第8单元 那次经历真难忘-【追梦之旅·小梦同步作文】2025-2026学年新教材三年级语文上册（统编版2024）

第八单元 那次经历真难忘 第八单元 那次经历真难忘 同步习作链接一“那次经历真难忘” 习作内容人 在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？ 回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过像 放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时 可以看照片帮助回 忆， 也可以和一起经历 候注意标点符号的用法。 过这件事的人聊一聊 写好以后读一读，看看有没有表达出难忘的心情。 和同学交流习作，跟他们分享你的经历。如果有同学看不明白的地方，试着修 改一下。 习作题材 本次习作属于记事作文，要求我们选择自己印象特别深刻的一次经历来写，并 表达难忘的心情。 时间 一件事 地点 类型 多件事 人物 记事六要素 一次活动 起因 选材 个场面 经过 角度新颖 结果 记事记叙文 技巧 事件典型 顺叙 正反对比 围绕中心 写作技巧 记叙顺序 倒叙 详略得当 插叙 习作指导 选好题目。 题目是文章的眼睛，拟定一个好的题目就代表文章成功了一半。题目可以 103 小梦同步作文。语文三年级·上册 根据事情的具体内容来确定，比如“钓鱼”“郊游”“掰手腕”“去动物园”，也可以 根据感受来确定，比如“那次经历真难忘”“难忘的一件事”。 2写好内容。 记事作文，重点在于把事件写清楚。时间、地点、人物，事件的起因、经过、 结果，缺一不可。在写事件时，可以运用多种描写方法，如语言描写、心理描写、 动作描写、神态描写、自然环境描写等。把自己的所见所闻、所思所想结合在一 起，使文章内容更加充实。 【例1】过了一会儿，鱼漂剧烈地晃起来。我急忙站起来，胳膊猛地一抬， 接着连忙使出全身力气摇动手轮，与那条大鲤鱼展开“搏斗”。 (动作描写)》 【例2】我担心地问：“谢谢你，疼吗？你的手臂划破了，衣服也脏了，你妈 妈会批评你吗？”她仰起圆圆的小脸笑眯眯地说：“不疼，妈妈说过，拾金 不昧才是好孩子。”（语言描写） 【例3】西湖周围的灯光闪闪发亮，倒映在湖面上的灯光和岸上的灯光交 相辉映，好像给西湖戴上了一条光彩夺目的项链。（环境描写）》 3凸显难忘。 根据习作的话题内容及要求，我们可以知道，“难忘”是本次记事作文的重 点之一，我们可以通过直接抒情表达自己的难忘，也可以通过景物描写和对事 件中其他人物心情的描写间接表达自己难忘的心情。 【例1】钓鱼真是太有趣了！我看着满满当当都是鱼的鱼桶，真是太有成 就感了！（直接抒情）》 【例2】五颜六色的花朵开满了整座山头，茂密的树枝上有几只可爱的小 鸟在唱着动听的歌谣。（间接抒情） 绘制思路导图 人物 同学、朋友、家人等 写什么 地点 校内、校外（公园、游乐场、动物园等) 那次经历 内容 做游戏、游览景区、体验活动等 真难忘 开头 交代让自己难忘的一次经历（略写） 经历的具体过程：时间、地，点、人物、 怎么写 中间 起因、经过、结果（详写） 流露难忘之情 结尾 总结，点题（略写) 104 第八单元 那次经历真难忘 三 高分范文展示 范文一 那次经历真难忘 评析 在生活中，有许许多多精彩的经历令我难忘。但是，最 ①开门见山，引出自 令我难忘的还是去年那次钢琴考级的经历。① 己最难忘的一次经 去年，妈妈给我报名参加了钢琴7级考 历。 试，并给我下了一道死命令：今年必须通过 钢琴7级，否则后果自负！无奈，我只好开 始了我的“魔鬼练琴”计划。我把练琴时间 从以前的1小时提升到了4小时，平均每首 曲子练习1小时，每条音阶练习半小时，每首曲子练习20 ②对准备钢琴考级 的过程进行细致描 遍，每条音阶练习30遍。②这样头疼的练习整整持续了两个 写，展现了“我”练琴 月，终于到了考级的日子。 的刻苦。 考级时，我们6个人一个考场，抽签决定顺序，我很倒 霉，抽到了1号。我向评委们鞠躬问好后，便开始了我的演 ③细致的心理描写， 奏一G小调练习曲。这时，奇迹发生了：优美而有节奏的 表达了“我”对自己 曲子顿时从我那仿佛有魔力的手指尖流了出来。我感到十 演奏表现的惊喜，也 分吃惊：我以前从没发现自己弹得这么好啊！③再看看评委 体现了“我”刻苦练 琴的成效显著 们，他们仿佛都被我的琴声陶醉了，脸上露出舒心的表情。 当我演奏完时，评委们都向我投来了赞许的目光，并用笔在 ④通过侧面描写评委 纸上“刷刷”地写着什么。④ 们听“我”演奏的反应」 进一步表现出“我”的 两个月后，一份上海音乐学院的专递寄到了我家。我当 演奏表现出色。 时就有一种预感：我通过了这次的考级。拆开一看：果然是 钢琴7级合格的证书！那一刻，快乐像泉水一样涌进了我的 ⑤运用比喻的修辞手 心田，我到现在仍记忆犹新。⑤ 法，生动形象地写出 了“我”获得考级证 虽然那次考级已经过去许久，但它在我成长的道路上， 书时的快乐与难忘。 给了我信心，给了我能量，我将终身铭记在心。 名师点评 小作者选取了去年的一次钢琴考级经历，按照事情发展的顺序，详写执行练琴 计划的过程和考级过程中自已的演奏情况，运用比喻的修辞手法，字里行间流露出 对这次经历的难忘之情，重点突出，给人留下深刻印象。 105 小梦同步作文。语文三年级·上册 范文二 一次难忘的经历 评析 在我长大的过程中，有许多值得回忆的经历，而最让我 ①开门见山，直接表 难忘的，是我学骑自行车的经历。它不仅标志着我掌握了一 达了“学骑自行车” 是最让“我”难忘的 项新技能，更让我学会了坚持。① 经历。 记得那是我生日的时候，爸爸买了一辆崭新 的自行车送给我。看着那辆自行车，我心中既兴 奋又紧张。学骑自行车对我来说，真是一项不小 的挑战。 刚开始时，我总是摇摇晃晃，甚至几次都要摔倒。每当 这时，我就想要放弃。但当我抬头看到爸爸鼓励的眼神，听 ②心理描写，表现出 着他耐心的指导，我就告诉自已：不能放弃，要坚持！②于是， “我”学习骑自行车 的坚定信念 我咬紧牙关，一次又一次地尝试。最后，我竟然自己骑出了 一小段距离。虽然距离很短，但对我来说却是一次巨大的突 ③动作描写，表现了 “我”第一次学骑自 破。我兴奋地回头望向爸爸，他也对我竖起了大拇指，那一 行车，最后能骑了一 刻，我深深地体会到了坚持的意义。⑧ 小段距离的兴奋与 自豪。 随着时间的推移，我骑车的技巧越来越熟练，骑得也越 ④第三自然段详写 来越稳当。我开始不满足于在这一小块空地上练习，尝试着 “我”学骑自行车的 过程，第四自然段略 挑战更复杂的路线。每一次的进步，都离不开我当初的那份 写“我”会骑自行车 坚持。④ 之后的进步，详略得 现在，我已经可以驾轻就熟地骑着自行车在小区里穿 当，突出了学骑自行 车的经历令“我”难 梭，享受“风驰电掣”的感觉。而那时学骑车的经历，也深深 地烙印在我的心中。它让我明白，无论遇到什么困难，只要 ⑤结尾点题，表达了 “学骑自行车”的难 我们有坚持的勇气和毅力，就一定能够克服并取得成功。坚 忘经历让“我”收获 持，真的是一种难能可贵的品质。⑤ 了坚持的可贵品质， 升华主旨。 名师点评 文章通过动作、心理描写，将小作者“学骑自行车的难忘经历”形象地展现在读 者面前。全文详略得当、层次清晰、主旨突出，展现了小作者成长中的情感体验和 收获，表达了对生活的感悟和思考，令读者深思。 106 第八单元 那次经历真难忘 范文三 那次经历真难忘 评析 雨淅淅沥沥地下着，走在小路上，伞上“沙沙”的细雨声 ①开篇设置悬念，运 勾起了我心中一段难忘的记忆。① 用环境描写，由细雨 去年夏天，也是这样的天气，刚出校门， 声引出“我”的难忘 经历，激发了读者的 蒙蒙的细雨就下个不停。我背着书包匆匆 好奇心。 忙忙地走着。忽然，从我的口袋里掉出了一 枚硬币，我刚要弯腰捡，可转念一想，让后面 的同学看见了，他们肯定说我是个“小气 鬼”，为了一个硬币还要去捡，真丢人，想到 这里，我马上挺直腰大步流星地往前走。 “哥哥，哥哥，请等一下，你的钱掉了。”一个清脆的声音 ②运用动作、语言、 在我的身后回响。我扭头一看，是一位陌生的小妹妹，她在 神态等人物描写方 雨中奔跑着向我挥手，她的脸红红的，手里还拿着一枚硬币 法，刻画了一个“拾 突然，由于下雨路滑，小妹妹重重地摔倒在地上，可她手 金不昧”的小妹妹的 里还是紧紧地握着那枚硬币，匆忙爬了起来，跑到我身边，上 形象。 气不接下气地说：“哥哥，你的钱…掉…掉了，给你。”我 惭愧地伸手接过钱，却看见她的手臂划伤了，血流了出来。 我担心地问：“谢谢你，疼吗？你的手臂划破了，衣服也脏了， 你妈妈会批评你吗？”她仰起圆圆的小脸笑眯眯地说：“不 疼，妈妈说过，拾金不昧才是好孩子。”②那一刻，我的眼眶盈 ③运用比喻的修辞手 满泪水，不知道是担心还是感激… 法，将“小妹妹”比作 “晶莹又美丽的小雨 这时雨越下越大，我的心久久不能平静，是雨点勾起了 点”，表达了对拾金 我对那次难忘经历的怀念！那个小妹妹就像一滴小雨点，是 不昧的小妹妹的赞美 那么的晶堂，又是那么的美丽。③ 和对那次温暖又难忘 的经历的怀念。 名师点评 小作者触景生情，由“雨”想到了去年夏天的一次难忘的经历。文章运用动作、 语言、神态等描写方法，详细描写了事情发生的过程，使读者如同置身作者的难忘 经历之中，耐人寻味。 107 小梦同步作文。语文三年级·上册 范文四 那次经历真难忘 评析 夏日的一个晚上，我和妈妈一起到河边捉蝉蛹。① ①点明时间、地点、 人物、事件。 听一位老爷爷说，在柳树下最容易找 到蝉蛹。于是，我们拿着手电筒，来到一棵 大柳树旁，先用手电筒在树千上照照，想看看有没有爬上树 的蝉蛹，结果什么也没有，紧接着，又在低处的树枝上照了 ②树干、树枝上都没 照，还是没发现。②就当我们心情低落准备离开的时候，我无 有发现蝉蛹，为下文 写在地上发现蝉蛹 意中发现柳树根部周围有很多洞，这些洞的洞口敞开着。忽 作铺垫。 然，我看见其中一个洞里好像有什么东西在爬，急忙叫来妈 妈，妈妈说里面很可能有蝉蛹。我找来一根树枝轻轻地伸到 洞里，真的勾出了一只蝉蛹。我高兴极了，顿时信心大增。 我们很快又捉到了第二只、第三只…最有意思的是其中一 ③拟人修辞，生动形 只蝉蛹，它像一个赶路人，正急匆匆地过马路，就被我们发现 象地再现了“我”捉 并捉住了。③ 住这只自投罗网的蝉 那一晚我们收获颇丰，我和妈妈高高兴兴地带着胜利的 蛹时的惊喜与激动。 ④结尾点题，表达捉 果实回家了。原来捉蝉蛹竟是如此有趣！每当夏季响起蝉 蝉蛹的有趣与难忘。 鸣，我都会记起那次和妈妈一起捉蝉蛹的经历！④ 名师点评 这篇文章叙述了夏日夜晚“我和妈妈一起到河边捉蝉蛹”的事情，通过对找蝉 蛹这一过程的细节描写来表达作者对这次经历的记忆之深，凸显“难忘”这一主题。 语言富有生活气息，生动有趣。 108 第八单元 那次经历真难忘 范文五 难忘的一次志愿者活动 评析 在生活中，总有一些经历如璀璨的星辰，在记忆的天空 ①开篇运用比喻的 中熠熠生辉。对我来说，那次志愿者活动便是如此难忘。 修辞手法，将“经历” 那是一个寒冷的冬日，我报名参加了社 比作“星辰”，点明自 己最难忘的事件。 区组织的关爱独居老人的志愿者活动。清 晨，在其他志愿者的带领下，我们一起开始 了这次志愿服务。 我们小组要去往高奶奶家。在和其他 志愿者的聊天中我得知，高奶奶今年七十五岁，是我们社区 的高龄独居老人，因为自身有慢性病，一活动就会出现气短 的状况。而高奶奶的儿子在外地工作，无法时时照顾她。雪 上加霜的是，高奶奶前一阵子不慎摔伤了腿，这下更是连门 都出不了了。 我们敲开高奶奶家的门，她看到我们的一瞬间浑浊的眼 睛迸发出明亮的光芒。②高奶奶热情地招呼我们进门。“你 ②神态描写，表现出 高奶奶见到我们时 们每次都来照看我，真是麻烦你们了，谢谢！谢谢！”高奶奶 的惊喜。 激动地对我们说。 我们开始忙碌起来，有的志愿者为高奶奶打扫房间，有 ③运用排比的修辞 的为她洗衣服，有的陪她聊天。③中午我们还和高奶奶一起 手法，表现了志愿者 煮了热气腾腾的面条。我们大家都吃得津津有味，我的心中 们的忙碌。 充满了温暖。 离开高奶奶家时，她紧紧地握住我们的手，眼中满是感 ④结尾点题，直接表 激之情。那一刻，我感受到了一种前所未有的满足和幸福。 达了志愿者活动经 那次志愿者活动不仅让我难忘，还让我明白了关爱他人的重 历的难忘，同时抒发 要性，让我懂得了珍惜身边的人。④ 了“我”从这次经历 中收获的感悟。 名师点评 这篇文章主要记叙了“我”参加社区志愿者活动的难忘经历。小作者不仅把看 望独居老人的过程叙述得很详细，还融入了神态、动作等描写，文章内容完整具体， 人物形象鲜明生动，表达了小作者对生活的思考，令人印象深刻。 109 小梦同步作文。语文三年级·上册 范文六 难忘的夏令营 评析 去年六一儿童节，学校组织了一次小型夏令营，目的 地一 黄兴公园。① ①点明时间、地点 一进公园，我们直奔划船的地方。 事件。 这里的人可真多呀，我们排了好长时间 的队才穿上救生衣，登上了船。船缓缓 地行驶在平静的湖面上，在经过的地方 留下了一道道波纹。我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬 头欣赏着湖岸那迷人的风景。湖岸两边柳树枝条随风起舞， 有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗她那秀美的长 发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸：②几个悠闲的 ②优美的环境描写。 老人正在岸边垂钓。我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向 运用比喻、拟人修 我迎面扑来，水花遮住了我的双眼。等我擦干了眼睛，再仔 辞，展现公园景色之 细一看，原来是小季要与我“水战”呀。我不服气，趁他不注 美，侧面表达“我”的 意，也猛地掀起一阵水朝他泼去。“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。” 欢乐。 我带着有一点得逞的语气说。他也不甘示弱，再一次向我发 起了挑战。就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了， 可还是很高兴。 时间过得好快呀，太阳公公在西边催促我们回家了，垂 ③拟人修辞，使文章富 柳也向我们摆手道别。再见了小船，再见了湖水，忘不了你 有文采，同时凸显夏令 陪伴我们，忘不了你给我们带来的欢乐。③ 营的欢乐与难忘 名师点评 习作开头交代时间、地点、事件，中间详写划船、泼水的难忘情节，最后以总结 全文的方式结尾，既与开头呼应，也深化了主题。描写在公园划船、泼水游戏时，小 作者运用恰当的修辞手法，具有很好的表达效果，令人印象深刻。 110 第八单元 那次经历真难忘 误区诊断室 1.事件描写得不清晰，缺乏逻辑。 有的同学在叙述事件时，没有写出具体的时间、地点、人物，事件的起因、经过、 结果，导致叙述不清晰，缺乏逻辑。在写作前，我们可先按上述要素列好提纲再下 笔，理清思路，从而使叙述更加完整，有逻辑。 2.事件叙述中没有表达出自己的难忘。 根据习作话题“那次经历真难忘”可知，“难忘”为本次习作的主题，所以我们不 仅要记叙事情的经过，还要表现出难忘的心情。可在叙述事情经过的过程中通过环 境、心理、神态、语言等描写从侧面表达心情，也可以在结尾处直接抒情，总结全文。 3.事情的经过写得不够传神。 有的同学虽然能够把事情的经过写清楚，但写得呆板，缺乏生气，不吸引人。 在写事情的经过时，可以选择主要情节进行细节描写，也可以运用比喻、拟人等修 辞手法，还可增加环境描写，使文章层次分明，更加生动、优美。 四 习作修改示范 那一次，真让我难忘 去年冬天，故乡迎来一场雪，漫天的雪花飞舞，美极了。 ①通过展开描写大 路旁的树都裹上了厚厚的白色新衣，枝上挂着一排冰凌， 雪后的场景，为下文 晶莹剔透，宛如缀了一树的水晶！这一定是童话里的冰雪 引出打雪仗这一事 王国吧。 件作铺垫。 看到此情此景，我立即打电话约小伙伴们一起出来打雪 ②标点符号使用错 仗。不一会儿大家就都到齐了，我们立刻分成了两组，准备 误，应改为引号。 ☑作战)。②小伙伴们一个个跃跃欲试，好像在准备着随时 ③错别字，“扒”改为 趴 “趴”。 将对方“打扒下”。③比赛开始了，不好，“战斗”刚刚打响，我 111 小梦同步作文。语文三年级·上册 们的队长就“中弹”了，只见她大红色的衣服上瞬间绽开了 地 一朵白色的花，偷袭的人正高兴的手舞足蹈呢。④我本想反 ④“的”改为“地”。 击，可对方劲头太足，我们根本没有还手的余地。这样不行， 必须要有战略才行，于是我悄悄靠近队长，和她说了我的想 法。 队长立即赞同，她在前面负责带领几个队员吸引“敌 人”火力，我则带领一个队员慢慢绕到“敌人”后方，打得他 ⑤内容缺失，根据上 ,但我们组还是反败为胜卦 下文，应补充“，但我 们措手不及。对方队长见情况发生递转，立即发起反击 们组还是反败为 果然，光靠勇是不行的，还得有智！ 胜”。 那次打雪仗真让我难忘！好期待下一次下雪的时候呀！ 修改后的作文 那一次，真让我难忘 去年冬天，故乡迎来一场雪，漫天的雪花飞舞，美极了。路旁的树都裹上了厚 厚的白色新衣，枝上挂着一排冰凌，晶莹剔透，宛如缀了一树的水晶！这一定是童 话里的冰雪王国吧。 看到此情此景，我立即打电话约小伙伴们一起出来打雪仗。不一会儿大家就 都到齐了，我们立刻分成了两组，准备“作战”。小伙伴们一个个跃跃欲试，好像在 准备着随时将对方“打趴下”。比赛开始了，不好，“战斗”刚刚打响，我们的队长就 “中弹”了，只见她大红色的衣服上瞬间绽开了一朵白色的花，偷袭的人正高兴地手 舞足蹈呢。我本想反击，可对方劲头太足，我们根本没有还手的余地。这样不行， 必须要有战略才行，于是我悄悄靠近队长，和她说了我的想法。 队长立即赞同，她在前面负责带领几个队员吸引“敌人”火力，我则带领一个队 员慢慢绕到“敌人”后方，打得他们措手不及。对方队长见情况发生逆转，立即发起 反击，但我们组还是反败为胜。果然，光靠勇是不行的，还得有智！ 那次打雪仗真让我难忘！好期待下一次下雪的时候呀！ 112