他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 主要内容和特色 母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题。如《新月集》用孩童的视角,描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想,语言朴素,格调明快。爱情和人生也是泰戈尔歌咏的对象。如《园丁集》,很多诗作在回味青春的同时,又进行理性而深刻的思考。 泰戈尔还写了很多富有哲理的小诗。《飞鸟集》就是一部富于哲理的格言诗集,里面的每首诗都不长,短的仅一两行,长的也不过三四行。它们有着格言警句一般的简洁明快,发人深省。 写作手法 泰戈尔在吸收传统文学精华的基础上,对诗歌的格律和形式进行了大胆的探索,于平淡无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意。他善于运用新奇生动的比喻,并且十分注意锤炼诗句的韵律,因此他的诗读起来往往朗朗上口,悦耳动听,有着音乐般的节奏。他善于运用象征手法,融入自己的感受,细腻地描述诗中人物的幸福与忧伤,含蓄而优美。 《唐诗三百首》 编者简介 《唐诗三百首》由清代孙洙选编,共选入77位唐代诗人的三百余首作品,按照诗歌体裁的不同,分为古诗、乐府、绝句、律诗,每个类别下的作家作品又按时代先后编排。《唐诗三百首》是流传最广、影响最大的唐诗选本。 主要内容 选本中所收诗歌题材广泛,涉及唐代的政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸生活等。书中汇集了唐代诗歌中最脍炙人口、最具代表性的作品,同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中,能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀,也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风;有慷慨激昂的壮士,也有落寞黯淡的愁肠,还有婉转低回的心曲。 《唐诗三百首》编者简介 《唐诗三百首》由清代孙洙选编,共选入77位唐代诗人的三百余首作品,按照诗歌体裁的不同,分为古诗、乐府、绝句、律诗,每个类别下的作家作品又按时代先后编排。《唐诗三百首》是流传最广、影响最大的唐诗选本。 主要内容 选本中所收诗歌题材广泛,涉及唐代的政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸生活等。书中汇集了唐代诗歌中最脍炙人口、最具代表性的作品,同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中,能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀,也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风;有慷慨激昂的壮士,也有落寞黯淡的愁肠,还有婉转低回的心曲。 课堂练习 1.艾青曾经参加过的文化社团是( ) A.中国左翼美术家联盟 B.新月社 C.平民教育讲演团 D.创造社 A 2.《大堰河一一我的保姆》一诗中,“我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”这个坦诚的声明主要是想告诉我们( ) A.“我”虽然出身于地主家庭,但却是农民的儿子。 B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。 C.“我”是地主的儿子,和大堰河只不过是养育关系。 D.“我”虽然是大堰河的儿子,但实际上却是地主的儿子。 B 3.下列作品中带有自传性质的诗篇是( ) A.《煤的对话》 B.《大堰河-一我的保姆》 C.《北方》 D.《鱼化石》 B 4.下列作品中没有“土地”意象的诗篇是( ) A.《冬天的池沼》 B.《刘草的孩子》 C.《雪落在中国的土地上》 D.《笑》 5.艾青的成名作是( ) A.《光的礼赞》 B.《大堰河-我的保姆》 C.《鱼化石》 D.《向太阳》 D B 布置作业 一、任选诗人艾青的一首诗进行诵读。(必做) 二、搜索阅读导读中推荐的作品。(选做) $