第二部分 任务群二 任务三 题点四 鉴赏景物形象（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案
题点四 鉴赏景物形象
景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。从高考命题来看，对景物形象的考查往往有两种类型：一是画面描述题，二是意境赏析题。
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❼(必修上册第三单元)《登高》一诗的前两联，描绘了怎样的图景？营造了怎样的意境？
答：
❽(必修上册第三单元)找出《琵琶行并序》中的写景文字，概括出诗歌所营造的意境的特点。
答：
掌握古代诗歌常见的意境
古代诗歌意境深邃，常融情于景，借景抒情。诗人以精炼的语言，勾勒出一幅幅生动的画面，寓含丰富的情感与哲理。山川草木、日月星辰皆成其抒发胸臆之媒介，营造出或雄浑壮阔或清新淡雅或哀婉凄清的意境，让读者在字里行间感受到超越文字本身的韵味与美感。古代诗歌中常见的意境有：
特 点 | 融通教材 |
雄浑壮丽 | 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” |
壮阔苍茫 | 范仲淹《渔家傲·秋思》：“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。” |
苍凉悲壮 | 杜甫《旅夜书怀》：“飘飘何所似，天地一沙鸥。” |
恬淡闲适 | 陶渊明《饮酒》(其五)：“采菊东篱下，悠然见南山。” |
清幽明净 | 王维《山居秋暝》：“明月松间照，清泉石上流。” |
清新自然 | 刘禹锡《竹枝词二首》(其一)：“东边日出西边雨，道是无晴却有 |
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| 晴。” |
安谧美好 | 杜牧《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。” |
高远深邃 | 晏殊《蝶恋花》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” |
淡雅幽远 | 秦观《浣溪沙》：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。” |
分析景物形象“3步骤”
►例4 (2019·天津卷)阅读下面这首诗，回答后面的问题。
通泉驿南去通泉县十五里山水作①
[唐]杜甫
溪行衣自湿，亭午气始散。
冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。
登顿生曾阴，欹倾出高岸。
驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
一川何绮丽，尽目穷壮观。
山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。
我生苦飘零，所历有嗟叹。
【注】 ①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③
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王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
[精读文本·思路导图]
下面是本诗的结构思路，请结合文本填出空缺内容。
[精讲试题·触类旁通]
“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？(2分)
答：
(为什么考？→怎么考？→怎么答？)
进阶一：思考文本素养
这是一首即景抒怀诗，表达了诗人对大好河山的赞美和漂泊沦落之苦，真挚感人。
进阶二：思考答题角度
概括画 面特点 | 明确“山色远寂寞，江光夕滋漫”在这首诗中的重要位置，用一两个词语概括写景所烘托的意境：空旷远寂、寥廓壮美 |
描绘画 面内容 | 整体阅读这首诗，弄清“山色远寂寞，江光夕滋漫”的大致意思，试着用自己的想象再现这一场景：夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖；满溢的江水在夕阳的余晖中闪耀着特有的光泽 |
分析作者 的情感 | 这首诗表达了作者身处山色苍茫之景中的寂寥孤独之感(有时情感可不涉及) |
7．下列对这首诗(《通泉驿南去通泉县十五里山水作》)的理解和赏析，不恰当的一项是( )
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