11.3 功 课件-2025-2026学年苏科版九年级物理上册

该初中物理课件围绕“功”的概念展开，系统梳理了做功的两个必要条件、不做功的三种典型情况及功的计算公式，通过攀岩、推小车等生活实例构建学习支架，由浅入深引导学生从现象观察走向规律抽象，实现从感性认识到理性思维的过渡。 其亮点在于融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，以“不做功的三种情形”为突破口，借助对比分析和情境判断强化学生的模型建构能力，如第21题中对小华搬运水桶过程的逐项辨析，体现科学推理与质疑创新。同时结合例题解析与习题训练，帮助学生建立“力与距离同向”这一关键认知，既提升解题准确性，又培养严谨的物理思维习惯，教师可借此高效落实教学目标，学生则能在真实问题解决中深化理解。

11.3 功 一个物体受到力的作用，并在力的方向移动了一段距离，这个力就对物体做了功。 一、功 （一个物体受到力的作用，并沿力的反方向通过了一段距离，我们就说物体克服这个力做了功。） 1、定义： 课程讲授 2、做功的条件 1．对物体有力的作用 2．物体在力的方向上通过一段距离 G G s G G s s F F 跳水 推小车 攀岩 做功分析 二 做功了吗 （a）用力推汽车但没有推动 （b）足球离开脚后滚动 图(a)-(d)所示的四种情境中，人是否做了功？为什么？ 否；在这个力的方向上没有移动距离。 否；没有人的力作用在物体上。 （c）背着重物沿 水平路面匀速行走 （d）把一箱物品搬起来 否；有力，有距离，没有在这个力的方向上。 是；人作用在物体上的力，且在这个力的方向上移动了距离。 人用力搬着书不动 F≠0 s＝0 没有做功（有力没有距离） 冰壶在平滑的冰面上滑行 F＝0 s≠0 没有做功（有距离没有力） 3. 不做功的三种情况 s F≠0 s≠0 力的方向与运动方向垂直 没有做功 （力与距离垂直） 不做功的三种典型情况 F≠0,s＝0 有力无距离（劳而无功） F＝0,s≠0 无力有距离（不劳无功） F≠0,s≠0 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 分析人对物体是否做功？ 推着酒桶向上 搬而未起 马拉动原木 功就等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，用W 表示。 W ＝Fs 4、功的计算： （1）公式： J 焦耳，简称 焦 （2）单位： 1J=1N·m 注意： 1、公式中的F 与s 必须在同一直线上； 2、公式中F 的单位必须是（N），s 的单位必须是（m） 3、F、s 必须具有同时性： 即s 必须是F 一直参与下物体在力的方向上移动的距离。 4、 F、s 必须具有同一性： F、s 是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。 1J 的功有多大呢? 图11- 31 1J 的功有多大 如图11-31所示，从地上捡起一个约50g 的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶， 在此过程中，人对鸡蛋做的功大约为1J。 思考 例题 小明将质量为10kg 的水桶从距井口3m 深处匀速提至井口，如图11-33所示。在这一过程中，小明对水桶做了多少功? 分析 求小明对水桶所做的功，需要知道小明对水 桶拉力的大小和水桶被提升的高度。水桶匀速上升，根据二力平衡条件可知，小明对水桶的拉力与水桶所受的重力大小相等。 解答 小明对水桶的拉力 F=G=mg =10kg×9.8N/kg =98N 水桶在拉力方向上移动的距离s=3m。 根据功的公式，小明对水桶做的功 W=Fs =98N×3m =294J 反思 以不同的速度匀速提起水桶，小明对水桶所做的功是否相同? 相同。 ❶功（机械功）的概念及计算公式 定义：物理学中，把力与物体在____________上通过的________的乘积称为机械功。 公式：____________。 单位：功的单位是________，用字母________表示。换算关系：1 J＝________N·m。 力的方向 距离 W＝Fs 焦耳 J 1 18 力的作用 ❷做功的两个必要条件 必要条件：(1)对物体有____________；(2)物体在力的方向上________________________。 注意：(1)力不做功的三种情形：①有力无距离；②有距离无力; ③力与距离垂直。(2)使用简单机械可以省力但要费距离，或者可以省距离但要费力，即使用任何机械都不能省功。 通过一定的距离 C 1.下列关于功的说法正确的是 ( ) A．只要物体移动了距离，就一定有力对它做功 B．凡是受力的物体，一定有力对它做功 C．只要物体在力的方向上移动了距离，力就一定对物体做了功 D．物体既受了力又移动了距离，一定有力对它做功 C 2.传统美德 孝敬父母是中华民族的传统美德。如图所示，小华帮妈妈搬运桶装水的过程中，小华对桶装水没有做功的是 ( ) A.她将桶装水从地上抱起 B．她抱着桶装水匀速上楼 C．她抱着桶装水在水平楼道内匀速行走 D．她将桶装水抱得更高，安装在饮水机上 做功 3.如图，滑板车是深受小朋友们喜爱的玩具之一。在水平路面上使用时，一只脚站在滑板上，另一只脚蹬地，滑板车就能载着人前进。蹬地时人对车________；蹬地的脚离地后，人和车由于惯性一起继续向前滑行，此过程中人对车__________。（均选填“做功”或“不做功”） 不做功 D 4.小明从教学楼一楼走上五楼，他克服自身重力做的功可能是 ( ) A．30 J B．300 J C．600 J D．6 000 J 5.小明同学用100 N的水平方向的力将一个重为5 N的足球沿水平方向踢了出去，足球在地上滚动了30 m才停下来。在足球滚动的过程中，脚对足球做的功是 ( ) A．5 J B．1 500 J C．150 J D．0 J D 运动状态 6.如图所示，物体静止在水平桌面上，现用50 N的水平推力，使其在桌面上移动了0.2 m的距离，说明推力可以改变物体的____________（选填“运动状态”或“形状”），推力做功________J。 10 20 7.如图所示，不计动滑轮重、绳重及摩擦，当竖直向上的拉力F＝10 N时，恰能使重物A匀速上升，则A重为________N。若重物A上升10 cm，则力F做的功为________J。 2 2 500 8.露营受到年轻一代家长的欢迎。如图所示是一种露营折叠小推车，装满物品后车总重200 N，小明用50 N的水平拉力拉着小推车在水平路面上匀速直线前进了50 m，小明对小推车做功________J，重力对小推车做功________J。 0 B 9. 如图所示为举重运动员做挺举时的几个状态图，下列关于该运动员对杠铃做功情况的分析正确的是( ) A．从发力到上拉的过程中不做功 B．从上拉到翻站的过程中做功 C．从上挺到站立的过程中不做功 D．举着杠铃稳定站立的过程中做功 A 10.用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两个力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离s的关系图像如图。由图可知，甲、乙两个力的大小关系是 ( ) A. F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．F甲＝F乙 D．条件不足，无法判断 $