第二部分 任务群二 特色专题四 创新考法一 鉴赏诗评、诗论（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

创新考法一　鉴赏诗评、诗论

就是命题者在诗歌材料的后面给出一些诗评家的观点或评论，有的观点或评论属于宏观的文艺观点或诗论，有的则直接对该诗词作出具体的阐释，然后要求考生结合具体诗作发表自己的看法。这类试题难度较大，考查的范围也较广，它往往涉及诗词的形象、语言、表达技巧和情感几个方面。

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❶(必修上册第三单元)有人说，陶渊明的归隐带有无奈的妥协和投降的意味，是知其不可而求其次的做法，不应该拔高他归隐的意义。应如何看待这种观点？请结合《归园田居》(其一)谈谈你对陶渊明归隐的看法。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

❷(必修上册第三单元)明代王世贞说：“学士此词，亦自雄壮，感慨千古。”此语道出苏轼豪放的词风。你认为苏词“豪放”具体表现在哪些方面？请结合《念奴娇·赤壁怀古》的内容简要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解答诗评、诗论鉴赏题要注意的问题

1．读懂作品意思，了解诗歌情感

正确理解诗歌的内容，了解诗歌所抒发的感情，这是做诗评题的根本。读懂作品的字面意思，领会作品的内涵是进行古诗鉴赏的首要一步，也是至关重要的一步。没有这一步，我们的二次鉴赏就是空中楼阁。对作品的理解，我们可以从作品的标题、作品的注释、作者的身份、作品的意象、作品的用典、作品的议论抒情句等入手，这些都是我们快速理解诗词内容的重要方法。

2．读懂诗论内涵，把握评论角度

题干所给的诗论，多是古人所用，涉及诗话、词话。它们用语精当，言简意赅，不轻下一个字。所以，要像对待文言语句翻译一样，逐字逐句翻译，拆开理解，抓住其核心内涵，明确其评价角度(表达技巧、思想情感、语言风格、诗歌风格等)，如果评价涉及几个角度或层次，那么组织答案也应答出几个角度或层次。如果诗评涉及手法，答题应明确手法。诗评题也是变相考查技巧题，应注意这一特点。

3．结合相关诗句或内容，分析阐释诗论内容

务必要概括诗评所涉及的角度层次(表达技巧、思想感情、语言风格、诗歌风格等)，分别结合相关有效的诗句展开分析，而不是翻译，要与诗评保持一致。

4．总结评价内容，分析作用效果

最后，再次回到诗论，总结回应结论。这样条理清晰地答题，无疑会给阅卷者以思路清晰的感受，从而为自己争取到更为理想的分数。

►例1　(2025·山东济南模拟)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

题壁上韦偃画马歌①

杜　甫

韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。

戏拈秃笔扫骅骝②，歘见③骐驎出东壁。

一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄④。

时危安得真致此，与人同生亦同死。

【注】　①该诗约于上元元年(760)在成都时所作。②骅骝：赤色的好马。③歘(chuā)见：忽见。④霜蹄：马蹄。

[精读文本·思路导图]

下面是这首诗的思路，请结合文本填出空缺内容。

[精讲试题·触类旁通]

明代文学家钟惺评论该诗尾联“下一‘真’字，意便不在画，亦不在马”。

请结合诗歌内容简要分析。(6分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(为什么考？→怎么考？→怎么答？)

进阶一：思考文本素养

这是一首题画诗，这首诗为韦偃所画的马图而作，表现了诗人与韦偃之间深厚的友情及艺术上的相互赏识。

进阶二：思考答题角度

 

1．下列对这首诗(《题壁上韦偃画马歌》)的理解和赏析，不正确的一项是(　　)

A．唐人常在墙壁上作画或题诗，此诗是韦偃在墙壁上作画相赠，作者又为该画题诗。

B．诗歌前两句开门见山地指出韦偃知道杜甫爱他的画，故一来告别，二来作画留迹。

C．三、四两句写出韦偃绘画造诣高深，“秃笔”一词透露出其精湛技艺源于勤练不辍。

D．五、六两句描绘马的形象，仰头长嘶的马充满进取的渴望，仿佛千里长途即刻就到。

2．(2025·山东威海模拟)阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。