第二部分 任务群二 任务一 把握古代诗歌的题材与分类（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案
任务一 把握古代诗歌的题材与分类
中国古典诗歌浩如烟海，不过相同题材的诗歌，其情感是相近的，手法是相似的。我们阅读诗歌，可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。答题时，要了解以下知识点：
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一 咏物言志诗——笼物于诗内，抒情于无形
1．题材特征
内涵 | 借助吟咏自然或社会事物来表达作者的思想感情 |
标志 | ①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。作者着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。②从题目上来看，或以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式 |
2.内容情感
内容 | 单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世 |
情感 | ①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，表达忧国忧民、感时伤世、愤世嫉俗、针砭时弊、冷嘲热讽之感 |
3.常用手法
咏物言志诗常用的表达技巧如下：①从具体描写方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托；②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比；③从抒情方法看，主要是托物言志。
4．读诗技法
技 法 | 阐 释 |
抓住“物”的形象特征 | 从具体描写物象的诗句入手，从物象的颜色、气味、声音、动作、形态等特征出发，挖掘出物象的个性气质、精神品质等 |
理解“物”寄托的思想情感 | 一般来说，咏物诗中寄托的思想情感往往跟作者的经历遭际、情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等有关系 |
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❶(选择性必修中册古诗词诵读)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
锦 瑟
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李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B．颔联中诗人运用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。
C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。
D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。
(2)理解诗歌颔联的含意，并说明句中“迷”“托”二词刻画了诗人怎样的心态。
答：
二 羁旅思乡诗——客旅于他乡，肠断因心伤
1．题材特征
内涵 | 诗人因长期客居在外、滞留他乡或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和漂泊愁苦等情感 |
标志 | ①标题中多含有“客舍”“登”“望”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等 |
2.内容情感
内容 | 借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情 |
情感 | ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。 |
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