5 散文阅读：驴耳朵豆角-【高考领航】2026年高考语文总复习四测通关卷

单文精练5　驴耳朵豆角 [第一组] 1．D　“由于没有化肥，缺少养分”理解错误，这是由驴耳朵豆角的生长周期决定的，根据文中“隔三尺开外挖一个水桶大小深浅的坑，然后填上鸡粪与猪粪与羊粪与驴粪与狗粪”可知，并不缺少养分。 2．B　“一语双关，既指豆角幼苗，也指年轻的作者少不更事”属于过度解读，句子②突出了幼苗形状，“稚气”凸显驴耳朵豆角刚刚发芽时稚嫩的特点。 3．①正面描写。如写回到家之后，“踮脚儿开门”“先点火，后刷锅，然后舀棒子面，掺水和面”，详细的动作描写，表现了母亲的忙碌、勤劳。做完饭之后喂猪，体现了母亲的精打细算。②侧面烘托。烦琐的家务，紧张的时间，母亲一项也没有耽误，而且饭菜可口，“散发着淡淡清香”“黄灿灿的玉米面饼子”从侧面凸显母亲的心灵手巧。 4．(甲组示例)本文是关于二十世纪六七十年代生活、劳动场景的回忆，作者重温当时的劳动场景，表现了对母亲勤劳能干、吃苦耐劳的赞美。正因为有回忆中的苦涩，劳动的艰辛，才能体会生活的甜蜜和幸福。 (乙组示例)驴耳朵豆角是文章的中心意象，起到线索的作用，文章始于驴耳朵豆角，终于驴耳朵豆角，中间围绕驴耳朵豆角行文；驴耳朵豆角是过去艰辛劳作、艰苦生活的象征，并承载着人们对生活的思索。 [第二组] 1．D　D.“折射出当时……精神生活的极度匮乏”错，于文无据。原文“锅底，青色的驴耳朵豆角，散发着淡淡清香；四周，黄灿灿的玉米面饼子，定格着母亲的指痕”，可以看出表达了作者对驴耳朵豆角的喜爱以及母亲勤劳能干的品质，并未涉及精神生活的极度匮乏。 2．C　C.“表达了对劳动致富的肯定与赞美”错，文章没有提到“劳动致富”。写母亲与驴耳朵豆角的故事是对往日艰难岁月的深情回忆。 3．①母亲第一次脸色沉下来，是误以为“我”忘记了驴耳朵豆角的味儿，忘记了那段艰难的岁月。②母亲脸色第二次沉下来，是因为“我”嫌弃驴耳朵豆角“又苦又涩”，似乎淡忘了生活中的苦涩。 4．①写母亲催芽、播种，介绍驴耳朵豆角的生长过程，表现了母亲的精明能干。②用拟人化的手法写幼苗的成长，花朵的开放、凋谢，表现了驴耳朵豆角旺盛的生命力。③与五月鲜地豆、白不老豆角等进行对比，表现了驴耳朵豆角的低调，以及它的不可或缺的果腹作用，表现了作者对它的喜爱与敬重。 5．①有很多吝啬鬼的形象　②只是人的一种“舍不得”的天性　③而对老婆孩子亲戚朋友 6．①“这些方面”前加“从”；②“写出来了”改为“体现出来了”。 原句语病有：①成分残缺，“这些方面可以看出”前面缺少介词与之搭配，可在“这些方面”前加“从”；②搭配不当，不合逻辑，“严监生身上写出来了东方传统意义上的道德底线”，“写出来”的主语不应该是“严监生”，“写出来了”改为“体现出来了”。 7．①坚船利炮　②情感共鸣　③直接套用 8．B　画横线句运用了比喻的修辞手法，把学派思想约束比作“樊笼”。A.用典，化用杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗句。B.比喻，把浪花比作“雪”。C.通感，把“清香”的嗅觉用“歌声”的听觉来表现。D.拟人，“护田”“送青”把山水人格化。 9．他根据人生经历、借用文学研究方法进行解读的做法也就不存在所谓“误读”“正解”之概念。 学科网（北京）股份有限公司 $ 单文精练5　散文阅读：驴耳朵豆角 (时间：40分钟　分值：36分) 一、散文阅读(16分) 阅读下面的文字，完成1～4题。 驴耳朵豆角 许福元 这一天，九十七岁的老母亲对我说，想吃一锅鲜清焖驴耳朵豆角。 于是，我匆匆从农贸市场淘换来淘换去，终于淘换到了驴耳朵豆角。妻子赶紧择边洗净、横切竖丝，然后热锅炝汤、爆火放油，佐以五花肉，配以葱姜蒜，也就有半个点儿，连同暄腾腾的杨镇高庄戗面馒头，一块端到了母亲面前。 母亲只尝了一口，皱了皱眉，就放下了筷子。 我赶紧问，咋地？ 母亲说，不咋地。不是那个味儿。 我问，是哪个味儿？ 母亲脸色沉下来，那个味儿你难道忘了？ 那些岁月，那个味道，我如何忘得了？ “谷雨前后，种瓜点豆。”那时的母亲也就四十七八岁。她从陈年的葫芦头里倒出十几粒驴耳朵豆角籽。豆角籽是扁的、鼓的、椭圆形，浑身黑色却镶一道白边儿。黑豆角籽被放进一只白瓷碟子里，并不贮水，而是用一块旧蓝碎花软布，蘸湿了，蒙在碟子上，像孵小鸡。每天她要将蓝碎花布用清水涮一涮，再蒙上。这样大概过了五六天，豆角籽肿胀了，发胖了，那还不够。直待豆角籽破开，吐出雀舌一样的嫩芽儿，才开始播种。 播种是穴播。母亲沿着篱笆的里边，隔三尺开外挖一个水桶大小深浅的坑，然后填上鸡粪与猪粪与羊粪与驴粪与狗粪，上面压上黄土，足足地浇上两桶水，却并不急于下种。待水气下沉，湿气上返时，才播下种子。每穴只播两三粒，共十几穴，一周遭的篱笆也就种齐了。 ①初时我常常蹲下去看，种子很沉得住气，一点动静也没有。我几乎怀疑，在碟子里咧嘴的嫩芽是否会蔫回去。就在一天清晨，阳光透过篱笆照进来，那一穴黄土忽然有了松动，一小片土盖翘着支棱起来。下面竟是三棵幼芽，头钩状，浅绿；身体胖墩墩，豆黄；下半身柱形，白色。②像两个稚气的问号，共同撑起一面天窗。很快，这面天窗就被幼苗掀翻。 ③幼苗先是锥形，叶子是尖尖的，像绿色的剑，直指青天。几天以后，叶子成对成对出现，如孪生的姐妹，傲然不群。尔后扶摇生长，纤细的茎丝儿不断抽长、延伸、探索、攀援，一对一对圆圆的叶子紧随其后，步伐跟得很紧很紧。每一对叶子的根部，都是一条分枝，每一条分枝的叶子，都掩映一簇花朵。花朵蓝盈盈的，开放状如蓝蝴蝶，造型美如兰花指。每一朵花朵凋谢后，驴耳朵豆角就钻出来。 驴耳朵豆角真像驴耳朵。长，恰到好处，宽，比例适宜。周边一道紫边绿线，中间凹凸肉厚肥实。这种豆角很低调，不像五月鲜地豆那样先声夺人，也不像白不老豆角那样故作清白，更不像十八粒架豆那样垂垂挂挂，显摆显摆。④当其他豆角相继谢世后，驴耳朵豆角在秋头子上才热闹起来。 给我印象最深刻的是母亲中午从生产队地里收工回来，未进栅栏门，先从当街用胳膊夹一个棒秸拖进院来，然后从土窗台上摸出钥匙，踮脚儿开门。棒秸这才被她放下，先点火，后刷锅，然后舀棒子面，掺水和面。往锅里添一瓢水，往灶里攘一把柴。迅即奔出门外，钻进稠得不能再稠的绿豆角秧中去了。只一小会儿，她就兜了一大衣襟驴耳朵豆角。这时，锅底的水似开未开，灶膛里的火似灭未灭。她又往灶里续了柴，将那一片一片豆角，从脊背一掐，老丝儿绕成一卷一圈，纷纷跌落在她脚背上。然后用手一撅，抛入锅底。这时，棒子面也醒好了，锅也热了，“啪！啪！啪！”顺锅沿儿于豆角上面，贴一溜玉米面饽饽。此时，倘火从灶里燃出来，手又沾着棒子面，母亲只是屈脚将柴火往灶门里一蹚，手里照样干活，其动作干净利落像个武林高手，锅里活儿完毕，扣上锅盖，周围用手巾、抹布圈严，压上瓦盆。再往灶里填上一大掐子棒骨，这才搬梯子上房，趁锅冒大气、等待饭熟的时间，将白薯干翻晾一遍。 母亲下房来时，揭开锅盖。锅底，青色的驴耳朵豆角，散发着淡淡清香；四周，黄灿灿的玉米面饼子，定格着母亲的指痕。母亲将驴耳朵豆角捞出，用凉水一过。然后在上面撒一小把盐，用筷子一拌。锅底的余温仍可利用，添两瓢水，抓三捧糠，掺一小碗白薯面，兑半桶泔水，猪也饿得“咣、咣、咣”用嘴头子狂拱猪圈门子。 母亲嘴嚼着饼子，生产队上工的钟“当、当、当”又敲响了。 弟弟很懂事，听母亲说驴耳朵豆角不是那个味儿，特地从自己开垦的十边地上揪下紫边的驴耳朵豆角，不搁油，只放盐，如二十世纪六七十年代之法炮制了一回。 母亲这回尝了，点点头，就是这个味儿。 我尝了，直咧嘴，顺口说出，又苦又涩！ 母亲又沉下脸来，不苦不涩，那还叫驴耳朵豆角吗？ 是啊是啊，生活中假如没有苦涩，那还叫生活吗？ [第一组]　经典题 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．开头部分，母亲想吃鲜清焖驴耳朵豆角，“我”从农贸市场“淘换来淘换去”才买到，由此切入对驴耳朵豆角的回忆。 B．我们做的菜，因为不是记忆中的味道，母亲不喜欢；弟弟按照二十世纪六七十年代之法炮制了一回，得到母亲认可。 C．作者详细回忆了播种驴耳朵豆角的情形，对豆角籽的形状、颜色，母亲播种前的各项准备工作都历历在目。 D．驴耳朵豆角播种之后，由于没有化肥，缺少养分，开始长得很慢，但是很快在作者期待的目光中抽长、延伸。 2．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．句子①中“种子很沉得住气，一点动静也没有”，运用比拟的手法，生动形象。 B．句子②中的“稚气”一语双关，既指豆角幼苗，也指年轻的作者少不更事。 C．句子③中的“像绿色的剑，直指青天”，表现了豆角茁壮成长，生机勃勃。 D．通过句子④，我们可知与其他豆角相比，驴耳朵豆角生命力更顽强，“热闹”一词，凸显了这一点。 3．本文是如何描写“母亲中午从生产队地里收工回来”的劳动场景的？请结合全文简要说明。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：回忆·劳动；乙组提出一个关键词：驴耳朵豆角。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [第二组]　原创题 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．九十七岁的老母亲想吃鲜清焖驴耳朵豆角，表现了老母亲对往昔岁月的怀念与留恋，引出下文关于驴耳朵豆角的故事。 B．“淘换来淘换去”既表现了“我”在农贸市场耐心寻找驴耳朵豆角的情形，又说明驴耳朵豆角在当今的市场上并不常见。 C．母亲中午从生产队地里收工回来，点火烧水的间隙采摘驴耳朵豆角，准备一家人的中餐，忙忙碌碌而又井井有条。 D．锅底的青色的驴耳朵豆角散发清香，四周的玉米饼子黄灿灿的，简单的食物折射出当时物质与精神生活的极度匮乏。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．择菜、切菜、炒菜、配料，文章运用一连串的细节描写，表现了妻子的心灵手巧与孝顺。 B．“用一块旧蓝碎花软布，蘸湿了，蒙在碟子上，像孵小鸡”，语言质朴，如话家常，带有浓郁的农村生活气息。 C．文章运用第一人称叙事，用“我”的视角叙写母亲与驴耳朵豆角的故事，表达了对劳动致富的肯定与赞美。 D．“如二十世纪六七十年代之法炮制了一回”，巧妙点明“那些岁月”的具体时间，为文章增添了怀旧的意味。 3．请简要分析“母亲的脸色”两次“沉下来”的原因。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．文章详细描写了驴耳朵豆角催芽、播种、生长的过程，这有什么作用？请结合全文简要说明。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、语言文字运用(20分) (一)阅读下面的文字，完成5～6题。(10分) 在中国文学的悠长历史上，____①____。在中学时期，我们都学过《儒林外史》中的选段，严监生临死前迟迟不肯咽气的原因让人既好笑又心酸；再比如出自徐复祚的《一文钱》的卢至，财帛如山而又吝啬异常的富豪卢至，在途中拾到一文钱后引发的故事，塑造得十分深刻，很有喜剧特色。 先说东方吝啬鬼代表严监生，虽然在他临死前，吝啬到非要挑断多余的那根灯芯才肯咽气，但是在小说中，他其实也是舍得花钱的，为了家里人打点，他轻视名利。在西方文学《威尼斯商人》中，吝啬并非就是邪恶，____②____，但是他同时也是一个处于基督教社会里的犹太人，正受着基督教的歧视与迫害，于此可以看出莎士比亚同情犹太人受到的宗教和种族歧视，把夏洛克塑造成了一个典型鲜明的人物形象，而不仅仅是一个恶人。 通过对比阅读就可以看出，东方严监生与西方吝啬鬼是有本质区别的。严监生的吝啬表现为在日常生活中过于勤俭节约，对于自身消费主义上的吝啬，____③____，他却是不吝于钱财，是慷慨体面的人。对于打点家务事、接济娘家方面他都做得井井有条。这些方面可以看出，严监生身上写出来了东方传统意义上的道德底线，这与西方夏洛克、阿巴贡、泼留希金等人的毫无人性、残忍自私的吝啬是有本质区别的。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．文中画波浪线句中有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)阅读下面的文字，完成7～9题。(10分) 然而在西方列强用____①____打开清末中国大门的背景下，王国维跳出这两大红学学派的樊笼，以哲学和美学为基础写下《红楼梦评论》，为《红楼梦》研究方向开拓一种新思路。 谈及叔本华哲学，对王国维之美学思想影响最大的当是叔本华《作为意志和表象的世界》一书。1902年，静安先生首先接触到此书，联系起自己多悲哀之人生遭遇，不由得对叔本华之哲学理论与哲学体系产生了强烈的____②____。这一点在《红楼梦评论》中也能够发现，二者的篇章结构与思想内核都是十分相似的。 当下大多针对《红楼梦评论》这一文本的评价大多体现在王国维对叔本华哲学之误读上。然而王国维对《红楼梦》的解读也并不是完完全全将叔本华之哲学观念____③____至《红楼梦》解读当中，而是根据人生经历，借用文学研究方法进行解读，在这样的背景下，他的做法也就不存在所谓“误读”“正解”之概念。 7．请在文中横线处填入恰当的词语。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．下列与文中画横线句子所用修辞手法相同的一项是(3分)(　　) A．叹门外楼头，悲恨相续。 B．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 9．请根据语段内容将文中画波浪线的句子改写成一个单句。可增删少量词语，不得改变原意，不超过50个字。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学科网（北京）股份有限公司 $