第一部分 任务群一 任务四 题点二 概括内容要点（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

题点二　概括内容要点

概括内容要点是指在通读全文的基础上，从不同的角度对信息要点加以概括。这里主要涉及作用、影响、模式、特点、措施、原因等方面。这类题实质是筛选并整合信息。筛选是对文中相关信息搜寻归拢，整合是从相关信息中提炼出共同特点、普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。

——★教材热身★————————————————————————

❷(必修下册第三单元《说“木叶”》)作者通过说“木叶”告诉我们诗歌中的什么现象？请从文中找出相对应的语句并概括出来。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

要点概括主观题答题“2要求”

1．准确——善于提取最关键、最核心的词语

主观分析概括题答题要求精准度高，所以要特别善于在初步筛选整合的基础上作深度、准确地归纳概括。一是不要只满足于把中心句及其他关键句提取出来，还需进一步把最关键的词语摘取出来放入答案；二是要善于分析较复杂的句子和段落的层次结构，在权衡比较中把最关键、最本质的信息逐层提取出来放入答案；三是会用提取主干法、舍取法、合联法、复取法及提炼法等方法来提取关键信息。总之，这一点强化的是答题的核心词语意识。

2．全面——善于筛选散见、间接、含蓄的信息

(1)切分层次，能筛选出散见信息。

分层，尤其会对段内文字、句内文字分层，是筛选信息、保证信息不遗漏的重要方法。

(2)抓住分析文字，能筛选出间接信息。

论述类文本有论点，有论据，还有论证。这论证，就是分析文字，有些信息就藏在其中，应注意对分析文字中信息的提取。

(3)抓隐含式词语，能筛选出含蓄信息。

隐蔽而含蓄的信息多表现在一些重要而易被忽略的词语上。

(一)要点概括“3方法”

1．摘取关键词句法

要点概括可以根据题目指向，在一定的范围内，找出关键的词、短语、句子，稍加整合，给出答案。

关键词句往往在段落的开头或者结尾，有时也比较分散，需要考生对照题干要求，找出重要的文字信息，如内涵丰富的词语、中心句、过渡句、有指代性含义的代词、提示性词语等。

2．合并同类项法

在文段概括中，我们也会经常遇到很多包含“同类项”的句子，也就是表达观点一致的句子，只要把“同类项”内容合并、提取即可。

3．层次切分法

此法运用广泛，且能保证概括准确，不漏要点，前提是对所给文段细读，要依据论述对象准确切分层次，切分好层次后再运用提取关键词句、去除修饰语等方法来进行概括。

(二)要点概括“3步骤”

►例2　(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

材料一：

土星5号火箭升空了！

它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。

阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。

当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号(登月舱)在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。

终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着……

预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。

看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。

一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。

陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。