第3单元 第2课时 小小养殖场（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学上册同步备课（北师大版2024）

第三单元  大数加与减（二）

第2课时   小小养殖场

【教学内容】

教材第30 ~ 31页例题及相关内容。

【教学目标】

1.能够理解并掌握连减运算的运算顺序，准确计算形如 “a−b−c” 以及 “a−(b+c)” 的算式，能正确计算 “小小养殖场”中未孵出小鸡的数量等实际问题。

2.在计算和纠错过程中，提高计算能力和运算的准确性，发展数感。

3.培养认真、严谨的学习态度和勇于探索、敢于质疑的精神 。

【重点难点】

重点、难点：探索连减的具体计算方法，能正确进行计算。

【教学过程】

一、情境导入

师：同学们，大家去过家禽养殖场吗？想象一下，那里有好多好多的蛋，正等着孵化呢。具体是什么情况，我们一起去看看吧。

【课件出示】

 

 

 

 

师：看图，从图中你获取了哪些数学信息？

预设：一共有850个鸡蛋。上午孵出256只小鸡，下午孵出280只小鸡。家禽的孵化期是鸡21天，鸭28天，鹅31天。

师：你能根据获取的数学信息提出数学问题吗？

预设：还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？

二、探究新知

1.尝试列式计算。

师：该怎样计算呢？说说你的想法。

学生思考后举手汇报。

预设1：可以先计算上午孵出后还剩多少个蛋，从850里面先减去256；下午孵出280只小鸡，那就是再减去280，就算出了还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡。

 预设2：也可以先计算上午和下午一共孵出多少只小鸡，再计算还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡。

师：用你喜欢的方法算一算。

学生尝试自己计算，教师巡视了解情况。学生计算完成后在班里展示。

预设1：总数－上午孵出的－下午孵出的＝没有孵出的

　850－256－280

＝594－280

＝314（个）

预设2：总数－（上午孵出的＋下午孵出的）＝没有孵出的

850－（256＋280）

＝850－536
＝314（个）

师：观察上面两种方法的计算结果，你发现了什么？

预设：一个数连续减去两个数与减去这两个数的和，结果相同。

2.巩固竖式运算规则。

【课件出示】

下面的错误，你能帮他们改过来吗？

850－256－280             850－（256＋280）

 

 

 

 

学生自主探究后举手汇报。

预设1：第一个错在把数抄错了，是256不是265。正确的计算

应该是

 

预设2：第二个错在850－536的时候个位上是0减6，不是6减

0，这样倒过来是不对的。正确的计算应该是