第二部分 任务群一 特色专题三 创新考法二 文言简答与逻辑运用融通考查（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

创新考法二　文言简答与逻辑运用融通考查

统编版语文教材选择性必修上册第四单元设有《逻辑的力量》知识单元，在单元“学习活动”中，有这样的表述“逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交中的逻辑；……王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑……”在“运用有效的推理形式”“采用合理的论证方法”中，又大量使用文言文中的例证，这提醒我们，文言文阅读简答题有可能与逻辑运用融通考查。

——★教材热身★————————————————————————

❸(选择性必修上册第二单元《人皆有不忍人之心》)阅读下面的文言文，分析画横线句中，孟子举例证明“人皆有不忍人之心”的观点时，用了怎样的论证方法和推理形式？

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。”

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

❹(选择性必修上册第二单元)《大学之道》采用了怎样的推理方法来阐明“三纲八目”的有关概念的？请简要说明。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

把握文本的论述逻辑“3关注”

在古代议论性散文中，说理逻辑、推理方式和结构技巧是最能体现文章的论述逻辑的方面。

1．关注其说理逻辑

常见的有因果关系、对比关系及类比推理等。例如，《齐桓晋文之事》中，孟子以“邹人与楚人战”为类比，引导齐宣王放弃霸道，保民而王。孟子巧妙设问，逐步引导齐宣王认识到行王道的重要性，展现了高超的推理技巧。

2．关注推理方式

推理方式多种多样，包括直接陈述、对比论证、假设推理等。直接陈述法直接阐明观点，例如，《师说》中，韩愈开篇即点明“古之学者必有师”的论点，再采用对比论证，将“今之众人”与“古之圣人”的学习态度进行对比，揭示了尊师重道的重要性。同时，他还运用直接陈述的方式，阐述了“师者，所以传道受业解惑也”的教师职责，逻辑清晰，说理充分。《谏逐客书》中，李斯则运用了对比、举例等多种手法，从秦国的历史、现实、未来等多个角度，论证了逐客之弊和用客之利。他通过列举事实、分析利弊，层层递进，最终成功说服秦王收回成命，展现了其卓越的论辩才能和说理艺术。

3．关注结构技巧

古代议论性散文常采用层进式结构，逐步深入剖析问题。如《烛之武退秦师》一文，开篇表明态度，接着分析局势，最后切中要害，层层递进，最终达到说服目的。此外，寓言、比喻等修辞手法也常被用来增强说理效果，如《劝学》中的比喻论证，使抽象的道理变得生动形象。

►例2　阅读下面的文言文，完成后面的问题。

讳　辩

韩　愈

愈与李贺书，劝贺举进士。贺举进士有名，与贺争名者毁之，曰：“贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。”听者不察也，和而唱之，同然一辞。皇甫湜曰：“若不明白，子与贺且得罪。”愈曰：“然。”律曰：二名不偏讳。释之者曰：谓若言征不称在，言在不称征①是也。律曰：不讳嫌名②。释之者曰：谓若禹与雨之类是也。今贺父名晋肃，贺举进士，为犯二名律乎，为犯嫌名律乎？父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？

夫讳始于何时，作法制以教天下者，非周公、孔子欤？周公作诗不讳，孔子不偏讳二名，《春秋》不讥不讳嫌名。康王钊之孙实为昭王。曾参之父名皙，曾子不讳昔。周之时有骐期，汉之时有杜度，此其子宜如何讳？将讳其嫌，遂讳其

姓乎？将不讳其嫌者乎？汉讳武帝名彻为通，不闻又讳车辙之辙为某字也，讳吕后名雉为野鸡，不闻又讳治天下之治为某字也。今上章及诏，不闻讳浒、势、秉、机也。唯宦官宫妾乃不敢言谕及机，以为触犯。士君子言语行事，宜何所法守也？今考之于经，稽之以国家之典，贺举进士为可邪，为不可邪？

凡事父母，得如曾参，可以无讥矣；作人得如周公、孔子，亦可以止矣。今世之士，不务行曾参、周公、孔子之行，而讳亲之名则务胜于曾参、周公、孔子，亦见其惑也。夫周公、孔子、曾参卒不可胜，胜周公、孔子、曾参，乃比于宦者宫妾，则是宦者宫妾之孝之于其亲，贤于周公、孔子、曾参者耶？

(选自《古文观止》)

【注】　①征：孔子的母亲名征在。②不讳嫌名：与人姓名音相近的字不避讳。下文浒、势、秉、机、谕均与唐代皇帝名音同音近。

[精读文本·思路导图]

下面是本文的结构思路，请结合文本填出空缺内容。

[精讲试题·触类旁通]

“周之时有骐期，汉之时有杜度，此其子宜如何讳？将讳其嫌，遂讳其姓乎？将不讳其嫌者乎？”此处运用了什么推理形式，简述其推理过程。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(为什么考？→怎么考？→怎么答？)

进阶一：思考文本素养

本文主要围绕李贺因父亲名讳而不得举进士的争议展开辩论，韩愈指出这种荒谬的做法及其背后的舆论支持，表现了韩愈正直敢言、不拘泥于俗见的胆量。

进阶二：思考答题角度