第二部分 任务群二 任务二 题点二 把握诗歌的思想情感（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

题点二　把握诗歌的思想情感

诗人的情感与诗歌的内容密切相关，古代诗歌的情感是古代生活的体现和心理情绪的反映，与当时的社会生活和诗歌题材密切相关，概括来说，不外乎“喜、怒、哀、思、愁”五大类。

——★教材热身★————————————————————————

❸(必修上册第三单元)《琵琶行并序》一诗中，人物的情感是如何交融变化的？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

❹(选择性必修中册古诗词诵读)清代学者吴汝纶评价《燕歌行并序》“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”时说“二句最为沈至”，“沈至”即感情沉厚深切。请结合诗句简要分析这两句是如何做到“沈至”的。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

诗歌的“5大”情感类型

 

分析思想情感“4角度”

1．背景

诗人生活的环境会影响其思想感情，时代风貌会影响到诗人情感，创作背景对理解思想情感也至关重要，这些必然会在诗作中直接或间接地流露出来。

2．情语

抓住诗人描绘人物言行、情态及与人物相关的其他关键词语揣摩诗人心理、概括形象特点，也是理解情感的一条捷径。

3．景语

(1)抓住景语中的情感暗示语。(2)抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，从景物特征中捕捉背后的情感。(3)从冷暖中体味悲喜，但要注意以乐景写哀，以哀景写乐。

4．风格

浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求，语言热情奔放，情感乐观豁达；现实主义注重按生活本来的样子精确细腻地描写现实，往往忧国忧民，时悲时喜。

►例2　(2020·全国Ⅰ卷，节选)阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①

陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。

    因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖三秀芝④。

    栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

    但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。

【注】　①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗：作诗。③百亩蕙：《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

[精读文本·思路导图]

下面是本诗的结构思路，请结合文本填出空缺内容。

[精讲试题·触类旁通]

请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(为什么考？→怎么考？→怎么答？)

进阶一：思考文本素养

这是一首酬赠奉和诗，寄给友人，表达对友人的关心慰问之情。

进阶二：思考答题角度