第一章 种子的萌发和芽的发育单元卷--2025--2026学年冀少版生物八年级上册

第一章 种子的萌发和芽的发育 答案及解析 一、选择题 1. 答案：C 解析：叶芽的生长点细胞具有分裂能力，能不断分裂使芽轴不断伸长；芽原基发育成侧芽，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎。 2. 答案：A 解析：胚是种子的主要结构，是新植物的幼体，“好种”的核心是胚必须完整且有活力，才能保证种子正常萌发成幼苗；胚乳、子叶为萌发提供营养，种皮起保护作用，均不是“好种”的关键。 3. 答案：C 解析：种子萌发的自身条件是有完整而有活力的胚，这是种子能长成幼苗的根本原因；子叶提供营养、种皮起保护作用，均是辅助条件；胚根萌发后吸收水分和无机盐，并非种子长成幼苗的主要原因。 4. 答案：D 解析：对果树整枝是利用顶端优势原理，去除顶芽后，侧芽发育，能促使更多有机物运输到花和果实，提高果实产量，整枝的主要目的是让有机物流向果实。 5. 答案：C 解析：种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，与土壤肥沃程度无关。甲、乙两组均满足萌发条件，且温度相同，故会同时发芽。 6. 答案：A 解析：种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根；随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶；子叶为萌发提供或转运营养。 7. 答案：A 解析：早春气温较低，塑料薄膜能减少土壤热量散失，提高土壤温度，为棉花种子萌发提供适宜的温度条件；薄膜不能增加光照强度，也不会补充空气。 8. 答案：C 解析：大雨导致土壤浸水，土壤缝隙被水填满，空气被挤出，种子萌发所需的空气不足，因此小麦很少出苗；此时温度、水分条件适宜，养分流失不是主要原因。 9. 答案：C 解析：移栽树木带土坨是为了保护幼根和根毛，减少对根系的损伤，保证植物能正常吸收水分和无机盐，而非减少水分散失；A、B、D表述均正确。 10. 答案：A 解析：完全浸没在水中的小麦种子，周围缺乏空气，无法进行呼吸作用释放能量，导致种子不易萌发；与温度、阳光、种皮厚度无关。 11. 答案：C 解析：种子萌发的自身条件包括完整而有活力的胚、已度过休眠期；适宜的温度、一定的水分、充足的空气属于外界条件。 12. 答案：C 解析：胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是种子的主要部分，能发育成新植物的幼体；种皮起保护作用，胚乳、胚芽分别是胚的组成部分或营养储存结构。 13. 答案：B 解析：春天温度回升，南方温暖的环境不再适合燕子生存，北方温度适宜，因此燕子从南方飞回北方，主要受温度这一非生物因素影响。 14. 答案：B 解析：刚收获的粮食含水量高，呼吸作用旺盛，易发霉变质。晒干后水分减少，能抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，便于储藏；与光合作用、蒸腾作用无关。 15. 答案：A 解析：低温能降低种子呼吸作用强度，干燥能减少水分，避免种子因潮湿而发霉或萌发。高温、潮湿会促进呼吸作用和微生物繁殖，不利于种子保存。 16. 答案：A 解析：种子萌发的必需外界条件是充足的氧气、适宜的温度和一定的水分；阳光不是种子萌发的必需条件，多数种子在黑暗中也能萌发。 二、综合题 17. （注：因未提供具体图示，以下解析结合常见的枝条、叶芽、种子结构对应关系说明，具体序号需结合实际图示匹配） （1）5 幼叶 9 胚芽；6 芽轴 9 胚芽；7 芽原基 （2）乙 解析：（1）甲图中[1]是叶，由乙图中叶芽的[5]幼叶发育而来，而叶芽的幼叶又由丙图种子中的[9]胚芽发育而来；甲图中[2]是茎，由乙图中叶芽的[6]芽轴发育而来，芽轴也由丙图中的[9]胚芽发育而来；甲图中[3]是侧芽，由乙图中叶芽的[7]芽原基发育而来。（2）甲图中的[3]是侧芽，侧芽的纵剖面结构与叶芽（乙图）相似，均包含生长点、幼叶、芽轴、芽原基等结构。 18. （1）适宜的温度 （2）种子数量过少，实验结果具有偶然性 （3）丙；光照对大豆种子的萌发没有影响 （4）种子自身存在问题（如胚不完整、已死亡等） 解析：（1）甲组A、B装置唯一变量是温度（25℃ vs 5℃），A组发芽率高，B组为0，探究的是种子萌发需要适宜的温度。（2）乙组C、D装置仅用5粒种子，数量过少，实验结果易受偶然因素影响，误差大。（3）丙组E（有光）、F（无光）装置，温度、湿度等条件相同，唯一变量是光照，两组发芽率接近，说明光照对大豆种子萌发无影响。（4）A、E、F满足萌发外界条件，未萌发的种子可能因自身胚不完整、已死亡等自身问题导致。 19. （1）温度；1 （2）种子萌发需要适宜的温度；一定的水分和充足的空气 （3）A 解析：（1）两组实验唯一不同的条件是温度（橱柜常温 vs 冰箱低温），变量为温度；装置1满足萌发条件，起对照作用。（2）装置1种子萌发，装置2不萌发，说明种子萌发需要适宜的温度；此外，种子萌发还需一定的水分和充足的空气。（3）该实验中温度这一环境因素影响种子萌发，体现环境会影响生物的生活，选A。 20. （1）光照 （2）光照能影响黄豆芽叶绿素的产生（或光照不能影响黄豆芽叶绿素的产生） （3）对照；阳光；黑暗；光照 （4）变；不变 （5）光照 解析：（1）结合实验现象（阳光下黄豆芽变“绿豆芽”），提出问题：光照能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？（2）假设可围绕问题作出肯定或否定判断。（3）A步骤分两组是为了设置对照实验；B步骤控制变量光照，甲放阳光下（有光），乙放黑暗处（无光）；实验变量是光照。（4）预期甲中黄豆芽在光照下形成叶绿素，变绿；乙中无光照，不能形成叶绿素，不变绿。（5）根据预期结果可得出结论：叶绿素的形成需要光照。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○………… 外 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( ※※ 请 ※※ 不 ※※ 要 ※※ 在 ※※ 装 ※※ 订 ※※ 线 ※※ 内 ※※ 答 ※※ 题 ※※ ) ( …………○………… 内 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) 第一章 种子的萌发和芽的发育 一、选择题 1. 叶芽的生长点的作用是(    ) A. 长出侧芽                         B. 长出幼叶                         C. 使芽轴不断伸长                         D. 发育成茎 2. “好种出好苗”，试用生物学分析“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的（    ）   A. 胚                                      B. 胚乳                                      C. 种皮                                      D. 子叶 3. 一粒花生种子能够长成一棵花生幼苗，从种子的结构来说，主要是由于（　　） A. 花生子叶中有充足的营养物质                             B. 种皮对种子有很好的保护作用 C. 有完整而有活力的胚                                           D. 胚根从土壤中吸收营养物质 4. 对果树进行整枝，主要目的是促使更多的有机物运输到(    ) A. 根                                        B. 茎                                        C. 花                                        D. 果实 5. 在探究种子萌发的实验中，将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。这两组种子的发芽状况是（     ） A. 乙先发芽                           B. 甲先发芽                           C. 同时发芽                           D. 都不发芽 6. 种子萌发时，首先突破种皮的是下列哪一结构（     ） A. 胚根                                     B. 胚芽                                     C. 胚轴                                     D. 子叶 7. 农民伯伯在早春播种棉花种子需要用塑料薄膜覆盖起来，主要是为了（  ） A. 提高土壤温度                       B. 增加光照强度                       C. 补充空气                       D. 以上都是 8.秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，土壤浸水，结果小麦很少出苗，其原因主要是（　　） A. 土壤的温度过低             B. 土壤中养分流失             C. 土壤中空气不足             D. 土壤中水分不足 9. 如图为我国植树节节徽，主旨到倡导每个公民每年义务植树3﹣5棵．下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是（　　） A. 三棵白色高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成细胞分裂的结果 B. 两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势 C. 移栽树木要带上土坨，以利于减少植物的水分散失 D. 根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收 10.完全浸没在水中的小麦种子不易萌发，主要原因是（  ） A. 缺乏空气                           B. 温度太低                           C. 缺少阳光                           D. 种皮太厚 11. 下列哪项是种子萌发的自身条件   （     ） A. 适宜的温度                      B. 一定的水分                      C. 已度过休眠期                      D. 充足的空气 12.（　　）是种子的主要部分，是新植物的幼体． A. 种皮                                      B. 胚乳                                      C. 胚                                      D. 胚芽 13. 童年时，我们经常唱起一首儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”春天燕子从南方飞到我们这里来，主要是受哪种非生物因素的影响。（  ） A. 阳光                                     B. 温度                                     C. 水分                                     D. 空气 14. 刚刚收获的粮食必须尽快晒干后才能储藏，这是为了（　　） A. 促进呼吸作用                    B. 抑制呼吸作用                    C. 光合作用                    D. 抑制蒸腾作用 15. 保存种子的适宜条件（  ） A. 低温、干燥                       B. 低温、潮湿                       C. 高温、干燥                       D. 高温、潮湿 16. 下列哪项不是种子萌发所必需的（  ） A. 充足的阳光                       B. 充足的氧气                       C. 适宜的湿度                       D. 一定的水分 二、综合题 17.图中表示某一植物的一段枝条．叶芽（纵切）、种子的结构（纵剖）示意图，据图回答： （1）甲图中的结构[1]是乙图中的[________]________发育来的，也是由丙图中的[________]________发育来的；甲图中结构[2]是由乙图中的[________]________发育来的，也是由丙图中的[________]________发育来的；甲图中结构[3]是由乙图中的[________]________发育来的． （2）将甲图中的[3]的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图________的结构相似． 18. 某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究．现将他们的实验设计与结果整理于如表．请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜） 组别 装置 标号 种子所处的环境 种子 数 发芽率 （%） 温度（℃） 湿度 光照 甲 A 25 潮湿 有光 100 96 B 5 潮湿 有光 100 0 乙 C 25 干燥 无光 5 0 D 25 潮湿 无光 5 100 丙 E 25 潮湿 有光 100 97 F 25 潮湿 无光 100 98 （1）甲组探究的问题是种子的萌发需要________． （2）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，设计上存在着缺陷，请指出：________． （3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用________ 组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是________ ． （4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是________（种子处于休眠期除外）． 19. ( 6分 ) 下表是某同学进行的“探究种子萌发条件”的实验。 编号 实验装置设计 实验过程 实验现象 1 　　在培养皿中铺层吸水纸，在纸上放10粒大豆种子，并向培养皿中倒人适量的水 将培养皿放在橱柜中 5天后大豆种子萌发了 2 　　在培养皿中铺层吸水纸，在纸上放10粒大豆种子，并向培养皿中倒人适量的水 将培养皿放在冰箱的冷藏层中 5天后大豆种子没有萌发 根据此项探究实验进行分析。 （1）这个探究实验设计的变量是________ ，起对照作用的实验是________ (填写装置编号)。 （2）通过实验现象分析，这个探究实验的结论是________ 除此条件外，种子的萌发还需要的外界条件有________ 。 （3）通过这个实验，说明说生物与环境之间的关系是 (     ) A. 环境会影响生物的生活 　                                   B. 生物的生活会适应环境 C. 环境与生物的生活无关                                       D. 环境与生物的生活相互影响 20.有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究． （1）你能帮他提出问题吗？________ 能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？ （2）针对你的问题，再作出假设吧：________  （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置________ 实验 B、把甲放在________ 下，乙放在________ 处培养． C、本实验的变量是________ ． （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽________ 绿，乙中的黄豆芽________ 绿．（填“变”或“不变”） （5）该实验的结论是：叶绿素的形成需要________ ． 学科网（北京）股份有限公司 $