5.2 物质的密度 教学课件-2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册

第五章　质量与密度 第2节　物质的密度 1 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 预习清单 1.同一种物质组成的物体,其质量与体积之比是_______的;不同物质组成的物体,其质量与体积之比一般是_______的。因此,这个比值反映了物质的一种_______。 2.物理学中,把某种物质组成的物体的质量与体积之比,叫做这种物质的_______。若用m 表示物体的质量,V 表示物体的体积,ρ表示物质的密度,则密度的公式是_______。 一定 不同 属性 密度 预习清单 3.国际单位制中,密度的单位是_________,读作“______________”,符号是_______。密度单位还有______________,符号是_______。 千克/米3 千克每立方米 kg/m3 克/厘米3 g/cm3 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 导入新课 美丽的彩虹雨是怎么形成的呢？ 任务一：物体的质量与体积的关系 1.不同的物质,体积相同时,质量一般不同 2022年北京冬奥会使用的是我国自主研发、制造的雪车,它的车身是用轻质材料制成的,这种 雪车质量小,强度大。如果雪车的车身是用普通钢材做的,它的质量就要大得多。由此可见,物体即使体积相同,因所含物质不同,质量也不一样。 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 任务一：物体的质量与体积的关系 2.探究物体的质量与体积的关系 有的同学认为:“铁块的质量比木块的大。”对此,你是怎么认为的? 任务一：物体的质量与体积的关系 猜想1:铁块的质量一定比木块的大。 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 任务一：物体的质量与体积的关系 猜想2:一小块铁的质量肯定比一大块木头的质量小。 任务一：物体的质量与体积的关系 猜想3:比较两个物体质量的大小,不能只看什么材料,还要考虑它们的体积大小。 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 任务一：物体的质量与体积的关系 【实验活动】探究物体的质量与体积的关系 1.实验器材 天平、砝码、体积不同的木块和铁块、直尺、烧杯、水、量筒等。 任务一：物体的质量与体积的关系 2.实验过程 (1)取两块形状规则但体积不同的木块,用天平和直尺分别测算它们的质量和体积,将结果填入表中。 (2)取两块体积不同的实心铁块,用天平和量筒分别测算它们的质量和体积,将结果填入表中。 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 任务一：物体的质量与体积的关系 3.数据记录表 任务一：物体的质量与体积的关系 4.数据处理 以体积V 为横坐标,以质量m 为纵坐标,在方格纸上描点,再把这些点连起来,会得到下面的图像。 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 任务一：物体的质量与体积的关系 5.实验结论 同一种物质组成的物体,其质量与体积之比是一定的;不同物质组成的物体,其质量与体积之比一般是不同的。因此,这个比值反映了物质的一种属性。 任务一：物体的质量与体积的关系 6.评估与反思 这次探究还有哪些不足和疏漏的地方? 请讨论并提出改进的措施。 (1)选择的研究对象不多,要多次测量收集更多数据。 (2)用刻度尺测量木块的体积,有很大的误差。 (3)木块容易吸水,可以用面粉代替水等方法测出木块的体积。 …… 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 任务二：密度 1.密度的定义:物理学中,把某种物质组成的物体的质量与体积之比,叫做这种物质的密度。 【学法指导】比值定义法 用物理量之比定义新的物理量,是物理学中常用的科学思维方法。这里用质量与体积之比定义密度。密度表示了物质的一种属性。 任务二：密度 2.密度的计算公式: 。其中,m 表示物体的质量,V 表示物体的体积,ρ表示物质的密度。 3.密度在数值上等于物体单位体积的质量。 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 任务二：密度 4.密度的单位:密度的单位是由“质量单位”和“体积单位”组合而成的。国际单位制中,密度的单位是千克/立方米3,读作“千克每立方米”,符号是kg/m3或kg·m-3。密度单位还有克/厘米3,读作“克每立方厘米”,符号是g/cm3或g·cm-3。这两个单位之间的换算关系是 任务二：密度 【习题精练】 (1)13.6 g/cm3=_________kg/m3。 (2)8.9×103 kg/m3=_________g/cm3。 (3)0.9 g/cm3=_________kg/m3。 (4)2.7×103 kg/m3=_________g/cm3。 1.36×104 8.9 900 2.7 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 任务二：密度 5.物理意义:以水为例,水的密度ρ水 =1.0×103 kg/m3,其物理意义是每立方米水的质量是1.0×103千克。 任务二：密度 【拓展延伸】对密度公式 的理解 (1)同种物质状态不变时,不能理解为物质的密度与质量成正比,与体积成反比。密度跟质量、体积、形状、位置等因素无关。 (2)同种物质,ρ一定,m 与V 成正比。 (3)不同种物质,m 一定时,ρ与V 成反比;V 一定时,ρ与m 成正比。 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 任务二：密度 注意:对于固体和液体来说,其质量和体积发生改变时,密度不变,由于气体没有固定的形状和体积,其质量或体积发生改变时,密度改变。 任务二：密度 【习题精练】 不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中,体积不断胀大,则球内气体的质量与密度 （ ） A.质量不变,密度增加 B.质量不变,密度减小 C.质量增加,密度不变 D.质量减小,密度不变 B 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 核心总结 课堂评价 1.一瓶矿泉水被小华喝了一半,则剩下部分水的密度将 （ ） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 C 学习物理要敢于质疑和验证。多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。如密度、压强等基本概念。记录实验中的意外发现。特别是摩擦力的影响因素。物理规律的数学美感用图像法分析物理规律，物理学习中的常见问题可以通过保持好奇心是学习的动力源泉。培养观察能力至关重要。利用假期参观科技馆。系统化的知识才能灵活运用。物理数据的异常处理，物理学习的效率提升，建立物理量之间的数量级概念。 课堂评价 2.对密度定义式 的下列几种理解中,正确的是 （ ） A.密度与物体的质量成正比 B.密度与物体的体积成反比 C.密度与物体的体积成正比 D.密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积无关 D 课堂评价 3.一块铝,它的质量是0.675 t,体积是250 dm3,求铝的密度。 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $