第二部分 任务群二 任务五 题点二 赏析表达方式（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案
题点二 赏析表达方式
表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情和说明，其中在诗歌创作中用到的主要是记叙、描写、议论、抒情，尤其是描写和抒情，用得最为普遍。这两种表达方式与表现手法有交叉、重合之处。在解题过程中，要注意题干涉及的表达技巧的类型，有的是单一表达方式，有的可能涉及多种表达方式的综合运用。
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❸(必修上册第三单元《登高》)这首诗的首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”用了什么描写景物的艺术手法？请作分析。
答：
❹[必修上册第三单元《声声慢》(寻寻觅觅)]吴小如《诗词札丛》中说“李易安‘梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴’句，写景尤妙”，请从情景关系的角度分析李清照此句的妙处。
答：
古代诗歌常见的表达方式
表达方式 | 解 说 | 融通教材 | ||
记叙 | 记叙 顺序 | 顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种 | 如白居易《琵琶行并序》“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生” | |
记叙 视角 | 记叙的视角一般包括：第一人称、第二人称，利于抒情；第三人称，客观真实 | |||
记叙 特点 | 记叙的方式一般分为客观记叙和夹叙夹议，另外还要注意记叙的线索，如时间、情感等 | |||
描写 | 正面 | 就是直接描写对象本身。正面描写 | 如《孔雀东南飞并序》 | |
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| 描写 | 包括细节描写和白描。细节描写，可以称为“工笔”，就是精雕细刻。白描，是用最朴素、最简练的文字描摹对象 | “指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双” |
侧面 描写 | 侧面描写又叫间接描写，形象点说，如果目标是写“竿”，但作者只写“竿之影”，以收到“睹影知竿”之效，这样可以最大限度地激发读者的想象力 | 如白居易《琵琶行并序》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“满座重闻皆掩泣” | |
虚实 结合 | “实”通常是指眼前的现实的景，“虚”通常是指过去的、想象的或梦中的景。二者结合，使表达的思想感情更有广度，更有深度，更加丰富 | 如苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行” | |
动静 结合 | 天下万物，无非静态和动态两种态势。写静态，便于显现事物的外形；写动态，有利于传达事物的精神。诗人往往把动静两种态势的对象安放在同一个意境中，收到动静相衬、相得益彰的艺术效果 | 如陶渊明《归园田居》(其一)“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠” | |
抒情 | 直接 抒情 | 又称直抒胸臆，是以第一人称“我”为抒情主体，直接表达思想感情的方法 | 如李白《将进酒》“天生我材必有用，千金散尽还复来” |
借景 抒情 | 指的是借助客观景物的描写来抒发主观感情。借景抒情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人 | 如王安石《桂枝香·金陵怀古》“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿” | |
触景 生情 | 是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式 | 如张孝祥《念奴娇·过洞庭》“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈” |
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| 寓情 于景 | 诗人将喜怒哀乐等情感融入描写的景物之中 | 如李煜《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” |
议论 | 直抒 胸臆 | 议论在古代诗歌中偶有出现，这种表达方式多是直接表达自己的观点 | 如李白《蜀道难》“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺” |
赏析表达方式“3步骤”
►例2 (2023·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
破阵子
陆 游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
[精读文本·思路导图]
下面是本词的结构思路，请结合文本填出空缺内容。
[精讲试题·触类旁通]
这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。(6分)
答：
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