第1节 多种多样的生态系统课件-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

人造的适合人类长期生存的环境吗? 课堂引入 探究新知 生物圈 1、“生物圈 号”由那些部分构成? 2、为什么把这个实验基地命名为“生物圈 号”? 3、科学家为什么要提前撤出“生物圈 号”? 生物成分和非生物成分 科学家把地球上完全开放的生物圈假设为生物圈1号,把这个封闭的实验基地设为“生物圈 号”以便取得科学合理的结果. “生物圈 号”内的空气质量越来越差,氧气越来越少,危害到科学家的健康,所以要提前撤出 生物圈 号 探究新知 生物圈 生物圈 号 4、“生物圈 号”为什么会失败? 5、“生物圈 号”实验失败给了我们什么启示? 二氧化碳增多,氧气少,氧循环不能顺利进行 在现有的技术条件下,还无法模拟出一个类似地球的,适合人类长期生存的人工生态环境。地球是人类和其他生物唯一的家园。 结 论 在现有的技术条件下,还无法模拟出一个类似地球的,适合人类长期生存的人工生态环境。地球是人类和其他生物唯一的家园。 我们必须善待和保护它。 探究新知 生物圈 生物圈——包含多种类型生态系统的最大生态系统 地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。 探究新知 生物圈 生物圈的范围 探究新知 生物圈 大气圈 大气圈又称大气层,是地球最外部的气体圈层 鸟类 昆虫 细菌 在大气圈生活的生物主要是:鸟类、昆虫、微生物等。 探究新知 生物圈 水圈 地球上的全部海洋和江河湖泊 几乎到处都有生物生存 探究新知 生物圈 岩石圈 是地球表层的固体部分 植物 植物 微生物 是所有陆生生物生存的地方 在岩石圈的土壤表面和土壤里生活着许多植物、动物和微生物。 探究新知 生物圈 生物圈三圈之间的关系 相互交叉,相互联系 探究新知 生物圈 生物圈能为生物的生存提供哪些基本条件呢? 阳光 空气 水 温度 营养 探究新知 生物圈 人类意识到保护生物圈的重要性,并做了大量的工作,取得了一定的成效。 但我们面临的形势依然严峻,保护生物圈就是保护我们的家园,是我们每一个人的责任。 生物圈是个统一的整体 生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。 1.非生物因素:阳光、大气、水。 2.地域关系:阳光、大气、水。 3.生态系统中的生物:微小的生物、 花粉、种子,能够随大气运动。动 物的运动,人类的活动。 实际上,每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。 探究新知 阅读资料,尝试构建DDT进入生物圈途径的图解。 生物圈是个统一的整体 探究新知 许多国家广泛施用DDT,但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。科学家在南极阿德雷企鹅和食蟹海豹体内(Sladen,1966)和在南极雪样中(Peterle,1969)均检测到DDT,其含量比海水中高出了百万倍。 想一想:在其它洲施用的农药DDT,怎么会出现在南极洲动物的体内? 生物圈是个统一的整体 探究新知 DDT在生态系统中的循环 结论: 生物圈是一个统一的整体, 生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。 生物圈是个统一的整体 探究新知 探究新知 作为一名初中生,你能为爱护生态环境做出哪些力所能及的小事? 生物圈 让我们携手努力,共创美好家园! 保护生物圈,就是保护我们的家园, 是我们每一个人的责任。 课堂总结 生物圈 生物圈——包含多种类型生态系统的最大生态系统 生物圈 大气圈的下层 水圈 岩石圈的上层 地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。 保护生物圈就是保护我们的家园,是我们每一个人的责任。 课堂练习 1.生物圈是指地球上适合_的地球表面的一薄层。生物圈的范围以海平面为标准,向上可达到约10千米的高度,向下可深入_千米左右的深度。 生物生存 10 2.范围:_的底部、_的大部和_的表面。其中_是一切陆生生物的“立足点”。 大气圈 水圈 岩石圈 岩石圈 3.从非生物因素来说,地球上所有的生态系统都受_、_、_等因素的影响。 4.从地域关系来说,各类生态系统是_的。 5.从生态系统中的生物来说,_,能够随大气运动,到达不同的生态系统。 6.生物圈是一个_,是地球上最大的_。 阳光 大气 水 相互关联 许多微小的生物、花粉、种子、果实 统一的整体 生态系统 课堂练习 1.地球上有生物生存的圈层叫生物圈。下列相关说法正确的是(   ) A.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内 B.生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层 C.地球上所有的生物构成生物圈 D.生物圈为生物生存提供了光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件 D 解析:使用一次性餐具会造成资源的浪费,还可能产生各种污染。 作业布置 2.为应对全球气候变化,彰显大国责任和担当,我国提出“二氧化碳排放力争