第1单元 第9课时 调查”生活垃圾“（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（北师大版）

第1单元 小数除法

    第9课时 调查生活垃圾

【教学内容】

教材第17～18页例题及相关内容。

【教学目标】

1.通过解决“调查生活垃圾”中的问题，学习小数四则混合运算，体会其运算顺序和整数是一样的，初步了解运算的一致性，培养运算能力。会进行小数四则混合运算。

2.在解决问题中经历探究小数四则混合运算顺序的过程，理解小数四则混合运算顺序与整数一样，体会转化的数学思想，形成初步的推理意识。

3.学会从数学的角度发现问题和提出问题，利用小数四则混合运算解决日常生活中的实际问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，培养应用意识。

【重点难点】

重点：掌握小数四则混合运算的算法，会进行小数四则混合运算。

难点：通过解决具体问题理解运算间的联系。

【教学过程】

一、情境导入

【课件出示教材第17页主题图】

师：这是一所学校五（1）班和五（2）班同学在某小区调查的关

于“生活垃圾”的报告。

二、探究新知。 

    1.提出问题。

师：根据图中的数学信息，你能提出哪些数学问题？

预设1：从五（1）班调查汇报可以提出：一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？

预设2：从五（2）班调查汇报可以提出：与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？

2.解决问题。

（1）解决问题1。

师：我们先来解决第1个问题，一个人4周可产生约30.8kg生活垃圾，那么一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？

预设1：先计算4×7＝28，算出四周一共多少天，再用30.8÷28算出平均一天产生多少垃圾。

预设2：先算每周产生多少千克垃圾，用30.8÷4＝7.7，再用7.7÷7算出平均每天产生多少千克垃圾。

师：你会列综合算式解答吗？

预设：列综合算式为30.8÷（4×7）和30.8÷4÷7。

师：该如何计算呢？

预设1：30.8÷（4×7）先计算小括号里面的。

30.8÷（4×7）