听力中小对话典型题型分析及应考策略 教学设计-2026届高考英语一轮复习

教学设计

 

课题：高三英语总复习---听力中小对话典型题型分析及应考策略

 

课型：新课

 

教学内容分析：

     听力在英语高考试卷中占30分，是比较大的一个比例。所以，学生在听力测试中取得好成绩，对他们比较重要。基于对近三年高考听力的分析和比较，设计出一近三年高考题目为基础的方法指导课型，介绍听力中小对话典型题型分析及应考策略。通过这堂课的学习，学生既可以了解听力中常用的词汇，又能学会运用技巧解题，提高答题的准确率，从而提高听的能力。

 

学情分析：

     听力理解题是我校得分率较低的题型之一。高三学生虽然已经做了大量的听力练习，但依然存在许多问题：有的学生一遇到听力就紧张，不能集中精力去扑捉考题信息；有的学生容易在与数字、地点等有关的典型题目上丢分；有的学生则缺乏好的解题方法，得分不稳定。因此, 在实际教学中对学生的听力学习给予具体的指导是十分有必要，帮助学生增强信心，减少失误，提高得分率。

 

教学目标：

1. 知识目标：了解高考听力题型、特征及听力所考查的能力、考点；熟记听力题型当中的常用语和常见表达。

2. 能力目标：掌握高考听力部分解题技巧，并把它们运用于听力当中。

3. 情感目标：通过对听力技巧的学习，增强学生对于听力学习的信心以及对英语学习的兴趣。

 

教学重难点：

    教学重点：了解高考听力题型、特征及听力所考查的能力、考点；熟记听力题型当中的常用语和常见表达，并能在听力中快速将其辨别出来。

    教学难点：掌握高考听力部分解题技巧，并把它们运用于听力当中；通过对听力技巧的学习，增强学生对于听力学习的信心以及对英语学习的兴趣。

 

教学策略：举例教学，独立完成任务及小组讨论。

 

教学辅助：黑板 投影仪 多媒体  学案

 

 

 

 

教学步骤：