第二部分 任务群二 任务三 题点一 鉴赏诗歌意象（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案
题点一 鉴赏诗歌意象
意象，作为中国古代文论中的一个重要概念，被认为是作者内在抽象心意的外在寄托，理解了意象所蕴含的情感内涵，诗词的寓意也就迎刃而解。意象是构成形象的重要因素，鉴赏诗歌意象，既要抓住意象本身的特点，还要注意它与形象之间的关系。
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❶(必修上册第三单元《梦游天姥吟留别》)在诗歌中，作者在梦境中运用了众多意象，如“熊咆龙吟”“列缺霹雳”“云之君”“仙之人”等。试分析这些意象的作用。
答：
❷(选择性必修下册第一单元)比较《望海潮》(东南形胜)和《扬州慢》(淮左名都)两首词在意象选择上的不同。
答：
意象与形象的关系
在诗歌中，形象与意象是可以合二为一的，但从理论上说，二者还是有区别的。意象是隶属诗歌形象的，诗歌形象所指范围广，既可以是具体的，也可以是抽象的情感或理趣；而意象只能是客观的、具体的。诗歌形象可以是人，也可以是物、情、理等，而意象通常只是自然景象、物象；但是，意象确实是构成形象的重要因素，没有意象，也就没有形象。
赏析意象“3步骤”
找意象 | 意象大都是一个名词性词语 | |
如果是主谓式或动宾式，则转换成名词结构，如“柳细花红”可转换为“细柳”“红花” | ||
抓内涵 | 关注意象 | 作为作者精心挑选设计的外在投射，它出现的时节，是 |
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| 所在的时节 | 值得我们关注的。如杜甫的《登高》，“风急”“天高”“落木”“飞鸟”等诸多意象围绕一个“悲秋”展开 |
认识意象所蕴含的颜色 | 抓住意象的颜色，就可以体会浓郁的诗味。如杜甫的《春夜喜雨》，全诗40个字无一处写喜，但一黑一红，两处颜色的对比，让春雨为锦官城带来的花团锦簇、万紫千红的景象跃然纸上，“喜”从色彩来 | |
留心意象的排列组合 | 关注意象的排列顺序，对理解诗词意义作用巨大。如高适的《燕歌行并序》中，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，两组反差强烈的意象场面浓缩在14个字之中，战士战死沙场的悲壮与将军醉生梦死的场景形成强烈对比，作者对统治者昏庸的批判力透纸背 | |
析作用 | 意象的作用 | 渲染气氛，奠定基调，营造意境 |
创设情境，提供背景 | ||
衬托人物，铺垫蓄势 | ||
表情达意，感发兴寄 | ||
结构上的线索作用 |
►例1 (2022·北京卷)阅读下面诗歌，完成后面的问题。
病 柏①
杜 甫
有柏生崇冈，童童状车盖。
偃蹇龙虎姿，主当风云会。
神明依正直，故老多再拜。
岂知千年根，中路颜色坏②。
出非不得地③，蟠据亦高大。
岁寒忽无凭，日夜柯叶改。
丹凤领九雏，哀鸣翔其外。
鸱鸮志意满④，养子穿穴内。
客从何乡来，伫立久吁怪。
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静求元精理⑤，浩荡难倚赖。
【注】 ①此诗作于上元二年(761)秋，杜甫时居成都草堂。②中路：中途。③出：生长。④鸱鸮：猫头鹰。⑤元精理：事物根本的道理。
[精读文本·思路导图]
下面是本诗的结构思路，请结合文本填出空缺内容。
[精讲试题·触类旁通]
咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴。(6分)
答：
(为什么考？→怎么考？→怎么答？)
进阶一：思考文本素养
这是一首咏物诗，咏物诗的最大特点就是咏物抒怀，抒发了诗人对时局的忧伤和对小人得志的不满。
进阶二：思考答题角度
找意象 | 诗歌的题目是《病柏》，“病柏”也是诗歌的中心意象；此外还有“丹凤领九雏”的“丹凤”，“鸱鸮志意满”的“鸱鸮” |
抓内涵 | 写病柏的盛时，“生崇岗”“状车盖”“龙虎姿”“主风云”，刻画出柏树的不凡。“岂知千年根，中路颜色坏”来了个“突转”，写出了柏树的不幸。这正是遭逢“安史之乱”的唐朝的写照。“丹凤”哀鸣，飞翔于外，是贤士不得其位；“鸱鸮志意满，养子穿穴内”，是小人得意横行 |
析作用 | 这首咏物诗采用传统的比兴手法，有着强烈的象征色彩：它把 |
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